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中國企業培訓講師
班組長安全意識與安全管理技能培訓-蘇州講師
 
講師:祝成軍 瀏(liu)覽次(ci)數:2638

課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

蘇州班組長安全管理培訓

· 班組長· 生產廠長· 車間主任· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師:祝成軍    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程(cheng)大綱Syllabus

蘇州班組長安全管理培訓

第一部分:班組安全管理的全面認識
事故的損失與安全管理現狀
案例:一起本不應該發生的安全事故及其影響
別把豆包不當干糧:班組長在安全管理管理中的重要性
班組長安全管理中的四大角色
班組長安全管理職責
班組長在安全管理中的四大誤區
什么是正確安全意識?
案例:史上最牛的校長
你真把“安全”當“第一”了嗎:預知危險(xian),控(kong)制(zhi)風險(xian)

第二部分:班組作業風險的動態管理(*研發:快速風險評估法)
確定優先考慮的危險源辨識的崗位
危險源辨識的團隊組成
崗位主要工作內容劃分的兩項工作:例行工作、非例行工作
練習:正確劃分并描述作業步驟
風險識別,風險的主要四種形態
風險起因(即危險源辨識)的實施要領
危險源辨識的兩個要點:尋找一切潛在風險、后果與危險源呈因果關系
危險源控制對策制定的兩個步驟
危險源控制對策制定的四個方法
控(kong)制對策(ce)的制定要領

第三部分作業現場安全目視化
作業現場常見錨點的三種安全色與安全標識
安全標識的排序
單點安全標識與多點安全標識的設計
標識設計的“兩點三面”原則
道具練習:設計一(yi)套(tao)崗位(wei)安全標識

第四部分 班組安全培訓與安全活動實施技巧
OPL一點教育的實施原則
OPL實施的三個“一”技巧
演練:班組一點教育教材編制
班組安全培訓特色一:巧用案例
班組安全培訓特色二:巧用情感教育
班組安全培訓特色三:現場實踐式教育
班組安全培訓特色四:膾炙人口的順口溜
班組安全活動的(de)四大誤區(qu)與(yu)“無用功”現象(xiang)

第五部分 班組安全檢查與行為安全管理
安全檢查的意義
班前、班中安全檢查的四大內容
班后安全檢查項目
OICAS隱患快速識別方法:觀察、識別、溝通、對策、標準化
安全觀察的五大方位與五大對象
安全隱患的正確描述方法
安全溝通的目的與標準話術
行為安全管理的要點
角色扮演:安全行為與不安全行為的溝通
標準化的目的:保持隱患不再重復發生
標(biao)準化的三個關鍵詞:改(gai)善、標(biao)準、檢查

第六部分 班組事故管理
研討:事故是如何發生的
海因里希法則的事故管理啟示
事故前兆理論:事故三大前兆與班組事故管理
小隱患、虛驚、小事故管理流程
嚴重安全事故的管理流程
第七部分 班組日常安全管理
班組班前班后會實施要領與誤區
班前會的四大內容
班組交接班實施要求
班組安全改善工作的三個實施時機
班組安全改(gai)善活動的四個(ge)原則

蘇州班組長安全管理培訓


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