車間干部七大管理系統
講師：柳草(cao) 瀏覽次數：2771
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
武漢車間干部管理培訓(xun)
培訓講師：柳草
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
武漢車間干部管理培訓
授課對(dui)象：
工位長(chang)(chang)、班長(chang)(chang)、組長(chang)(chang)、線長(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)、擔(dan)當、工段長(chang)(chang)、領(ling)班、主管(guan)、值班長(chang)(chang)、制造長(chang)(chang)、區長(chang)(chang)、車間主任等(deng)一(yi)線管(guan)理人員(yuan)及(ji)后備力(li)量。
課程(cheng)背景：
中(zhong)國(guo)是制(zhi)造(zao)(zao)(zao)業大(da)(da)國(guo)，但是中(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)離*制(zhi)造(zao)(zao)(zao)還有很大(da)(da)的差距。同(tong)時，當今的制(zhi)造(zao)(zao)(zao)型企業正面臨(lin)著巨(ju)大(da)(da)的變革和艱巨(ju)的挑戰：
市場需求的個性化發展；
用戶對產品(pin)外延的(de)追求；
產品生命周(zhou)期不斷(duan)縮短；
產品的標準追求國際(ji)化；
員工的流(liu)動(dong)性不斷加(jia)大……
如何(he)提升企業的制(zhi)造管理水(shui)平？如何(he)應對以(yi)上眾多挑戰？
關鍵(jian)(jian)是(shi)加(jia)速人(ren)才隊伍的建設！其中(zhong)，車間(jian)管理者(zhe)的培養(yang)是(shi)非常關鍵(jian)(jian)的一環。車間(jian)管理者(zhe)在組織(zhi)中(zhong)起到承(cheng)上啟下、上傳下達的橋梁作(zuo)用，是(shi)公司目(mu)標和策略的執行者(zhe)，他們的管理水平極(ji)大地(di)影響著公司的經營(ying)績效。
然而，大多數企業的車間主管都是從技(ji)術崗位直接提拔的，個人技(ji)術能力(li)過硬，但是對于如何(he)帶(dai)領團(tuan)隊完成(cheng)現場KPI，如何(he)推動(dong)改善卻缺乏足夠的經驗與(yu)方法(fa)？
現場管(guan)理應該管(guan)什么(me)？
現(xian)場管理者如何更好的(de)履行現(xian)場管理職責？
現場管理者如何(he)帶領團隊達成卓越KPI？
現場任務如(ru)何(he)有效、出色的完成(cheng)？
優秀制造業(ye)的(de)現場(chang)管理(li)者(zhe)是如何管理(li)現場(chang)并改(gai)善(shan)現場(chang)的(de)？
……
本課程圍繞車間管理(li)痛點，聚焦2017管理(li)創新落(luo)地(di)
課程(cheng)提供七(qi)大管理系統(tong)、18個(ge)技(ji)巧、27張表單，帶您共同破(po)解車間管理干部(bu)管理能(neng)力提升之道！
培(pei)訓目(mu)標(biao)：
通(tong)過大量真實的現場改善案例，讓(rang)學員(yuan)快速掌握現場改善相關工具與方法；
幫助現場(chang)管理者全面認知(zhi)自身工作職(zhi)能(neng)，并掌握70%以上的現場(chang)系統實作技(ji)能(neng)；
建(jian)立(li)自(zi)主運(yun)營的(de)改善問題循環系(xi)統和(he)日(ri)常運(yun)營的(de)團隊管理(li)體(ti)系(xi)
課(ke)程大綱：
模塊(kuai)1 管理要(yao)效(xiao)益 日(ri)常管理系統
正本清源，我們(men)應該什么？我不(bu)應該做(zuo)什么？做(zuo)什么效(xiao)率(lv)、效(xiao)能更高？
部門任務(wu)與評價規劃
部門業務機能系統(tong)展開(kai)圖
部(bu)門評價項目(mu)
部(bu)門評價項目(mu)的建(jian)立
管理項目設定輸出
XX部門任(ren)務職(zhi)責展開表
數(shu)據來源(yuan)管道的(de)建立(li)與數(shu)據掌握
日常實際表現出來的(de)工作成績謂之實績
實績(ji)管(guan)理表填寫要領(ling)
重要管(guan)(guan)理指(zhi)標(biao)管(guan)(guan)理表
課(ke)(組)team周日常要項實績總(zong)表
模塊2 效率要效益 生產(chan)計劃(hua)系統(tong)
本部(bu)分將從生產計劃和生產效率的(de)管(guan)理入手，理清接(jie)地氣(qi)的(de)生產化管(guan)理，為(wei)管(guan)理干部(bu)提(ti)供(gong)一把抓手。
第(di)1節 班組生產循(xun)環(huan)管理？
擬定計(ji)劃（Pian）
依計劃實施（Do）
