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培訓(xun)簡介 

環境健康安(an)(an)全（EHS）在企業的(de)(de)(de)(de)正常(chang)運營中起著越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)毫無疑(yi)問是所有(you)(you)(you)ISO體(ti)系(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)核(he)心所在，從(cong)ISO9000到ISO18000，無不以危(wei)險(xian)(xian)(xian)源識別為(wei)起點，圍繞(rao)風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)評估(gu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)控(kong)制(zhi)(zhi)展開，所有(you)(you)(you)其(qi)它的(de)(de)(de)(de)要素都為(wei)了風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)控(kong)制(zhi)(zhi)這個最終目(mu)標而存(cun)在。本(ben)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)目(mu)標之(zhi)一就在于此，幫助我們識別工(gong)作(zuo)場所的(de)(de)(de)(de)潛在危(wei)險(xian)(xian)(xian)源，相應的(de)(de)(de)(de)進行評估(gu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)開發控(kong)制(zhi)(zhi)措施(shi)，培(pei)訓(xun)將(jiang)包含風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)流程和(he)(he)(he)(he)(he)(he)一些實(shi)用的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧和(he)(he)(he)(he)(he)(he)信息，有(you)(you)(you)助于工(gong)廠有(you)(you)(you)效地進行風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。本(ben)課(ke)(ke)(ke)程目(mu)標之(zhi)二旨在介(jie)紹(shao)(shao)安(an)(an)全人(ren)(ren)機(ji)工(gong)程學的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)概念和(he)(he)(he)(he)(he)(he)基(ji)本(ben)原(yuan)則，安(an)(an)全人(ren)(ren)機(ji)工(gong)程學的(de)(de)(de)(de)歷史及發展方向和(he)(he)(he)(he)(he)(he)主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)研究領域。本(ben)課(ke)(ke)(ke)程目(mu)標之(zhi)三對企業中容易發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全事故進行了介(jie)紹(shao)(shao)，分析了事故的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)原(yuan)因和(he)(he)(he)(he)(he)(he)預(yu)防措施(shi)，結合實(shi)際工(gong)作(zuo)中發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事故案例(li)，進行案例(li)分析，分析事故原(yuan)因并提出了防范措施(shi)。從(cong)事故防范考慮(lv)，進一步介(jie)紹(shao)(shao)了企業安(an)(an)全生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方法(fa)、組織管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)技(ji)術(shu)措施(shi)。此課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)講師具(ju)有(you)(you)(you)10年多家跨(kua)國(guo)公(gong)司Motorola、GE和(he)(he)(he)(he)(he)(he)殼(ke)牌(pai)環境健康安(an)(an)全管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)經驗，我們努力通過2天的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，讓您對EHS體(ti)系(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)文化有(you)(you)(you)“更(geng)(geng)上一層樓”的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解，更(geng)(geng)寬的(de)(de)(de)(de)業務視野(ye)！

培訓收益 

掌握危險源辨識的方法工具 

掌握風險評估的方法工具和控制決策 

了解安(an)全人機(ji)工(gong)程學的基本概念和基本原則 

為人機系統(tong)的安全性設計、分析與評價，師傅分析等(deng)問題(ti)提供一個思(si)考方(fang)向 

了(le)解(jie)企業事故報告和事故中領導的法律(lv)責任 

掌握企業安全(quan)事故的調查和分析的方法 

掌握安全事故的控制(zhi)和防范措施 

培訓內(nei)容 

第一模塊(kuai) 風險管理 

一、危(wei)險源識別(bie)風險評估和控制介紹 

風險管理目(mu)的和內(nei)容 

EHS管理體系（OHSAS）要求 

老虎和籠子 

二、危險源識別 

識別工具和方(fang)法 

識別范圍及考慮(lv)因素(su) 

危險源識別的三種狀(zhuang)態 

危(wei)險源(yuan)識別的六種類型 

三、小(xiao)組練(lian)習1-危(wei)險源識(shi)別 

四、風險(xian)評(ping)估方(fang)法簡介(jie)及(ji)小(xiao)組練習 

What If 

Checklist 

FMEA 

JSA 

危險與可(ke)操作性法(HAZOP)介紹 

事故樹(shu) (ETA)和(he)故障樹(shu)(FTA)法介(jie)紹 

五、風險控制(zhi)決策 

風險管理4T法則 

風險(xian)控制措(cuo)施的選擇 

風險(xian)控制方法和技術手段 

六、重大(da)危險源識別和控制 

第二模(mo)塊 人機工程(cheng) 

1、概(gai)論 讓技術人性化的科學——人機工程學 

安(an)全人機工程(cheng)學 

安全人機工程學與相關(guan)(guan)學科的(de)關(guan)(guan)系 

安全(quan)人(ren)機工程學(xue)的誕生(sheng)與(yu)展望 

2、人體的(de)人機(ji)學參數 

人體的尺(chi)寸及其測量 

人體的人機學(xue)參數 

人體測量數據的應用 

3、人(ren)的生(sheng)(sheng)理(li)和心理(li)及人(ren)體生(sheng)(sheng)物力(li)學特征 

人的(de)生理特征(zheng) 

人的心理特征 

人體生物(wu)力學 

疲勞與恢復 

4、安全(quan)人機(ji)功(gong)能(neng)匹配 

人機系統中(zhong)人的傳遞函數 

人機功能匹(pi)配(pei) 

