課(ke)程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
KTY危險預知課程
【課程背景】
KYT危險預知訓練(Kiken Yochi Training)就是班組安全活動的最有效方法之一。本課程從安全管理控制手法入手,通過KYT手法傳授,培養員工安全敏感性,預知性,展示系統安全管理的科學方法,幫助企業將安全管理整合到班組日常管理體系中,達成企業安全目標。通過此課程的培訓,讓我們安全主管更職業化,讓您的安全管理工作更加系統化,規范化!
KYT活動效果
1、增強感知力,敏銳的找出潛在的危險因素,相互交流危險因素的相關信息;
2、集中注意力,在一段時間內制定有效的改善對策,提高解決問題的能力;
3、較強干勁(jing),制定目(mu)標,真心真意的交流(liu)靠員(yuan)工之間的合作,提高(gao)實踐的能力。
【課程收益】
1、卓越班組安全活動方法的實踐;
2、學會如何開展危險源辨識與控制;
3、掌握KYT危險預知的4R基本手法;
4、理解“嚇一跳、冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認法;
5、培養員工意識危險的敏感性;
6、掌握應用班組安全管理方法;
7、卓越班組日常安全工作的“落地”;
8、熟悉安全自主(zhu)管理機制以及持久鞏(gong)固措(cuo)施(shi)。
【課程對象】
EHS管理人(ren)員、中高層領導(dao)、班組長、 安(an)全管理人(ren)員
【課程大綱】
第一部分、安全管理重要性
目前我國安全管理現狀
“零”事故三原則
安全重在預防
1)事故的形成
2)海因里希(Heinrich)安全法則
3)事故形成原理
4)事故冰山理論
5)標準化安全原則
6)實戰訓練…
第二部分、KYT運動的概念及起源
何謂KYT
1)KYT的起源
2)KYT的概念
KYT運動的目的
1)安全行為與KYT的關系
2)開展KYT活動的目標
3)實戰訓練…
3、什么是危險預知?
1)發生事故的原因
2)人的五感與安全
a.容易不注意的盲點
b.人的錯覺
c.人的怠慢
d.誤操作率/誤判率
3)實戰訓練…
第三部分、危險預活動主要的工具方法與實施技巧
1、基本思路與工具方法
思路策略:墨菲定律
工具方法:頭腦風暴法
工具方法:QC小組
工具方法:二八定律
工具方法:現地現物現認
KYT管理活動的先行準備
KYT推行4R步驟
現狀把握(危險因素找出)
本質追究(找出重點危險)
制定對策(針對重點危險提出對策)
制定對策(選出最優化的重點安全實施項目)開展手指口述活動
2、危險預知卡片編制
危險預知基本認識
需要編制危險預知卡片的情況
危險預知實施方法(步驟)
危險預知實施方法步驟一——把握現狀
危險預知實施方法步驟二——追究本質
危險預知實施方法步驟三——樹立對策
危險預知實施方法步驟四——設定目標
自問自答危險預知
3、異常處置作業危險預知卡片編制
異常處置基本概念
異常處置作業對策
案例分享:異(yi)常處置(zhi)作業危險預知示例
第四部分、手指口述的應用與班組安全管控實踐
什么是手指口述
手指口述的作用
手指口述實施的場合
手指口述的實踐形式和類別
手指口述在危險預知中的應用
工具表單:危險預知訓練表
工具表單:吃一驚、冒冷汗記錄表
工具表單:作業觀察表兼實施報告書
第五部分、互保聯保及其在危險預知中的應用與危險預知標準化
安全生產“互保聯保”制度
安全生產“互保聯保”在危險預知中的應用
危險預知標準化基本概念
危(wei)險預知(zhi)標準化的實(shi)施(shi)
KTY危險預知課程
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