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場景1：
領導(dao)自身沒(mei)有(you)思(si)路的情況下安排(pai)編(bian)寫(xie)(xie)PPT材料，下屬一頭霧水 大多數(shu)情況下，領導(dao)自己沒(mei)有(you)思(si)路的情況下會安排(pai)下屬編(bian)寫(xie)(xie)PPT材料。領導(dao)簡單大致的說(shuo)了幾點方向(xiang)性要求，其他讓(rang)下屬自己想。我的天啦，領導(dao)您(nin)當下屬是神仙呀？

場景2：
下屬給領(ling)導(dao)寫(xie)的(de)PPT報告，領(ling)導(dao)無法匯(hui)報 辛辛苦苦給領(ling)導(dao)寫(xie)了一份自認為很滿意、張口就能(neng)匯(hui)報的(de)PPT，但是領(ling)導(dao)竟(jing)然(ran)還要給他(ta)大量(liang)的(de)解釋說明，甚至(zhi)還需要用word把每頁演講的(de)內容(rong)都(dou)給領(ling)導(dao)翻譯一遍。我的(de)天啦，領(ling)導(dao)您看(kan)不懂PPT嗎？

場景3：
PPT呈(cheng)現(xian)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容與(yu)領(ling)導/聽(ting)眾看到和理解的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)致 用了(le)一(yi)堆的(de)(de)(de)(de)圖片、動(dong)畫、網上找的(de)(de)(de)(de)素(su)材/模板等(deng)手段想(xiang)呈(cheng)現(xian)PPT的(de)(de)(de)(de)內(nei)容和思想(xiang)，自以(yi)為很形(xing)象的(de)(de)(de)(de)表達了(le)自己想(xiang)要表達的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，但是領(ling)導/聽(ting)眾竟然說看不(bu)(bu)懂。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)天啦，領(ling)導怎么不(bu)(bu)懂我(wo)(wo)呢？

場景4：
密(mi)密(mi)麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一堆文(wen)字(zi)，如何(he)提(ti)煉PPT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)觀點(dian) 面對PPT中(zhong)(zhong)密(mi)密(mi)麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)(da)堆文(wen)字(zi)，領(ling)(ling)(ling)(ling)導還要(yao)(yao)求不(bu)能刪減文(wen)字(zi)，如何(he)提(ti)煉核心(xin)觀點(dian)，讓聽眾快速捕捉PPT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)觀點(dian)？我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)啦，領(ling)(ling)(ling)(ling)導您是故意為難我嗎？ 場景5：領(ling)(ling)(ling)(ling)導思(si)(si)路頻繁變，一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變動引發(fa)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)PPT修改工作(zuo)量(liang) 前天(tian)領(ling)(ling)(ling)(ling)導告(gao)(gao)知某頁(ye)要(yao)(yao)闡述4點(dian)問(wen)題(ti)，昨天(tian)告(gao)(gao)知6點(dian)，今(jin)天(tian)告(gao)(gao)知要(yao)(yao)5點(dian)。每次變動，引發(fa)大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)PPT修改工作(zuo)量(liang)！我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)啦，領(ling)(ling)(ling)(ling)導您是故意玩(wan)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎？ 上(shang)述問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)源，在于缺乏邏(luo)輯(ji)思(si)(si)維(wei)(wei)與PPT融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法論。上(shang)述問(wen)題(ti)*不(bu)是PPT操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，而是思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)！PPT只是一個工具而已，現實商業(ye)管理中(zhong)(zhong)，PPT主要(yao)(yao)用(yong)于比如戰略規(gui)劃(hua)、業(ye)務規(gui)劃(hua)、經營(ying)分析、行業(ye)研究、商業(ye)計劃(hua)書等(deng)報(bao)告(gao)(gao)，這些報(bao)告(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)是文(wen)字(zi)多(duo)、信息量(liang)大(da)(da)，需要(yao)(yao)依靠強(qiang)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)來展(zhan)示(shi)，根(gen)本(ben)無法用(yong)網絡上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那些圖片/模(mo)板來解決(jue)。國際(ji)知名咨(zi)詢(xun)(xun)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)PPT報(bao)告(gao)(gao)，號稱(cheng)商務領(ling)(ling)(ling)(ling)域(yu)PPT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標桿，咨(zi)詢(xun)(xun)報(bao)告(gao)(gao)所展(zhan)示(shi)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)思(si)(si)路，以及(ji)咨(zi)詢(xun)(xun)顧問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)效(xiao)溝通和有效(xiao)表達(da)方式，讓公(gong)司(si)中(zhong)(zhong)高(gao)層管理者稱(cheng)贊欽佩。企(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)高(gao)層領(ling)(ling)(ling)(ling)導經常需要(yao)(yao)向上(shang)級(ji)高(gao)層領(ling)(ling)(ling)(ling)導匯報(bao)，他們(men)迫切(qie)需要(yao)(yao)顧問(wen)式思(si)(si)維(wei)(wei)以及(ji)顧問(wen)式PPT制作(zuo)技巧，因此越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)高(gao)層領(ling)(ling)(ling)(ling)導開始關(guan)注并學習(xi)咨(zi)詢(xun)(xun)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧問(wen)式PPT制作(zuo)技巧。 本(ben)課(ke)程(cheng)結(jie)(jie)合(he)(he)講師近10年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外資咨(zi)詢(xun)(xun)公(gong)司(si)經驗(yan)，引入*咨(zi)詢(xun)(xun)公(gong)司(si)顧問(wen)課(ke)程(cheng)，從(cong)結(jie)(jie)構(gou)(gou)化思(si)(si)維(wei)(wei)訓(xun)練入手(shou)，聚焦PPT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)，從(cong)“觀點(dian)突出(chu)”、“表達(da)形(xing)象(xiang)”、“邏(luo)輯(ji)清晰”、“構(gou)(gou)思(si)(si)全(quan)面”等(deng)方面，全(quan)面提(ti)升學員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)(gou)化思(si)(si)維(wei)(wei)和PPT邏(luo)輯(ji)素養。

