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工廠安全管理的培訓

課程背景
先進的安全管理經驗告訴我們：安全管理是一個龐大的系統，需要從物和人兩個維度出發，有決策層的重視、管理層的執行、全員參與，對安全生產進行全過程管理，并樹立自上而下的安全優先理念，才能真正實現事故控制的目的。
這是一個非(fei)常(chang)純粹的課程，將通過大量案例告訴你，安全(quan)管理體系不(bu)僅(jin)僅(jin)用于審核，更應該融(rong)入公司的正常(chang)運營(ying)體系，不(bu)再(zai)為(wei)員工額外增加負擔，輕松(song)的構架以事故(gu)控(kong)制為(wei)目的的系統安全(quan)管理體系。

課程目標
了解事故形成的過程與控制原理
構建成熟、實效的安全管理體系
掌握基于事故預防的安(an)全管理(li)工具(ju)

課程大綱
一、梳理正確的安全意識與安全管理
1、安全生產發展狀況與中國安全生產現狀
2、案例、安全事故對企業的影響
3、國內企業EHS管理的五大缺陷
4、時代呼喚專業安全管理人員
5、安全管理人員與部門管理者的職責分配
6、案例研討、中榮爆炸案、寶源豐禽業火災事(shi)故(gu)發展模型與事(shi)故(gu)預防(fang)原理(li)

二、工廠安全法律法規管理，規避違法風險
1、“長牙”的安全生產法，你了解多少
2、法律法規在安全體系中的三大作用
3、安全生產法律法規基本架構
4、安全法律法規在日常管理中的典型問題與應對
5、法律法規管理基本流程
6、特色、適用(yong)法律法規評(ping)價與公司合規性審(shen)核

三、作業風險的系統控制技術
1、危險源辨識與管理的意義
2、作業步驟劃分技巧與三種方法
3、危險源辨識的兩種實戰方法
4、特色、重大危險源治理原則
5、危險源治理技術關鍵詞
6、本質安全、工程技術原則在安全管理中的運用
7、特色、“五問法”在危險源工作中的運用
8、危險源治理對策的五項基本要求
9、特色、危險源辨識與系統控制模型圖
10、常見的、不推薦的崗位作業指導書
11、安全作業指導書編制方法
12、目視化的作業、實現“看得見的管理”
13、演練、目視化在安全管理中的運用技巧
14、一點基準與一點教育（OPL）的實施要領
15、演練、一(yi)點基準的(de)編制

四、安全事故的前兆管理
1、海因里希法則與事故預防原理
2、大事故的三大前兆
3、發掘隱患的兩大途徑
4、開展員工參與的事故前兆發掘活動
5、安全檢查的兩種方法
6、特色、OICAS快速隱患檢查法
7、演練、隱患描述的方式（因為…所以…造成…）
8、治理隱患前的基本溝通的重要性
9、特色、隱患治理與再發防止的三個對策
10、針對管理人員的標準檢查表編制的兩個依據、三項內容
11、安全檢查與反饋跟蹤方法
12、特色、行為習慣化與習慣性違章
13、違章員工的行為糾正方法
14、特(te)色、習慣到氛圍，工廠安全文(wen)化的四個步(bu)驟

五、事故應急管理與調查對策（0.5h）
1、中國企業的應急體系現狀與典型問題
2、應急預案的概念與核心要素
3、工廠應急事態分析與預案編制方法
4、應急預案體系的三大組成部分
5、特色、應急救援預案編制六步驟
6、預案演習準備與實施技巧
7、案例、現場處置預案編制
8、視頻案例、一顆螺絲釘與事故成因
9、事故多因素理論與軌跡交叉理論
10、5why法在事故(gu)“源”因(yin)分析中的運用

六、工廠安全培訓的實施技巧
1、崗位安全培訓的實施四步法
2、案例、大巴車司機的崗位安全培訓
3、安全培訓對象及其培訓策略
4、安全培訓教材開發的五個步驟
5、安全培訓課程策劃與素材整理技巧
6、巧用案例開展培訓
7、巧用經典句開展培訓
8、現場實施安全培訓最有效
9、視頻(pin)教材在培(pei)訓中(zhong)的實(shi)際運(yun)用

七、工廠安全文化建設與安全領導力提升
1、公司安全管理的*目標、企業文化
2、企業安全文化建設的四個階段
3、企業安全文化的三個關鍵詞、習慣、氛圍、價值觀
4、外企真的不處罰員工嗎？
5、處罰的目的、付出愿意改進的代價
6、如何正確處罰員工
7、安全領導力形成的三個核心要素、示范、關注、引導
8、有感領導者對員工的影響
9、示范的意義
10、游戲、行為和語言的他人行為的影響
11、研討、如何讓你的安全管理干部發揮作用
12、親自組織安全培訓的三個要素
13、安全 KPI體系設計、確定目標，展示績效
14、安全目標的設計、基于職責，結果與過程兩個緯度
15、讓部門動起來、充分運用安全目標的溝通技巧
16、案例演(yan)練、基于部門職責繪制部門績效管制圖

八、安全管理體系建設實戰
1、EHS體系的文件架構
2、工廠安全管理程序與制度一覽
3、EHS體系二級文件編寫的五個原則
4、程序文件編寫之流程圖繪制技巧
5、演練、基于法律法規的程序文件編制
6、特色、基于文件運行而實(shi)施的審(shen)核(he)技巧

講師介紹：陳秀明
陳老師曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國公司，行業分布電子、機械、造紙及整車制造等行業，擁有11年工廠安全環境管理及6年精益生產管理工作經驗，并擁有6年精益生產及安全部門負責人管理經驗。陳老師在企業工作中，多次參與包括班組標準化建設、精益生產全面導入、環戊烷切換設施風險評估、集團風險指標管理、涂裝建設工程等重大項目的管理，多次參加AON等知名跨國保險經紀公司的安全交流及風險指標管理活動，并幫助企業取得了集團內風險指標評選第一名。
豐富的閱歷和經驗，不斷的學習和成長，使陳老師不僅成為一位杰出的管理者，而且是一名優秀的企業培訓師、咨詢師。陳老師有6年多的職業講師經驗，已進行培訓和輔導過的企業超過2000多家，培訓人次達5萬人以上。成功運作的咨詢項目包括班組建設及一日班組長路線導入、全面6S管理導入、ISO14001&OHSAS18001體系導入、企業安全文化建設、現場目視化管理導入等。在培訓中，陳老師注重培訓效果，理論聯系實際，并結合成人教育的特點，注重學員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發式教學，深入淺出，確保課程具備良好的實踐性，讓學員學為所用，學有所成。服務過的客戶、
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