實(shi)施結果(guo)與計劃對照(zhao)（Check）
計劃調整、修正（Action）
第(di)2節(jie) 班(ban)組(zu)生產計劃的內容(rong)？
案例：班組日日生(sheng)產計劃表
案例：班組生產效率(lv)管理表
負荷、生產能力分(fen)析調整
第3節 班組生產(chan)統計的實(shi)施
班組在(zai)制品統計？
案(an)例：在制品統計表
案例：班組生產進(jin)度實績(ji)管理表
案(an)例：生產量推移圖
案例(li)：班組(zu)生產日報
企業(ye)效率(lv)提升案例
模塊3 現場要(yao)效益 現場改(gai)善系統
讓現(xian)場管理真正做到“外塑形象，內增效率(lv)”，讓員工的(de)參與成為現(xian)場管理的(de)主體！
在(zai)你的部門、單位(wei)或班組是否有以(yi)下的情況出現(xian)？
正確(que)理解6S的基(ji)本(ben)含義
6S的(de)基本(ben)精神
推進(jin)6S的(de)六大(da)效用
推(tui)進6S的步(bu)驟(zou)
行政辦(ban)公(gong)區(qu)或現(xian)場(chang)管理推進組(zu)織
范例：具體(ti)區(qu)域6S區(qu)域責任牌
討論：如何理解6S的紅(hong)牌作戰？
推(tui)進6S的(de)激勵(li)
6S從(cong)形式化(hua)到品格化(hua)的過(guo)程
可視化定置化
認真(zhen)把握“可視(shi)化管理”的真(zhen)諦
現場實戰：大家一起(qi)來找茬
模(mo)塊4 質量要效益 品(pin)質改(gai)善系統
透過(guo)一系列質(zhi)量(liang)管理(li)手段的應用，快速改變現場批量(liang)性質(zhi)量(liang)管理(li)事故的現狀。
關鍵工(gong)序與特殊工(gong)序
質量控(kong)制(zhi)點設(she)置原則(ze)
設立質(zhi)量控制點的(de)步驟(zou)
點、線(xian)、面相結合現場質量控(kong)制
案例：品質巡檢(jian)及記錄確認
案例：品質巡檢路線圖
案例：某(mou)企業(ye)的巡回檢查說明
確保不(bu)良(liang)不(bu)流到顧客|*限度地(di)降低損失
抽樣檢查方法(fa)
案例(li)：沖壓生(sheng)產首檢、巡檢報告
僅(jin)靠檢(jian)查不能保證質量(liang)
小(xiao)組研討：錯(cuo)誤發生的根源有(you)哪些？
從失誤模(mo)式看人(ren)類失誤
案例：某企業(ye)看(kan)的見的管(guan)理(li)
案(an)例：某企業質量管理看(kan)板
案例(li)：某企(qi)業刀頭外觀樣板
案例(li)：某(mou)企(qi)業不良項(xiang)目管理(li)圖
案例：某鑄件工序質量(liang)控制卡
案例(li)(li)：企(qi)業品質不良實例(li)(li)總結
班(ban)組品質管理的十二(er)大原則？
模塊5 人事要效益 人事效能系(xi)統
如何讓(rang)團(tuan)隊(dui)效能發揮到*
出勤(qin)狀況表
人事管理圖
作業狀態的管理
健康狀態的管理
人員心(xin)情管理(li)
出(chu)缺勤的管理（人員把握）
年休計劃管理(li)
就業規則時間
遲到、早退(tui)的管理
制定(ding)和實施作業訓練
多(duo)能工管(guan)理
案例：員工技能(neng)儲備圖(tu)
案例：員工崗位能力共分(fen)為4個級別
制定和實施多技能工(gong)的培(pei)養
制定和實施新人教育
案(an)例(li)：培(pei)訓(xun)護照
制定和實(shi)施作業資格(ge)取得教育（指名(ming)作業）
模塊6 設(she)備要效益(yi) 價值(zhi)維護系統
如(ru)何破解設備管理不力的現實，走出設備管理無用論(lun)的泥沼
點檢十大(da)要(yao)素(su)
透過設備(bei)隱患部位確認點檢項目
物(wu)理分析點檢法
WBS（Work Breakdown Structure）方法（ 1）按(an)結構分解
WBS（Work Breakdown Structure）方法（2）按部位分解
WBS 〇〇設備(bei)維(wei)護保(bao)養周期表
制定(ding)定(ding)期預(yu)防(fang)性措施計劃的流程(cheng)圖
定期預防性措施分析(xi)表(biao)
定期維護之設備檢查標準實(shi)例(li)
模塊7 安全要效益(yi) 安全改善系統(tong)
JSA工作(zuo)的深入與推廣和有(you)效(xiao)使用，可(ke)以(yi)幫助企業快速(su)識別(bie)運營過程中的各(ge)類風險，并及時采取有(you)效(xiao)的控制措施
JSA 流(liu)程圖
作業安全分析(xi)的文(wen)件形式和組成
推進(jin)JSA的基本(ben)步驟(zou)
【1】 明確要進行 JSA 的作業任務
練(lian)習
【2】 把作業按順序分成(cheng)幾個步驟
案(an)例：更換轎車的輪(lun)胎(tai)
練習
【3】 分(fen)析每個步驟中可能(neng)的危害因素(su)
練習(xi)：現場巡視
危害識別(bie)
危害(hai)檢查表
練(lian)習
【4】 分析評估發(fa)生的危險
