《生產班組長精細化管理》
講(jiang)師：李近強(qiang) 瀏覽次數：2586
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓講師：李近強
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生產班組長精細化管理課程
課程概述：
班組長、工段長綜合素質的高低決定著企業的政策能否順利地實施，他們管理的好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量,因此班組長、工段長是否盡職盡責至關重要。隨著時代的發展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長、工段長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統的管理知識。經驗很重要，但是經驗畢竟不系統，存在一些盲區，所以必須經過系統的培訓來提高管理水平……
班組長、工段長是企業組織中的基本細胞，在組織中處于承上啟下的關鍵作用，是一線生產的直接指揮者和組織者，是公司戰略和規章的落實者，班組長的理念和管理素質直接影響所轄班組成員，他們的管理水平高低將最終影響公司的經營績效。
課程收益：
轉變觀念，樹立明確的現場管理人員職業化意識；
正確認知自身角色，理解基層管理人員應該承擔的職責；
了解現場管理的架構及領導方法，掌握現場日常管理的內容和要點；
了解班組長應具備的管理能力與技巧；
了解班組長應具備的心理素質及工作壓力的應對辦法；
學習下屬教導與培養的步驟，有效提升下屬技能；
掌握必備的技能，提升領導能力成為一名出色的主管；
有效的提高生產效率，降低生產成本，杜絕安全事故；
掌握人際關系處理的原則，有效的處理班組和其他部門的關系。
課程對象：
生產主管、車間主任、班組長、督導員、線長等
課程內容：
一、 現場管理者的作用與角色
-現場主管角色的認知
-現場主管的職責范疇
-現場管理必備的九大管理意識
-日常管理容易陷入的八大誤區
-現場管理必須具備的十五項能力
二、如何做好生產現場管理
-最好的管理是什么
-班組的日常管理
-現場管理的特點
-現場信息收集與管理技巧
-作業日報的管理
-現場管理的實施方法
-物料管理要點——備品備件及倉庫管理
-作業方法管理
-生產準備/早會制
-現場管理的金科玉律
-現場三現三直有效管理
-抓住工作重點
三、如何做好機器設備管理
-現場TPM活動開展
-設備管理的工具
-設備自主保全理念和方法
-機器設備的使用、點檢、保養
-設備保養與維修
-發生不良時的處理方法
-現場設備日常點檢與保養
-做好設備儀器的日常管理要點
-做好設備管理的目視化和點檢
-認識工序設備的真實效率OEE
-案例分析：設備為什么會壞
-做好設備管理的三好四會五定
實例分享:這樣的設備點檢！
四、現場員工培育及工作指導OJT
-現場工作知識的教導
-員工責任知識的教導
-員工培育形式與方法
-培育前的準備
-工作教導誤區
-指導員工的技巧
-多能工的訓練
-員工培養的常見問題和對策
-教道時間表和工作分解表的制作
-正確的員工培育四階段法
-員工的點滴教育（OPL）
-指導的行動計劃
-如何對部下進行業績輔導
-工作培育應有的理念
五、如何有效的發掘與解決現場問題
-發掘與解決問題是企業發展內在動力
-面對問題的心態
-認識和識別問題的根本原因
-面對復雜的工作--如何突破困境?
-問題分析與解決正確之程序
-現場的問題分析與解決技巧
六、現場5S活動持續與升華
-5S推行的誤區與推行技法
-如何正確使用5S工具
-成功推行5S的注意要領和有效技巧
-現代5S活動的開展實戰指導
-使企業5S活動開展不再流于形式
-實例分享:5S推行圖片展示
-5S的升華
案例：5S在中國企業難點分析和對策
七、現場的安全管理
-如何做好車間班組的安全管理工作？
-安全管理要素
-事故的預防與處理
-構筑安全管理體系
案例分析：典型事故案例分析
八、現場目視化管理與看板管理管理
-全面可視化管理
-目視管理的內容與效果
-目視管理的水準
-12種目視管理工具的應用
-推行目視管理的基本要求
-徹底目視化管理的實施方法
思考題：請結合工廠的實際,想一想工廠的哪些方面運用目視管理?
-看板管理與現場
-看板在不同企業現場中的應用
-看板制作和設計要點、技巧
-穩健推進看板管理
-自已動手做做看
九、生產工作改善與成本控制
-工作改善的基本規則
-工作改善的誤區
-改善給企業及個人帶來的影響
-改善的觀念
-改善成功的兩個必要承諾
-改善合理化四步驟
-PDCA循環改善工具應用
-車間現場七種典型浪費分析與改進
-成本的認識
-成本控制的方向
-改善的八字訣
-改善無止境
實例分享:現場改善的浪費
十、有效溝通與現場人際關系管理
-有效溝通對班組管理的重要性
-造成溝通障礙的原因
-現場人際關系處理
-如何與上司相處
-水平溝通
-良好溝通的要點
-如何與下級溝通
-溝通策略的分析運用
-溝通的PAC理論
案例
生產班組長精細化管理課程
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