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新員工職業化鍛(duan)造課程

課程背景：
大學畢業后的第一個“五年”，是人生當中一個很重要轉折點，是開啟精彩職業人生的第一個篇章，在職業生涯專業里我們把這個階段叫做職業生涯“適應期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學什么、做什么，都將會對一個人的職業生涯產生深遠的影響。
課(ke)程圍繞“如何從一(yi)名(ming)學校人成(cheng)為(wei)(wei)合格的(de)職場人”這一(yi)主線，系統(tong)理順(shun)了(le)作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)大(da)學應屆畢業生進入(ru)人生的(de)第(di)一(yi)個工作場所而應該做到(dao)(dao)的(de)角(jiao)色(se)轉(zhuan)變(bian)、態度轉(zhuan)變(bian)、形象轉(zhuan)變(bian)以及(ji)技能(neng)轉(zhuan)變(bian)，幫(bang)助學員順(shun)利渡(du)過(guo)職場“草(cao)莓(mei)期”。同時，通(tong)過(guo)本課(ke)程的(de)實(shi)施，降(jiang)低企業因(yin)新人培育不(bu)到(dao)(dao)位(wei)而帶來(lai)的(de)人才浪費，盡*可(ke)能(neng)幫(bang)助新員工找準(zhun)職業生涯(ya)發(fa)展的(de)規律，減少(shao)因(yin)不(bu)適應帶來(lai)的(de)“盲目(mu)跳槽”。

課程收益：
● 了解將要進入的崗位應具備的能力素質要求，提前做好準備；
● 克服各種各樣的焦慮，疑惑的心理，幫助新員工實現角色轉變；
● 建立正確的職場意識，塑造成熟穩定的職業心態；
● 樹立職業目標，明晰職業努力的方向；
● 掌握人際關系，溝通，時間管理，公文寫作，演講等職業技巧；
● 掌握科學的工(gong)作方(fang)式(shi)及解決問題(ti)的基本(ben)方(fang)法。

課程(cheng)對象(xiang)：新入(ru)職員(yuan)工

課程大綱
導引：頭腦風暴——新員工職業發展的5個困惑
團隊建設：選組長(chang)，定組名，編口號，表承諾，理需求

第一講：知己明理——職業化心法理念、素質模型
一、職業化釋義
1、職業的內涵、外延
2、職業化的內涵
1）職業化釋義
2）職業化核心六化
3）人才矩陣圖
3、職業化缺失的5大表現
1）想法不對
2）方法不佳
3）了解不夠
4）習慣不好
5）動力不足
4、職業化訓練兩大核心
1）訓練于形：一套行為習慣
2）修煉于心：一套心智模式
5、職業化養成模型
1）職前教化：角色上認知
2）職中煉化：心態上調整
3）職后固化：行為上強化
二、職業化角色轉變
1、心態釋義
2、心態的3大成因
1）遺傳因素
2）成長環境
3）性格密碼
3、心態的5大特征
1）積極性
2）主動性
3）包容性
4）現實性
5）持久性
4、職業人必備的5個心態
1）積極心態
2）主動擔責
3）空杯學習
4）方圓融通
5）感恩付出
5、職場人必備的6個意識
1）客戶意識
2）營銷意識
3）品質意識
4）細節意識
5）服務意識
6）團隊意識
6、培養職業意識的5多原則
1）多思考
2）多感悟
3）多學習
4）多總結
5）多提煉

