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企業內宣打造(zao)技(ji)巧公開(kai)課(ke)

課程背景
隨著新媒體的出現，傳統媒體逐漸式微，電視、廣播的收視人數不斷下降。崛起的新媒體平臺因一味追求流量，出現不少的"反轉"事件，為人所詬病。與之相對的，傳統媒體所具備的權威性與新媒體的時效性又是企業對內宣傳中，必不可少的兩個要點。因此，如何將企業的公信力與自媒體的傳播流量相結合，成為企業宣傳機構的主要任務。
時至今日，新媒體行業早已度過了"個體戶"為流量拼得你死我活的自媒體時代，轉而到來的是企業的自媒體部門與個人媒體交相輝映的融媒體時代。融媒體憑借著自身多重媒體融合的發展優勢，積極引導正面宣傳，同時在國家政策的大力支持下，融媒體將成為企業對內外宣傳的主流方式。隨著抖音上的政務號突破兩萬一千個，政務號共收獲180、59億+次播放量、7、36億+個點贊、3691萬+次評論和1608萬+次分享，央視雷神山醫院建設直播同時在線觀看人數突破六千萬，越來越多的宣傳人認識到短視頻與直播技術在宣傳方面的應用重要性。
本課程專門針對有(you)志(zhi)進軍融媒(mei)(mei)體的(de)(de)宣傳人(ren)員開發，解(jie)決面對新媒(mei)(mei)體時的(de)(de)困惑，勇(yong)于迎接新媒(mei)(mei)體，進而(er)成為一名掌握新媒(mei)(mei)體應用的(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員。

課程對象：
有志向新媒體(ti)發(fa)展(zhan)的文宣人員(yuan)

課程大綱/Outline
第一講：新時代黨宣工作的認知
案例：不當宣傳造成的反面效果
一、企業宣傳的目的
1、企業宣傳的目的
2、員工被宣傳的目的
案例討論：企業為什么要對員工宣傳
二、企業黨宣人員的自身素質要求
1、專業素質
2、業務素質
3、思維能力
三、傳統媒體與新媒體的區別
1、傳統新聞的類別
2、新媒體時代的發展
3、新媒體的特點
四、新媒體時代新聞的主要表現形式
1、文字—微信、微博、知乎
2、圖片—微信、微信公眾號、今日頭條
3、視頻—抖音、視頻號、快手、B站、小紅書
互動：目前大型企業采用的(de)主要新媒體(ti)有哪(na)些(xie)？

第二講：新聞圖片的拍攝技巧
一、理論知識
1、透視原理
2、素描關系
3、色彩分析
二、手機攝影前的準備工作
1、手機攝影圖片設置
2、手機攝影視頻技巧
3、手機攝影持機技巧
4、手機手持穩定器
5、手機三角架穩定
6、手機手機支撐架穩定
7、雙文件夾穩定
三、手機拍攝視頻的注意事項
1、為什么抖動是拍攝視頻的大忌
四、攝影攝像的景別及用途
1、全景
2、遠景
3、中景
4、近景
5、特寫
五、攝影攝像的中的光
1、正面光
2、側光
3、逆光
4、頂光
5、底光
六、人物的攝影攝像
1、全身像的拍攝手法
2、半身像的拍攝手法
3、領導講話的拍攝手法
4、會議的拍攝手法
課堂作業：拍攝一組領導講話的照片或短視頻素材
七、會議的攝影攝像
1、劇場式會議室
2、宴會式會議室
3、課桌式會議室
4、回字形會議室
5、島式會議室
6、U字型會議室
課堂作業：拍攝一次會議的照片或短視頻素材
八、工作場景的攝影攝像
1、領導視察工作的場景
2、集體照的場景
3、動工和完工儀式的場景
4、展會的場景
5、年會或酒會等室內大型活動的場景
課堂作業：拍攝一組領導視察工作的照片或短視頻素材
九、員工風采的攝影攝像
1、員工的神
2、員工的形
3、員工的光
4、案例講解
課堂作業：拍攝(she)一(yi)組員(yuan)工風采的照片或(huo)短視頻素材

第三講：新聞視頻的運鏡技巧
案例欣賞：對話類節目的機位設置
案例欣賞：環境介紹類節目的機位設置
小組討論：什么時候進行運鏡
一、攝像的運鏡技巧
1、推
2、拉
3、搖
4、移
5、螞蟻
6、跟隨
課堂作業：拍攝一(yi)段對話類短視頻素材并剪輯

第四講: 剪映的基礎使用技巧
一、剪映的基礎應用
1、視頻素材的導入
2、視頻素材的字幕
3、視頻素材的動畫
4、視頻素材的過渡
5、視頻素材的拼接
6、視頻素材的融合
7、視頻素材的濾鏡
8、視頻素材的貼紙
9、視頻素材的比例
10、視頻素材的濾鏡
11、視頻素材的混合模式
12、視頻素材的編輯
13、視頻素材的背景設置
14、視頻素材的分割
15、視頻素材的關鍵幀
16、人物視頻素材的人物形象
17、人物視頻素材的美顏
18、人物視頻素材的長腿
19、視頻素材的(de)格式調整

