人生(sheng)沒有四季，只有兩季，努力就是(shi)旺季，不努力就是(shi)淡(dan)季。
說這(zhe)句(ju)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)男人叫李新海，記(ji)錄下這(zhe)句(ju)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)人是(shi)我，我和這(zhe)個男人的(de)(de)(de)關系是(shi)師(shi)徒。我是(shi)開(kai)心，一名(ming)想成(cheng)為新海老師(shi)那樣優(you)秀的(de)(de)(de)培訓師(shi)。
在(zai)中(zhong)(zhong)醫學界(jie)有句(ju)話(hua)是這么說的：上(shang)品養(yang)(yang)命，中(zhong)(zhong)品養(yang)(yang)性(xing)，下(xia)品治病。而這句(ju)話(hua)放在(zai)培訓師身上(shang)同(tong)樣適合：上(shang)師塑人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)師教人(ren)(ren)(ren)，下(xia)師坑(keng)人(ren)(ren)(ren)。
2019.11.23五(wu)步成師(shi)商業講(jiang)師(shi)10.0版重慶站完美開講(jiang)，我(wo)驚訝(ya)的發現(xian)，我(wo)第(di)一次上(shang)師(shi)父的課(ke)是在2019.6.23，不過(guo)才4個月(yue)的時間，課(ke)程(cheng)竟(jing)然(ran)100％迭代(dai)了(le)。聽(ting)完兩天的課(ke)，就一句話可以形(xing)容我(wo)的感受，媽呀，太(tai)上(shang)頭了(le)，太(tai)走心了(le)！
關于如(ru)何做一名優秀的培訓師，師父教會了我6件事(shi)：3力2心1懷。
01觀察力
都(dou)說(shuo)新海老師是培訓界的(de)(de)哆啦A夢，當課(ke)堂上他打開整理百(bai)寶箱時，我再(zai)次驚呆了。一(yi)個普通人，吃飯就(jiu)只是吃飯，走(zou)(zou)路(lu)就(jiu)只是走(zou)(zou)路(lu)，看電(dian)影就(jiu)只是看電(dian)影，而作為一(yi)名培訓師，要時時刻(ke)刻(ke)都(dou)帶著培訓師的(de)(de)思維行走(zou)(zou)，這時候，那些吃過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)飯可(ke)能(neng)就(jiu)變成課(ke)程(cheng)的(de)(de)素材，走(zou)(zou)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)路(lu)可(ke)能(neng)就(jiu)變成課(ke)名，看過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)電(dian)影可(ke)能(neng)就(jiu)變成下一(yi)次迭代的(de)(de)靈感。
比如講產(chan)品(pin)(pin)分類時，說(shuo)到面餡(xian)產(chan)品(pin)(pin)，隨便一(yi)(yi)想就有(you)11種，這(zhe)些產(chan)品(pin)(pin)都是圍(wei)繞著(zhu)餡(xian)做的延(yan)展(zhan)。一(yi)(yi)位學習寫書(shu)的學員(yuan)，一(yi)(yi)直(zhi)為寫書(shu)的細(xi)分方向所困惑(huo)，師(shi)父(fu)用(yong)俄羅斯套娃來作啟(qi)發(fa)(fa)。這(zhe)些延(yan)展(zhan)、啟(qi)發(fa)(fa)都來自于細(xi)微的觀(guan)(guan)察。一(yi)(yi)個優秀的培訓師(shi)必須具備超(chao)強的觀(guan)(guan)察力(li)，觀(guan)(guan)察是一(yi)(yi)切的基礎。
02解(jie)析(xi)力
解析(xi)力(li)這個(ge)(ge)詞我們通常在兩種物(wu)品(pin)上(shang)能清(qing)晰(xi)(xi)的感受到，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)音響，一(yi)個(ge)(ge)是(shi)相(xiang)機(ji)。一(yi)套好的音響器材能把很細微、復雜的聲音細節(jie)完(wan)整而清(qing)晰(xi)(xi)的回放出來(lai)；一(yi)部高(gao)檔的相(xiang)機(ji)，往往能把細微的東西拍得很清(qing)晰(xi)(xi)，這些都是(shi)高(gao)解析(xi)力(li)的表現。
一個培訓師的解析(xi)(xi)力就是能看到(dao)事(shi)(shi)物中(zhong)的隱性(xing)信息，并提煉出來給到(dao)學員(yuan)啟發。比如在韓信與潑童的故事(shi)(shi)上，我看到(dao)的只有(you)5個知識點，而師父卻看到(dao)了15個知識點，這個差距就是解析(xi)(xi)力。