第二講：融知化行——職業化能力養成
一、溝通力
1、溝通效果的四層次
2、溝通模型的三變四不變
3、溝通的三個障礙
1）認同障礙
2）理解障礙
3）影響障礙
4、溝通效果七分圖原理
5、溝通的六個理念
6、溝通能力訓練的三大核心
1）結構化表達
2）同理心傾聽
3）積極反饋
7、非語言溝通“SOFTEN”原則
8、4種不同領導風格的溝通策略
1）控制型
2）教練型
3）授權型
4）放養型
9、向上匯報的“五要”“四害”
10、跨部門同事溝通“五要”
11、溝通禮儀的“十忌”
二、團隊協作力
1、團隊協作心法
1）做組合
2）打配合
2、協作的三重境界
1）護臺
2）補臺
3）搭臺
3、團隊協作三個基礎
1）標準化
2）流程化
3）制度化
4、團隊成員四種行為風格
1）D：指揮型
2）I：關系型
3）S：支持型
4）C：思考型
5、優秀團隊的二大特征
1）戰斗力：效率責任目標
2）凝聚力：互助合作信任
6、高績效團隊的核心八要素
7、十種無效的團隊成員
8、協作力提升六個關鍵
1）接納不同
2）優劣識別
3）技能互補
4）求同存異
5）目標至上
6）舍小保大
三、公文寫作能力
1、招確保表達效果
1）觀點明確——易于理解、接受的主題句
2）信息充分——準確、全面、有說服力的材料
3）條理清晰——科學的邏輯關系
4）架構合理——易于全盤掌握的結構安排
2、確定受眾——基于目標定主題
1）設定目標——讓表達有的放矢
2）設定主題——讓表達觀點明確
3、從材料到觀點——讓文章有料可讀
1）搜集
2）篩選
3）判斷
4、厘清邏輯——讓表達有理有據
5、架構清晰——讓文章一目了然
1）架構的作用
2）橫向關系
3）縱向關系
4）MECE原則
6、包裝主題——讓受眾眼前一亮
1）總結詞+內容概要
2）開門見山+總結成果式
3）經典借用式
4）精彩比喻式
5）押韻對比式
四、自我管控力
1、職業化做事的系統思維
1）做事靠系統不靠感覺
2）GTD六個高度
3）職業愿景描述
2、自制力的二大基礎
1）成為——以終為始
2）習慣——要事第一
3、個人職業目標設定SMART
4、從目標到計劃的四步
1）目標分解
2）任務排序
3）方案確定
4）計劃擬定
5、計劃擬定5W2H
6、GTD五大流程工作法
7、時間管理六脈神劍
1）定計劃
2）設時限
3）分輕緩
4）堵漏洞
5）育習慣
6）升效率
8、番茄工作法
9、時間管理矩陣圖
10、猴子法則

第三講：立場亮相——職業化形象塑造
一、職業著裝
1、職業裝扮五要求
1）衣必整
2）面必凈
3）發必理
4）手必潔
5）飾必規
2、職場男士著裝規范
1）西裝規范
2）襯衫規范
3）鞋、襪搭配
4）皮帶、皮鞋、皮包
5）紐扣
6）領帶、領帶夾
3、職場女士著裝規范
二、職業儀態
1、站姿
2、座姿
3、走姿
4、蹲姿
5、指引手勢規范
三、職業舉止
1、乘車禮
2、介紹禮
3、握手禮
4、奉茶禮
5、電話禮
6、名片禮
7、餐桌禮
8、電梯禮

第四講：內在驅動——職業生涯規劃設計
一、影響職業生涯規劃的四要素
1、習慣
2、情緒
3、興趣
4、特長
二、能力素質模型構建
1、職業生涯發展三葉草模型
1）興趣
2）能力
3）價值觀
2、職業錨測試
3、以興趣為起點——職業性向測試
4、SWOT優劣分析
1）優勢
2）劣勢
3）機會
4）風險
三、員工核心競爭力分析——能力三核及能力四象限
1、職業能力自我評估
1）優勢區
2）退路區
3）提升區
4）盲區
2、能力三核成長策略
1）可遷移性：知識<技能<才干
2）競爭性：企業關心的是技能產生的價值
3）結構性：一專多能零缺陷
3、能力管理四象限：
1）優勢區
2）退路區
3）提升區
4）盲區
4、能力管理四象限策略
1）優勢區分析：如何在工作中保持持久的成就感。
2）退路區分析：如何在工作中保持持久的安全感。
3）提升區分析：如何在工作中保持持久的成長感。
4）盲區(qu)分析(xi)：如何在工作中(zhong)規避(bi)痛苦感。

新(xin)員(yuan)工職業化鍛造課程(cheng)