課程大綱：
1 認識商業PPT報告
1.1  重新認識PPT：Power、Point、Logic
1.2  商業PPT標桿學習：*咨詢公司咨詢報告為例
1.3  認識邏輯思維在PPT中的作用（結構化分析與形象化表*例）
2 結構化思維方法論（PPT邏輯理論基礎）
2.1  認識“結構化思維”
2.2  解決問題（Problem Solving）方法介紹
2.2.1.廣度分析法（width問題分析全面）
2.2.2.深度分析法（depth問題分析透徹）
2.3  議題樹介紹（Issue Tree）
2.3.1.兩種議題構建方法
2.3.2.三種議題分析方法
2.4  MECE理論介紹
2.5  構建完整議題樹的方法
2.6  結構化思維實踐運用：規章制度制定、業務流程優化等
3 Point(觀點突出)：如何提煉強有力和核心的觀點
3.1  觀點突出案例1：多信息提煉核心觀點的方法和技巧
3.2  觀點突出案例2：長文本高度概括總結的方法和技巧
3.3  理論講解：分層（二八法則）、分類/分組（MECE）的方法
3.4  理論講解：金字塔原理在PPT的運用技巧和方法
3.5  觀點突出案例3：分層鞏固練習
3.6  觀點突出案例4：分組鞏固練習
4 Power(表達形象)：如何呈現更形象和易懂的表達
4.1  表達形象案例1：象限分析法
4.2  表達形象案例2：生命周期分析法
4.3  表達形象案例3：整體-包含分析法
4.4  表達形象案例4：演繹分析法
4.5  表達形象案例5：歸納分析法
4.6  其他常見的表達形象的邏輯方法
4.7  *咨詢公司表達形象的邏輯圖形大全
5 Logic(邏輯清晰)：如何展現更清晰和傻瓜的邏輯
5.1  簡單問題復雜化：案例1（邏輯清晰展現的方法及技巧）
5.2  簡單問題復雜化：案例2（邏輯清晰展現的方法及技巧）
5.3  復雜問題簡單化：案例3（碎片信息觀點提煉和邏輯展現的方法及技巧）
6 Systematic（Storyline）：PPT思路大綱構思方法論
6.1  PPT思路大綱（storyline）的作用
6.2  常見的思路大綱（storyline）邏輯
6.3  公司/部門戰略/業務規劃型報告storyline
6.4  公司/部門年度總結型報告storyline
6.5  項目總結型報告storyline
6.6  解決方案型報告storyline
6.7  商業計劃書型報告storyline
6.8  崗位競聘述職型報告storyline
6.9  其他類型匯報報告storyline
7 PPT實戰方法論（實戰方法及技巧）
7.1  領導/客戶沒有PPT思路的應對技巧
7.2  領導/客戶PPT思路頻繁變動的的應對技巧
7.3  讓聽眾輕松跟上匯報節奏的技巧
7.4  避免PPT“傻大粗”的技巧
7.5  避免PPT“矮矬窮”的技巧
7.6  避免PPT“歪瓜裂棗”的技巧
7.7  其他實戰實用技巧
8 學員(yuan)PPT點(dian)評及總結答