《論語》中說：君子(zi)使物(wu)，不為(wei)物(wu)使。噎(ye)鳴是(shi)中國上古(gu)時(shi)(shi)期掌(zhang)管時(shi)(shi)間的(de)(de)神，他可以*的(de)(de)掌(zhang)控時(shi)(shi)間，讓(rang)時(shi)(shi)間總(zong)能(neng)盡*程度的(de)(de)為(wei)他所用。如果對噎(ye)鳴不太(tai)熟悉，那么(me)你也許對他的(de)(de)兒(er)子(zi)會比較熟悉，那就是(shi)十二(er)太(tai)歲。
我(wo)記得有一個對全球(qiu)化的(de)定義：利用全球(qiu)能力和資源，做全球(qiu)生意。同理，培(pei)訓師也(ye)是(shi)(shi)要利用所(suo)(suo)看所(suo)(suo)聽(ting)所(suo)(suo)感，萬物不為我(wo)所(suo)(suo)有，但可(ke)為我(wo)所(suo)(suo)用。解析力是(shi)(shi)一個培(pei)訓師非(fei)常重要的(de)能力。
03定義力
這(zhe)個世(shi)界每一(yi)天(tian)都是新(xin)(xin)(xin)的(de)，幾乎每一(yi)天(tian)我們(men)都能(neng)看(kan)到(dao)很多新(xin)(xin)(xin)的(de)詞出現(xian)：私域流(liu)量、*、超級符(fu)號(hao)、新(xin)(xin)(xin)零售、新(xin)(xin)(xin)金融(rong)…這(zhe)些(xie)詞是哪里來的(de)？其實都是對舊物改(gai)造，重(zhong)新(xin)(xin)(xin)定義(yi)。新(xin)(xin)(xin)海老師有一(yi)種(zhong)賦予一(yi)個常(chang)見事(shi)物新(xin)(xin)(xin)定義(yi)的(de)超強能(neng)力，比如培訓師的(de)第(di)三(san)道門，第(di)三(san)只眼，甚至還從我和(he)他的(de)聊(liao)天(tian)中提煉出“變現(xian)三(san)定”。
定義力也是(shi)(shi)(shi)一(yi)種創新(xin)能力，但(dan)重點是(shi)(shi)(shi)在創，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)新(xin)。以一(yi)個全新(xin)的視角(jiao)挖掘不(bu)(bu)同的含義或者說意義，事物還(huan)是(shi)(shi)(shi)那個事物，只是(shi)(shi)(shi)我們賦予了它不(bu)(bu)同的定義。
這讓我想起了(le)一(yi)(yi)句廣(guang)告：有(you)華(hua)人(ren)(ren)的(de)地方就有(you)老(lao)干(gan)媽。老(lao)干(gan)媽辣醬本身沒有(you)多大的(de)變化，也是一(yi)(yi)個極(ji)其傳(chuan)統的(de)行(xing)業，但它(ta)做到了(le)別人(ren)(ren)所不能做的(de)事，因為他將老(lao)干(gan)媽賦予了(le)新的(de)定義，老(lao)干(gan)媽代表華(hua)人(ren)(ren)的(de)情懷，走遍世界(jie)的(de)每一(yi)(yi)個地方都有(you)華(hua)人(ren)(ren)，也都能找(zhao)到老(lao)干(gan)媽。定義力(li)，可以(yi)讓每一(yi)(yi)個培(pei)訓(xun)師表現更(geng)卓越。
04用(yong)心
對待(dai)(dai)學(xue)員，無(wu)論學(xue)員起點高低，師父都(dou)非(fei)常用(yong)心；對待(dai)(dai)課程(cheng)開發，即便是5分鐘的(de)語(yu)音，師父都(dou)非(fei)常用(yong)心。幾乎(hu)每(mei)一次課程(cheng)都(dou)有(you)迭代，每(mei)一次課程(cheng)都(dou)有(you)加餐，每(mei)一次課程(cheng)都(dou)有(you)彩蛋，每(mei)一次課程(cheng)都(dou)讓人(ren)情不自禁的(de)Aha。
細(xi)節是(shi)開發課程(cheng)的武(wu)器，用心(xin)(xin)是(shi)捕捉細(xi)節的方(fang)(fang)式。培(pei)訓師有時(shi)和廚師很像，準備(bei)齊了柴米油鹽醬(jiang)醋，怎么做成一道(dao)色香味俱(ju)全的佳肴(yao)？除(chu)了技術，就是(shi)用心(xin)(xin)。技術是(shi)術，用心(xin)(xin)是(shi)道(dao)。很多時(shi)候老師教(jiao)會了我們(men)方(fang)(fang)法，但(dan)我們(men)還是(shi)做不好(hao)，因為(wei)我們(men)沒有用心(xin)(xin)，為(wei)什(shen)么要(yao)這樣做，怎樣才能做得更好(hao)？盡管眼到(dao)、手(shou)到(dao)，心(xin)(xin)卻沒到(dao)。
當學員有了困惑(huo)，師父的解答(da)(da)也很用(yong)心(xin)。他會用(yong)自己的經歷來解答(da)(da)，他會用(yong)講一個故事(shi)來回(hui)答(da)(da)，他會讓學員相互回(hui)答(da)(da)。總之，輕(qing)輕(qing)松松就能解答(da)(da)學員的困惑(huo)是作為老師的一項(xiang)能力。
用(yong)心便是良(liang)師，無心只是說教。
05野心
