我(wo)是(shi)(shi)五步成師(shi)2019四月上海(hai)(hai)(hai)班學員，現年43歲(sui)。認識李(li)(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)(hai)(hai)老(lao)師(shi)完全是(shi)(shi)一(yi)(yi)個偶然(ran)的(de)機(ji)會。一(yi)(yi)天，急于(yu)(yu)轉型(xing)的(de)我(wo)在網上毫無(wu)目(mu)的(de)的(de)瀏覽關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)培訓(xun)師(shi)轉型(xing)的(de)信(xin)息，之前(qian)我(wo)已(yi)經(jing)查閱了(le)許多關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)這方面的(de)資料，但是(shi)(shi)始終(zhong)沒有頭(tou)緒(xu)，忽然(ran)，一(yi)(yi)篇(pian)文章映入(ru)眼(yan)簾，就(jiu)是(shi)(shi)李(li)(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)(hai)(hai)老(lao)師(shi)的(de)《關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)轉型(xing)成為職業培訓(xun)師(shi)的(de)十個無(wu)關(guan)(guan)(guan)(guan)》，其中一(yi)(yi)個無(wu)關(guan)(guan)(guan)(guan)就(jiu)是(shi)(shi)“與(yu)年齡(ling)無(wu)關(guan)(guan)(guan)(guan)”，其中一(yi)(yi)條(tiao)論點(dian)是(shi)(shi)說40歲(sui)左右的(de)人士最適合做培訓(xun)師(shi)，而且有充足(zu)的(de)論據的(de)作為支撐，很具有說服力(li)，對我(wo)很受用，于(yu)(yu)是(shi)(shi)我(wo)信(xin)心倍(bei)增，之前(qian)的(de)迷茫和困惑(huo)一(yi)(yi)掃而光，如同暗夜(ye)里(li)的(de)一(yi)(yi)道光，點(dian)亮了(le)迷茫的(de)我(wo)。于(yu)(yu)是(shi)(shi)我(wo)聯系(xi)了(le)作者就(jiu)是(shi)(shi)李(li)(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)(hai)(hai)老(lao)師(shi)，詳細(xi)詢問(wen)了(le)關(guan)(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)五步成師(shi)的(de)各方面的(de)情況(kuang)，最后決定成為其一(yi)(yi)員。
我(wo)(wo)之前從(cong)事軟件(jian)開發(fa)和(he)項目(mu)管(guan)理工作(zuo)將近(jin)20年，現(xian)在(zai)人到中(zhong)年，發(fa)現(xian)軟件(jian)業無論(lun)是(shi)(shi)(shi)開發(fa)和(he)項目(mu)管(guan)理越來越不適合我(wo)(wo)，一方(fang)面(mian)是(shi)(shi)(shi)因為工作(zuo)強度大，不僅是(shi)(shi)(shi)996，忙的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)甚至要通宵，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)雖然報酬還算好，但是(shi)(shi)(shi)有很多弊(bi)端，首先影響(xiang)身體(ti)健康(kang)，其(qi)次是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有時(shi)間照顧家(jia)庭，最后(hou)也同樣(yang)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有時(shi)間充(chong)實自(zi)(zi)己，提高(gao)自(zi)(zi)己，所以我(wo)(wo)決(jue)定(ding)(ding)轉型，由于自(zi)(zi)己比較喜(xi)歡文(wen)學，也寫過小說，而(er)且(qie)本人喜(xi)歡表達(da)，演講，雖然沒(mei)什么(me)經驗(yan)，但是(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)決(jue)定(ding)(ding)從(cong)事培訓(xun)師這個職業。轉型是(shi)(shi)(shi)困難的(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)必須承(cheng)認，在(zai)接(jie)觸(chu)李(li)新海(hai)(hai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)期也是(shi)(shi)(shi)有一定(ding)(ding)顧慮的(de)(de)(de)(de)(de)，因為現(xian)在(zai)培訓(xun)市場上魚龍混(hun)雜，而(er)且(qie)李(li)新海(hai)(hai)老(lao)師又在(zai)沈陽，離上海(hai)(hai)千里之距，不知道效(xiao)果如(ru)何(he)，但是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)從(cong)參加(jia)了4月的(de)(de)(de)(de)(de)上海(hai)(hai)班后(hou)，我(wo)(wo)完全打消(xiao)了這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)顧慮，而(er)且(qie)更加(jia)堅定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)認為，選擇(ze)五步成(cheng)師，選擇(ze)李(li)新海(hai)(hai)老(lao)師，是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)明智(zhi)非(fei)常(chang)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。
兩天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)非(fei)(fei)常緊湊，第一(yi)天，李(li)新海老(lao)師(shi)(shi)首先(xian)介紹了(le)職業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長之路(lu)，以及每個(ge)等(deng)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)所要具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)(he)要求(qiu)以及最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回報(bao)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)些學(xue)員對(dui)于(yu)(yu)(yu)成(cheng)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)以及成(cheng)為(wei)怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)有了(le)一(yi)個(ge)很(hen)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預期，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心理有了(le)信心和(he)(he)底(di)氣。然后(hou)李(li)老(lao)師(shi)(shi)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講解了(le)如何(he)(he)創造一(yi)個(ge)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，首先(xian)他列舉了(le)目(mu)前市場上不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)類(lei)型，不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)層次(ci)，不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)場景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，并且(qie)(qie)詳細(xi)分(fen)析了(le)各種(zhong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)特質(zhi)以及這(zhe)(zhe)些特質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)異同(tong)(tong)(tong)(tong)，其(qi)次(ci)李(li)老(lao)師(shi)(shi)還傳授(shou)另外我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)如何(he)(he)為(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)取(qu)(qu)名，如何(he)(he)建立(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)大(da)綱等(deng)制作課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)但對(dui)整(zheng)個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)行(xing)(xing)業(ye)有了(le)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，而(er)且(qie)(qie)對(dui)于(yu)(yu)(yu)創造屬(shu)于(yu)(yu)(yu)自己課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)也(ye)有了(le)非(fei)(fei)常直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知道了(le)如何(he)(he)入手，如何(he)(he)延(yan)展，如何(he)(he)提(ti)(ti)升(sheng)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。