人機系統(tong)的安全(quan)可靠性 

5、人機系統(tong)的安(an)全設計 

工作（規(gui)范）設計 

崗位設計 

顯示器設(she)計(ji) 

控(kong)制器設計 

作(zuo)業環境設計 

安全(quan)防護裝置設計 

6、安(an)全人(ren)機(ji)工程學的實踐與(yu)運用 

控制(zhi)室(shi)的安全人機工程學 

顯示終端的安(an)全(quan)人機(ji)工程學 

辦公室的安(an)全人(ren)機工程(cheng)學 

產品人(ren)性設計中(zhong)的安全人(ren)機工(gong)程(cheng)學(xue) 

計算機鍵盤(pan)的安全人機工(gong)程學

第三模(mo)塊 事故調查(cha) 

一、安全事(shi)故調查基礎 

事(shi)故與事(shi)件及未遂事(shi)故 

安(an)全事故中領導的法律責任 

為什么(me)要調查事故 

事故(gu)報告(gao)制度 

事故的應(ying)急救援 

安全事故的報告與統計 

二、收集資料及確認直(zhi)接(jie)原(yuan)因 

收集資料 面談計劃及技巧 

直接(jie)原(yuan)因分析技術 

確認直(zhi)接原因的方法 

三、練習：案例確(que)認直接原因(yin) 

四、根本原因分析 

根本原(yuan)因的特征 

確定根本原因的技術方法 

根本原(yuan)因樹(shu)形表法 

五、練(lian)習：案例(li)根(gen)本原因(yin)分析 

六、安(an)全(quan)事故的防范和控制 

開發控(kong)制危(wei)險及(ji)預防(fang)事故(gu)的措施(shi) 

安全事故(gu)防范(fan) 

安全事故的制(zhi)度防范(fan) 

安全事故(gu)設(she)備防范(fan) 

重(zhong)大(da)安全事故隱患的檢查與分析(xi) 

重大危險源監測與控制 

安全控制系統(tong)運(yun)行

培(pei)訓師介(jie)紹：韓江生

Johnson，業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)知名(ming)EHS專(zhuan)家，化學工程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)碩士(shi),國家環(huan)境(jing)管(guan)理(li)(li)體系(xi)ISO14000審核員(yuan)；國家注冊安(an)全(quan)(quan)工程師；外資企業(ye)(ye)(ye)EHS論壇成員(yuan)；先后在知名(ming)世(shi)界五(wu)百強企業(ye)(ye)(ye)任職，歷任GE,殼牌(pai),*OROLA等公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)EHS經(jing)理(li)(li)。 Johnson多(duo)次到(dao)歐(ou)*家進(jin)行EHS方面的(de)(de)(de)(de)(de)交流溝通(tong)，對歐(ou)美的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)體系(xi)十(shi)分(fen)熟(shu)悉(xi)，并長期負責企業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保健(jian)(jian)康(kang)和(he)安(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，具有(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)經(jing)驗(yan)。集10多(duo)年豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)工廠(chang)運營和(he)施(shi)(shi)(shi)工現(xian)場EHS管(guan)理(li)(li)經(jing)驗(yan)于(yu)一身，長期供職于(yu)危(wei)險(xian)性(xing)*、危(wei)險(xian)源(yuan)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)，熟(shu)悉(xi)化學品操(cao)作、機(ji)械加工作業(ye)(ye)(ye)及(ji)配電(dian)(dian)、空調、空壓、水(shui)處(chu)理(li)(li)等廠(chang)務設施(shi)(shi)(shi)環(huan)境(jing)，擅長危(wei)源(yuan)辨識、控制和(he)實施(shi)(shi)(shi)。以豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)實踐經(jing)驗(yan)為基(ji)礎，借鑒跨(kua)國公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)驗(yan)，結(jie)合現(xian)代EHS管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)特點和(he)理(li)(li)論，力(li)求課(ke)程內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)性(xing)、系(xi)統(tong)性(xing)、指導性(xing)和(he)可操(cao)作性(xing)。 親自設計了大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)EHS課(ke)程，包(bao)括：《緊急反(fan)應小(xiao)組（ERT）培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《EHS經(jing)理(li)(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)班》，《掛(gua)牌(pai)上鎖(suo)（Lockout/Tagout）培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《消防(fang)系(xi)統(tong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《電(dian)(dian)安(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《墜(zhui)落防(fang)護培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《機(ji)器防(fang)護培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《人機(ji)功(gong)率學培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《聽力(li)保護培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《受(shou)限(xian)空間安(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《危(wei)險(xian)品運輸和(he)操(cao)作培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》，《承包(bao)商安(an)全(quan)(quan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》等。課(ke)程結(jie)合成人特點，注重學員(yuan)參與，采用范(fan)例分(fen)析、角色扮演(yan)等互(hu)動式(shi)、啟(qi)發式(shi)教學。其中金牌(pai)公(gong)開(kai)課(ke)程《EHS環(huan)境(jing)健(jian)(jian)康(kang)安(an)全(quan)(quan)經(jing)理(li)(li)人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)》反(fan)響極大(da)，受(shou)到(dao)了許多(duo)世(shi)界500強公(gong)司(si)EHS同行的(de)(de)(de)(de)(de)首肯。

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