“你有野心(xin)嗎？”，關于這(zhe)個(ge)問題，答(da)案可能(neng)有兩個(ge)，一個(ge)是“我(wo)(wo)(wo)不(bu)知道啊(a)”，另一個(ge)是“我(wo)(wo)(wo)沒想過”。我(wo)(wo)(wo)們都(dou)(dou)曾有過野心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)野心(xin)也曾被扼殺。后來，我(wo)(wo)(wo)們都(dou)(dou)忘了(le)，我(wo)(wo)(wo)們曾經的(de)野心(xin)。新(xin)海(hai)師(shi)父不(bu)止一次和(he)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)過，做事必須要有野心(xin)，否則很難成事。
馬云說:你窮(qiong)，是因為你沒(mei)有(you)(you)野心(xin)(xin)(xin)。王健(jian)林說：人(ren)要有(you)(you)野心(xin)(xin)(xin)， '小目標''一(yi)個(ge)億'真不多。什(shen)么是野心(xin)(xin)(xin)？在我看來，野心(xin)(xin)(xin)是出自內心(xin)(xin)(xin)對某種(zhong)事物的(de)(de)強烈欲(yu)望。每一(yi)個(ge)人(ren)都有(you)(you)欲(yu)望，但只有(you)(you)一(yi)個(ge)想要變的(de)(de)更(geng)好的(de)(de)人(ren)，才能把這個(ge)欲(yu)望轉成野心(xin)(xin)(xin)。逆流而(er)上(shang)的(de)(de)人(ren)帶著(zhu)野心(xin)(xin)(xin)，隨(sui)波逐(zhu)流的(de)(de)人(ren)放棄野心(xin)(xin)(xin)。
記得(de)10月份(fen)，新海師父讓我(wo)我(wo)盡快把(ba)微課做出來(lai)，我(wo)當(dang)時(shi)回答：好，我(wo)試(shi)(shi)試(shi)(shi)。他說：不要試(shi)(shi)試(shi)(shi)，要說我(wo)可(ke)以(yi)，我(wo)能。后來(lai)，我(wo)終于懂得(de)，我(wo)試(shi)(shi)試(shi)(shi)和我(wo)可(ke)以(yi)之間差的(de)就是(shi)野心(xin)。如果沒(mei)有(you)這份(fen)野心(xin)，終將一事無成。
06情懷
什么是(shi)(shi)情(qing)(qing)懷(huai)(huai)？作(zuo)為一名培訓(xun)師你(ni)有(you)(you)情(qing)(qing)懷(huai)(huai)嗎？課程的(de)最后，每個學員(yuan)思考和(he)分享了(le)屬(shu)于自己(ji)的(de)那(nei)(nei)份(fen)情(qing)(qing)懷(huai)(huai)，沒有(you)(you)統一答案。有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)為自己(ji)的(de)情(qing)(qing)懷(huai)(huai)遭受質疑，有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)屢被輕視仍舊(jiu)堅(jian)持，那(nei)(nei)些愛做夢，愛吹牛(niu)(niu)逼，并且(qie)把夢和(he)牛(niu)(niu)逼都(dou)變成(cheng)現(xian)實(shi)的(de)人(ren)(ren)(ren)，是(shi)(shi)有(you)(you)情(qing)(qing)懷(huai)(huai)的(de)人(ren)(ren)(ren)。在每個領域(yu)里的(de)那(nei)(nei)些*的(de)人(ren)(ren)(ren)，無一不是(shi)(shi)有(you)(you)情(qing)(qing)懷(huai)(huai)的(de)。
高曉松有一篇文章曾(ceng)被朋友圈刷屏《我主(zhu)要(yao)(yao)教(jiao)育女兒心安理(li)得(de)的(de)混(hun)日子(zi)》，里面(mian)有句(ju)話是這么(me)說(shuo)的(de)：人(ren)和(he)(he)動物最重要(yao)(yao)的(de)區別(bie)就是動物做的(de)每一件事都有用，為了生(sheng)存和(he)(he)繁殖，而人(ren)會做很多沒用的(de)事，比(bi)如情(qing)旗書畫，比(bi)如愛和(he)(he)等待。人(ren)，是有情(qing)懷的(de)。
情懷(huai)是(shi)一(yi)個(ge)標簽，沒(mei)有(you)門檻，沒(mei)有(you)高低貴(gui)賤，沒(mei)有(you)統一(yi)標準，情懷(huai)就(jiu)是(shi)培訓師的(de)(de)那個(ge)one more thing。當(dang)還(huan)沒(mei)有(you)財富的(de)(de)積累(lei)時，情懷(huai)給你做下去的(de)(de)理(li)由；當(dang)對錢的(de)(de)追逐達到(dao)了在(zai)一(yi)定量級的(de)(de)數字累(lei)積之后，情懷(huai)已和(he)錢無關(guan)，必(bi)然轉化為滿足個(ge)人精神(shen)需求的(de)(de)驅動力。
2天的課，收獲了轉型(xing)路上的6個(ge)卡(ka)點攻(gong)略，謝謝師父，有幸被你的課啟發(fa)成為一個(ge)更(geng)好的自己(ji)，感恩有你！
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/109075.html