接下(xia)來(lai)李(li)新海老(lao)師(shi)(shi)開始讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實戰(zhan)，直接選題(ti)，選一(yi)個(ge)自己最(zui)擅長最(zui)有興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)，并且(qie)(qie)幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要取(qu)(qu)一(yi)個(ge)響亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與眾不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，隨后(hou)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)直接在(zai)他給予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模板上制作版權課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申請(qing)材料，這(zhe)(zhe)是讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)(fei)常震撼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點，這(zhe)(zhe)也(ye)是李(li)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)五(wu)步成(cheng)師(shi)(shi)與其(qi)他TTT培(pei)(pei)訓(xun)(xun)*的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)，也(ye)兌現(xian)了(le)李(li)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)于(yu)(yu)(yu)學(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，既陪，教授(shou)學(xue)員，又(you)訓(xun)(xun)，訓(xun)(xun)練(lian)學(xue)員，而(er)且(qie)(qie)訓(xun)(xun)占(zhan)到(dao)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例，因(yin)為(wei)對(dui)于(yu)(yu)(yu)象我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初學(xue)者而(er)言(yan)，訓(xun)(xun)練(lian)是非(fei)(fei)常非(fei)(fei)常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并且(qie)(qie)李(li)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)(xing)力，當場訓(xun)(xun)練(lian)，現(xian)場解決(jue)問題(ti)，不(bu)拖(tuo)泥帶(dai)水(shui)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)既能改掉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身上許多人都有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惰性和(he)(he)拖(tuo)拉作風(feng)，也(ye)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)樹立(li)了(le)一(yi)個(ge)言(yan)必(bi)行(xing)(xing)行(xing)(xing)必(bi)果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)(yang)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長提(ti)(ti)供了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)桿。
第二天(tian)的(de)培訓(xun)延(yan)續第一天(tian)的(de)內容，指(zhi)導我們(men)如何(he)建立課程(cheng)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)，先讓(rang)我們(men)在白板上寫(xie)下各自制(zhi)作(zuo)的(de)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)，然(ran)后逐一指(zhi)導，運用他(ta)豐富的(de)經(jing)驗(yan)給每一位學員(yuan)的(de)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)進(jin)行修正(zheng)，原(yuan)本普通(tong)沒有(you)亮點(dian)(dian)的(de)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)在李老師的(de)點(dian)(dian)撥(bo)下變得(de)亮點(dian)(dian)鮮明，熠熠生輝；原(yuan)本片面(mian)局限的(de)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)變得(de)完(wan)整且而大(da)(da)(da)氣(qi)。同(tong)時，李新海(hai)老師還無(wu)(wu)私的(de)贈送我們(men)許多他(ta)常年積累的(de)素材，讓(rang)我們(men)無(wu)(wu)條件使用，這樣(yang)(yang)的(de)氣(qi)度和胸懷讓(rang)我們(men)每個學員(yuan)都佩服之(zhi)至(zhi)。就這樣(yang)(yang)，在李老師的(de)幫助下，一個完(wan)美(mei)的(de)大(da)(da)(da)綱(gang)(gang)(gang)著(zhu)作(zuo)完(wan)成，效(xiao)率之(zhi)高是其他(ta)培訓(xun)課程(cheng)無(wu)(wu)法(fa)比(bi)擬的(de)。
最后李新海老師(shi)教(jiao)授我們(men)他多(duo)年積累的培(pei)(pei)訓(xun)技巧，真(zhen)是五花八門，眼花繚亂，并且還(huan)讓學員上臺(tai)實戰演練，講一段(duan)模擬課(ke)程，然后進行現場指導，實戰演講和理(li)論(lun)畢竟(jing)還(huan)是有(you)(you)很大(da)的不同，讓我們(men)對培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)這個職業有(you)(you)了更直觀的認識(shi)，使(shi)我們(men)受(shou)益匪淺。
短短兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)課程我(wo)(wo)們意猶未(wei)盡，我(wo)(wo)個人(ren)感(gan)受(shou)到李新海老(lao)師(shi)(shi)(shi)以(yi)及(ji)五步成(cheng)師(shi)(shi)(shi)課程對于希望轉(zhuan)型(xing)培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)幫助之巨大(da)無與(yu)倫(lun)比(bi)，他既給予我(wo)(wo)美好的(de)(de)(de)(de)(de)愿景也同時(shi)授予我(wo)(wo)實(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，并(bing)且有(you)一個清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)線圖，讓我(wo)(wo)可以(yi)有(you)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)逐步實(shi)現轉(zhuan)型(xing)培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想。
課程的完結并不(bu)是結束，而是開始，是我(wo)轉型的良(liang)好(hao)開端(duan)，從那天(tian)起(qi)我(wo)可以(yi)按(an)照(zhao)五(wu)步成(cheng)師(shi)的計劃，在李新海(hai)老師(shi)的指導下，向優秀的培訓師(shi)目(mu)標邁進。
最后我們所(suo)有(you)的(de)學員進行了合影，照片上(shang)，每一個人都洋(yang)溢者自信，向上(shang)，積極的(de)表情。我們已踏上(shang)征途，雖然(ran)道路艱(jian)辛，但是夢想就在(zai)前(qian)方。
五步(bu)成師學員王定寫于2019年4月26日。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/93544.html
