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別開生面講黨課

【課程簡介】
   馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”
  《別開生面講黨課》對任何黨務工作者、黨課教師而言,都是值得深挖和思索的課題。黨課具備高度的嚴謹性、政治性、學術性，但課堂絕不應該機械、枯燥、照本宣科。在課程上取得實效擲地有聲，還該春風化雨潤物無聲。學習是一種行動，而這種行動本身就需要學習。講授黨課難度不小。
原因一：需要大量知識積累，很難短期內“臨時抱佛腳”把課程磨出來。
原因二：培訓課程分為知識、態度、技能三類，而黨課三者兼具。既要解決知識類課程在成人課堂上“不討巧”的難題，還要引領學員轉變態度，啟迪思想；同時用精彩的教學設計把課程落地。
原因之三(san)：黨(dang)課內(nei)容包羅萬象，從黨(dang)史、黨(dang)建、理論路線到形勢政策(ce)，還(huan)要結合企業情況(kuang)有實效(xiao)。任何(he)老(lao)師(shi)(shi)都不可能像其他(ta)課程老(lao)師(shi)(shi)“一(yi)招鮮(xian)，吃遍(bian)天”“一(yi)套(tao)課件，走遍(bian)天下”。

【課程對象】 黨課(ke)宣講人員、黨員干部

【課程大綱】
重要思考： 我們為什么要做一只布谷鳥？
如果我們(men)選擇了最能為人類謀福利而勞(lao)動的(de)(de)職業，那么，我們(men)就不會被任何重負所壓倒，因(yin)為這是(shi)為全人類所作的(de)(de)犧牲。那時，我們(men)感到的(de)(de)將不是(shi)一點(dian)點(dian)自(zi)私而可憐的(de)(de)歡樂(le)，我們(men)的(de)(de)幸福將屬于千百萬(wan)人。我們(men)的(de)(de)事業并不顯赫一時，但將永遠存在(zai)，而面(mian)對我們(men)的(de)(de)骨灰，高尚的(de)(de)人們(men)將灑(sa)下熱淚(lei)。” ——馬克思

第一講：把黨課當作一件藝術品來選料
黨課宣講對素材要求很高,一是素材不夠，二是什么都不忍心舍棄，三是素材從何來？
1、用學習之器開鑿素材之礦，提煉授課內容素材
2、取舍之間做雕塑：避免“水詞兒和尿點”講“干貨要點”
3、適(shi)當潤色增加課程顏值

第二講：好課程是設計出來的
黨課不同于其他工作或者學術活動，這項工作完全可以按照實現準備來呈現：稱之為”備課”.
1、好的教學設計是重中之重
2、底層邏輯模型致勝
3、翻轉課堂：以學員為中心
4、取(qu)得實效(xiao)擲地有(you)聲，還該春風(feng)化(hua)雨潤(run)物無(wu)聲。

第三講：精彩演繹錦上添  花春風化雨笑聲蕩漾
“劇本”寫好了，呈現很重要，不同人宣講，效果不同。
1、鳳頭：破冰和暖場決定了課程的成敗
2、有容乃大：用嫻熟的技藝為主體“庖丁解牛”
3、時刻不給別人打盹的機會
4、豹尾：結尾有升華才彼此不虛此行
5、穿衣(yi)戴帽、教(jiao)資教(jiao)態無小事

第四講：細節不會決定成敗，但足以決定好壞
任何一堂黨課，由無數環節組成，課下準備方能精彩呈現，細節無小事。
1、一次不能重來的展現：做好課前檢查
2、課前征詢訴求：不是講你會的，而是學員想聽的
3、采訪老黨員：聽哪些遠去的聲音
4、課后意見反饋 讓我們做得更好
5、異(yi)域山川里的泥土芬(fen)芳：注意因為地域差異(yi)、群體不同引起的異(yi)化教學

第五講：我個人一些思索
1、為什么有人專業知識很深，卻依然未必講好黨課？
2、公益？有償？任務？愛好？——總之你不許投身其中
3、探尋價值：被人認可是一種幸福
4、時代變了，學點TTT吧！
5、課程完美是其次，首先你的課程不能有風險
6、一位優秀黨課教師的五件法寶
7、個人內容講授展演案例
*新時代中國特色社會主義理論背景解讀
從嚴治黨 
黨史中的偉大精神
十九屆四種全會解讀
中國如何進入社會主義
小康社會解讀
不忘初心牢記使命
“一帶一路”
堅(jian)定“四(si)個(ge)自信”、

第六講：黨課教師面向未來的莊嚴宣誓
從黨課中淬煉的精神、講出黨建工作重要意義，讓每一句話都叩響時代的強音，在黨員在課程上砥礪品質。
1、牢記使命：不忘初心做好理論傳播
2、持續學習：遠學英模近學身邊
3、常講常新：內容迭代更新，一口常流常新的水缸 
4、勤奮是美德：子夜歸零，去迎接每個黎明的曙光
5、學會孤獨：我們的情人是時間

別開生面講黨課