評估危害發生的(de)可能(neng)性
危(wei)害發生可能性的(de)判斷方(fang)法
練習(xi)：計算風(feng)險因子
【5】 制(zhi)定(ding)消除或降低危險的方(fang)法與(yu)控(kong)制(zhi)措施
如何制定防護措施的方法
工程措(cuo)施
管理措施
勞保用品
練習
講師介紹：
柳草老師：
教育及資格認(ren)證：
設備管(guan)理高級講師
來自世界500強企業的(de)精益改善與TPM設備管理專家
福建省企培師協會(hui) 常務(wu)理事
講師經歷及(ji)專長(chang)：
柳老師(shi)曾(ceng)任日本松下電器設備部(bu)經(jing)理、美資博能特公(gong)司持(chi)續改(gai)善部(bu)經(jing)理，從事(shi)生產(chan)及設備管理多(duo)年，并一直從事(shi)TPM持(chi)續改(gai)善推廣工作，曾(ceng)赴日本系(xi)統接受過(guo)TPM培訓。
5年(nian)以上輔導工(gong)廠推行(xing)5S、TPM改(gai)(gai)(gai)善(shan)與(yu)培養人員的經驗，輔導過(guo)近30家企業60多(duo)個(ge)項目，涵(han)蓋5S、效率改(gai)(gai)(gai)善(shan)、TPM、質量改(gai)(gai)(gai)善(shan)等方面。
柳老師擅長(chang)的課(ke)程有(you)：5S與目視化、TPM、TPM-OPL（單點課(ke)程）、班組現場改善等課(ke)程
培訓客(ke)戶及培訓風格(ge)：
柳老(lao)師曾擔任(ren)多家企(qi)業咨詢顧問，負(fu)責企(qi)業持續改善(shan)的培訓及(ji)(ji)項目(mu)實(shi)施(shi)工(gong)作(zuo)，積累了豐富的實(shi)踐及(ji)(ji)授課(ke)經驗，注重理論(lun)知(zhi)識與(yu)豐富的生產實(shi)踐案例(li)相結合，課(ke)程(cheng)內容通俗易(yi)(yi)懂，易(yi)(yi)于學員(yuan)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識要點，全程(cheng)通過(guo)案例(li)研習(xi)、小組討論(lun)、引導學員(yuan)參與(yu)，現場輔導等(deng)方式讓學員(yuan)能充(chong)分掌(zhang)握(wo)各種實(shi)用工(gong)具，深得企(qi)業高層和學員(yuan)的一致好評！
柳老(lao)師曾培(pei)訓(xun)及輔(fu)導過的客戶有(you)：中煙集團(tuan)下屬6家工廠(chang)（陜西(xi)、云南、廣東、江(jiang)蘇(su)等）、中海油（伊拉克魯邁拉、哈法亞項(xiang)目(mu)(mu)(mu)、哈里(li)伯(bo)頓項(xiang)目(mu)(mu)(mu)、阿爾比(bi)爾項(xiang)目(mu)(mu)(mu)、綠洲項(xiang)目(mu)(mu)(mu)）、鞍鋼礦業（大(da)孤山、齊大(da)山選(xuan)礦廠(chang)、鞍鋼礦業鞍千礦、東鞍山、東燒(shao)廠(chang)）、福(fu)州大(da)北農(nong)生(sheng)物科技、華潤(run)三(san)九(jiu)(jiu)、華潤(run)九(jiu)(jiu)新制(zhi)藥、世林冶(ye)金設備、韓國樂(le)星機械等知名企業
柳(liu)老師的(de)課程輕松幽(you)默，將專業(ye)(ye)系統的(de)理論(lun)知識與企業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)相結合，講解(jie)(jie)深入淺(qian)出(chu)，演繹通俗易懂。課堂氣氛活躍，將管理知識生(sheng)活化，并輔助大量案例引起學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)共(gong)鳴，確保學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)主動(dong)、持久學(xue)(xue)(xue)習。用(yong)互動(dong)、體驗(yan)、講評等授課方(fang)式，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)在練中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)練，達到學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)。用(yong)企業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)經驗(yan)，并將帶(dai)方(fang)法和工具(ju)解(jie)(jie)決企業(ye)(ye)的(de)實(shi)際問題。
武漢車間干部管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/23563.html
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