第五講:視頻剪輯的實操（根據視頻內容進行相關內容的視頻特效制作）
一、應用素材庫剪輯
1、片頭的制作
2、片尾的制作
3、模板的制作
4、文字轉語音的技巧
二、音樂類卡點短視頻的制作
1、音樂的導入
2、音樂的卡點
3、視頻或圖片素材的導入
4、分割調整素材
5、自動識別字幕
6、轉場的選擇
7、合成發布
三、定格類短視頻的制作技巧
1、視頻的導入
2、視頻的截取
3、視頻人物的摳取
4、人物的描邊強調
5、字幕的添加
6、音樂的合成
7、合成發布
四、虛擬演播室類短視頻的制作技巧
1、視頻的導入
2、視頻的截取
3、視頻人物的摳取
4、蒙版的制作
5、圖像的添加
6、字幕的添加
7、音樂的合成
8、合成發布
五、人物重點介紹短視頻的制作技巧
1、定格人物的處理
2、復制圖層
3、給人物描白邊
4、給人物加上字幕
六、大型場景內短視頻的制作技巧
1、蒙版的應用（四份屏制作）
2、畫中畫的應用
3、復制的應用
4、快剪的應用
七、短視頻的特殊處理技巧
1、短視頻去水印
2、短視頻提取文字
八、PC端的剪映高級應用
1、多邊形拼接效果的制作
2、文字邊框打開類片頭的制作技巧
3、VLOG風格的短視頻制作
4、快剪類(lei)短視頻的制作

第六講：企業宣傳的題材來源與采編技巧
一、新聞主題與立意
1、新聞主題的來源
2、新聞主題的選擇
小組討論：什么樣的主題會被上級宣傳機構采納
案例欣賞：為什么今天報道這例時事新聞
案例欣賞：周星馳的電影為什么能過審（王晶的為什么不能過審）
案例欣賞：金庸的小說*電視臺為什么都會翻拍（梁羽生、古龍的為什么很少翻拍）
3、宣傳人員必須的素質要求—敏感性
4、案例分析：今天培訓的立意是什么
5、案例分析(xi)：服務的立意是(shi)什么

第七講：企業新聞稿的寫作技巧
一、新聞的類別
1、一句話新聞
2、簡訊類新聞
3、會議報道新聞
4、好人好事類新聞
5、深度報道
二、一句話新聞的發展史與新媒體介紹
1、早期的紙媒上的豆腐塊
2、微博的寫微博
3、今日頭條的微頭條
4、微信的朋友圈
三、一句話新聞的結構
1、時間
2、人物
3、地點
4、時間
5、小組討論：哪些內容在一句話新聞時是可以省略的
6、一句話新聞的案例
7、一句話新聞的使用場景
四、一句話新聞的配圖
1、圖片是感性思維文字是理性思維
五、簡訊類新聞的結構
1、目的與意義
2、事件的內容
3、號召與行動
4、公文轉簡訊的技巧
小組互動：會議通知轉換為簡訊
六、專題報道五步曲
1、主題的確定（寫事與寫人）
2、寫作的角度問題（第一人稱、第二人稱、第三人稱）
3、人物關系的作用
4、寫人物兩條主線（過程線—思想線）
5、事件的總分總結構(起因、發展和結果) 
6、事件發展的關鍵點（沖突點—轉折點）
小組(zu)互(hu)動：編(bian)寫典型(xing)人物的(de)案例

講師介紹/Lecturer
彭老師
企業人才發展教練
國際注冊ACI沙盤講師
國際注冊高級人力資源專家
MTP認證講師
15年大型企業管理經驗
銀鷺食品集團高級培訓師
中部人才論壇十佳人才官之一
廣西科技大學創業規劃導師
曾任：富士康科技IDPBG事業群丨人力發展課長
曾任：武漢康順汽車服務有限公司丨企業大學校長/金牌講師
曾任：喬丹體育股份有限公司丨組織績效總監
曾任：雀巢(中國) /銀鷺/徐福記食品集團丨首席微課講師
彭老師能針對企業管理的痛點、難點給以有效解決方案，并在此基礎上提升企業的管理水平。在喬丹體育任職期間，曾帶領旗下九家分公司人力資源管理者為集團創下了46億的銷售總業績額，并連續三年使其排名全國行業前三。同時曾帶領12位團隊成員為企業建立績效體系，培訓體系、分銷人力資源體系等體系，建立和完善后備管理人員數據庫，為企業培養出了多名優秀的人力資源管理人。
彭老師(shi)還(huan)是位(wei)優秀企業(ye)實戰經驗的(de)(de)沙(sha)(sha)盤(pan)講師(shi)，具有(you)(you)(you)非常(chang)堅實的(de)(de)理(li)論基礎和豐(feng)富(fu)的(de)(de)授課經驗，曾為雀巢食(shi)品(pin)(pin)、富(fu)士(shi)康科技iDPBG事(shi)業(ye)群、中國高鐵武漢訓練總段、一汽奧(ao)迪、福(fu)建奔馳、達利園食(shi)品(pin)(pin)、盼(pan)盼(pan)食(shi)品(pin)(pin)、三(san)環集團等(deng)(deng)多家企業(ye)講授《沙(sha)(sha)盤(pan)模擬課程(cheng)(cheng)之(zhi)沙(sha)(sha)漠掘(jue)(jue)金(jin)(jin)》《沙(sha)(sha)盤(pan)模擬課程(cheng)(cheng)之(zhi)企業(ye)全面運營(ying)管(guan)理(li)》、《沙(sha)(sha)漠掘(jue)(jue)金(jin)(jin)之(zhi)目標客戶(hu)解析(xi)》等(deng)(deng)課程(cheng)(cheng)，課程(cheng)(cheng)內容具有(you)(you)(you)先進的(de)(de)課程(cheng)(cheng)架構和深入(ru)實用的(de)(de)講授內容，被學員們譽(yu)為最接地氣(qi)、最有(you)(you)(you)效的(de)(de)實戰型講師(shi)。

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