課程描述INTRODUCTION
課程設計開發課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程設計開發課程
課程背景:
我們的企業內部培訓師在開發課程時，是否遇到過以下困惑：
1.內訓師開發課程，僅僅只是“內容拼湊”；
2.想開發內訓課程，但缺乏科學方法和工具；
3.內訓師開發課程叫苦連天，無法順利交付開發成果；
4、課程選題不適合企業業務發展需要；
5、開發課程內容深度不夠，無法體現崗位真實的實踐經驗，難以落地；
6.內訓課程大多開發完后束之高閣，無用武之地；
7.開發的課程缺乏“形式”之美，結構混亂，缺少亮點；
8.PPT課件上文字堆積，講課基本靠讀；
9.教學過程枯燥乏味，很難調動學員的興趣；
10、核心課程只有1～2位內訓師可以講，一旦人員變動，核心課程面臨缺位風險；
……
鑒于(yu)上述問題，本課程(cheng)(cheng)從企(qi)業實(shi)際應用出發(fa)(fa)，教(jiao)會(hui)您實(shi)用有效(xiao)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)開(kai)發(fa)(fa)工具和(he)流(liu)程(cheng)(cheng)，并(bing)通過(guo)現場(chang)講解、演示、練習(xi)、點(dian)評，顛覆以往“傳統(tong)式”的(de)(de)課程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)開(kai)發(fa)(fa)思(si)路，快速有效(xiao)直(zhi)指培(pei)訓癥結與問題核(he)心，最后設(she)計(ji)開(kai)發(fa)(fa)出高質量又(you)能(neng)在企(qi)業落地的(de)(de)實(shi)戰課程(cheng)(cheng)。
課程收益:
1、培養一批懂開發、會設計的內訓師和業務專家；
2.產出系列精品課程包；
3.認證一批合格內訓師；
4.運用相關工具找準需求；
5.寫出課程設計開發所要鎖定的學習目標；
6.依據學習目標來搜集學習要點并進行有效取舍；
7.運用相關工具搭建課程結構并對內容進行包裝；
8.依據學習目標來匹配教學活動；
9.開發出企業所需要的課程材料；
10.運用“驗證三步曲”對開發出的課程進行優化；
……
課程特色：
1、給你方法，給你技巧，給你實戰演練的機會；你說，你做，大家來點，講師來評；
2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學員個體特征與差異；
3、運用現場訓練，進行有針對性引導與輔導，課程富有親和力，控場能力強，極具大家風范；
4、幽默風趣，形式多樣，在潛移默化中教會學員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
5、注重學(xue)員(yuan)切身體驗(yan)，引導(dao)和(he)傳承企業(ye)文化，使培訓(xun)具備更深遠的意義與高度。
課程模塊
導入
1.培訓師四種風格
2、理清概念：課程設計VS課程開發
3.課程設計開發的意義
4.課程設計開發常見問題
5.優秀課程三大特點
6.選題三標準
小組共創：小組暫定擬開發課題(ti)
第一模塊：分析學習需求
1、需求分析認知
2.需求分析五大方式解析
訪談法
問卷調查法
……
3.企業需求分析
讓流程高效
讓客戶愉悅
……
4.績效需求分析
期望－現狀＝需求
5.學習需求分析
增加知識
提高技能
改變態度
6.學員需求分析
基層—開心
中層—開眼
高層—開悟
小組共(gong)創：制作出本小組的課程需求
第二模塊：撰寫學習目標
1、學習目標認知
2.學習目標的要求
3.學習目標的價值
4.學習目標四要素
5.學習目標參考格式
6.學習目標推薦用詞
小(xiao)組共(gong)創：撰寫出(chu)本小(xiao)組擬開發(fa)課題的學習目標
第三模塊：搜集學習要點
1.最近發展區理論認知
2、學習要點來源
組織外部
組織內部
3.經驗學習圈啟示
4.萃取專家經驗流程
收集資料
實施訪談
……
5.內容萃取三大方法
工作任務分析法
主題分析法
關鍵事件分析法
6.課程素材整理
7.素材（要點）搜集渠道
8.要點取舍法則
小組共創(chuang)：搜集(ji)本小組擬開發課題的核(he)心(xin)知識要點
第四模塊：排序建模內容
1.金字塔原理認知
結論先行
以上統下
歸類分組
邏輯遞進
2、三級目錄解析
大綱目錄
標題要點
最終答案
3.邏輯排序七大方式解析
流程式
時間式
……
4.成人認知過程解析
5.高手課程設計開發思維
6.知識點精加工三大模式解析
提概念
編口訣
建模型
小組共創(chuang)：加工(gong)本小組擬(ni)開發課程各模(mo)塊內容
第五模塊：設計教學活動
1、教學傳遞策略
發現意義
形成概念
……
2.激發動機設計
問題標簽
現場測試
……
3.講解新知設計
理性感性
教學方法
……
4.體驗操練設計
課堂測試
實操演練
……
5.轉化應用設計
團隊競賽
小組互測
……
小組共創：設計出(chu)本小組的(de)課程教學策(ce)略
第六模塊：開發教學材料
1、課程PPT課件
八個細節
組成部分
……
2.講師手冊
四大模塊
五大功能
……
3.學員手冊
4.培訓工具包
5.課程命名包裝
課名對比
命名維度
小組共創：產出本小組課程設計開(kai)發成果
第七模塊：驗證開發效果
1、個人驗證
2.試講驗證
3.團隊驗證
小組共創：驗證優化成果
結論：
1.課程設計開發觀
2.課程內容回顧
3.行動計(ji)劃(hua)制(zhi)定(ding)
課程設計開發課程
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