課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
沉默用(yong)戶激活價值提升課程(cheng)
【課程背景】
在銀行(xing)產(chan)品營(ying)銷(xiao)(xiao)過程中,經過一(yi)(yi)段時間的(de)(de)產(chan)品或品牌推(tui)廣之后(hou),就會(hui)(hui)積累到(dao)一(yi)(yi)定的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)資源,而(er)這(zhe)(zhe)些客(ke)(ke)戶(hu)(hu)除了一(yi)(yi)部(bu)分已經使用的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)之外,其他客(ke)(ke)戶(hu)(hu)可能成為沉默客(ke)(ke)戶(hu)(hu),有(you)效經營(ying)這(zhe)(zhe)些客(ke)(ke)戶(hu)(hu),會(hui)(hui)有(you)效提升企(qi)業的(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)效率,也(ye)會(hui)(hui)為我(wo)們帶來(lai)更佳的(de)(de)經營(ying)效益。那么,如何(he)對于這(zhe)(zhe)些客(ke)(ke)戶(hu)(hu)資源開發,是本次培訓的(de)(de)目的(de)(de)。
【課程對象】
電銷(xiao)人員、班組長
【課程大綱】
一、電話營銷與沉沒客戶認知
客服人員的四大目標,主動營銷的心態
案例、互動(自信的電話營銷)
職業定位(根據講師自身一線電話營銷的工作經驗,講述銷售人員的未來發展規劃)
電話營銷時面臨的四個時期
恐懼期、興奮期、厭倦期、困惑期
沉沒客戶的價值
二、沉默客戶類型分析
蜜蜂客戶
蜜粉型客戶特點分析
營銷策越
案例:客戶已經使用過產品,并可能繼續使用
蜻蜓客戶
蜻蜓客戶特點分析
營銷策越
案例:有使用意向,在多個銀行品牌間比較
蝴蝶客戶
蝴蝶客戶特點分析
營銷策越
案例:使用意向一般,價格、時間、優惠活動敏感,但長期關注的客戶。
螳螂客戶
蝴蝶客戶特點分析
營銷策越
案(an)例(li):客戶使用意向(xiang)相(xiang)對較弱(ruo),價格優惠、期限敏感度最(zui)高,偶爾也有成交的(de)可(ke)能(neng)。
三、沉默型客戶的溝通技巧
客戶忠誠理論
影響客戶使用的因素
提升客戶忠誠度的話術腳本設計
傾聽技巧
傾聽的三層含義
傾聽的障礙
傾聽中停頓的使用
傾聽的層次
表層意思
聽話聽音
聽話聽道
傾聽的四個技巧
-回應技巧
-確認技巧
-澄清技巧
-記錄技巧
現場演練:客戶抱怨我行服務不行,請用傾聽技巧安撫客戶的情緒。
同理技巧
什么是同理心?
對同理心的正確認識
表達同理心的3種方法
同理心話術的三個步驟
現場練習:你還敢打電話給我?我要投訴你們(利用同理化解客戶的怒氣)
贊美技巧
贊美障礙
贊美的方法
贊美的3點
銷售中贊美客戶
直接贊美
比較贊美
感覺贊美
第三方贊美
罵聲中贊美
現場訓練:
如何贊美客戶的聲音
如何贊美沉沒客戶的想法
感謝客戶的話術
四、沉默客戶營銷策略與實戰技能提升
1、電話營銷實戰技能:開場白前30秒話術
沉沒客戶開場白
腳本設計:讓客戶開心的開場白設計
腳本設計:讓客戶驚喜的開場白設計
腳本設計:獨一無二的開場白設計
開場白客戶害怕聽到的詞語
開場白引起對方的興趣
讓對方開心
讓對方信任
讓對方恐懼
讓對方困惑
讓對方緊張
2、沉默型客戶需求挖掘
挖掘客戶需求的工具是什么
提問的目的
提問的兩大類型
外呼提問遵循的原則
三層提問法
信息層問題
問題層提問
解決問題層提問
現場演練:通過提問挖掘客戶的需要
情景模擬:運用提問挖掘客戶對產品的需求
3、有效的產品話術介紹
產品介紹最有效的三組詞
提高營銷成功率的產品介紹方法
好處介紹法
對比介紹法
主次介紹法
客戶見證法
分解介紹法
4、客戶異議處理與挽留技巧
異議的分類
真實異議
虛假的異議
隱藏的異議
異議處理的四個原則
客戶異議處理的四種有效方法
提前異議處理法:引導法、同理法、認可法
客戶常見異議應對與練習:
我不需要
我已經有基金了
我不貸款,不需要分期
我資金馬上有用
我再考慮一下
我跟家人商量一下
我有時間再了解
這次活動,我不想參加,有需要再聯系你吧
不要說這么多了,我就是不需要!(不愿告訴真實的原因)
太麻煩了
5、促成技巧
人性需求與促成
人性的兩大需求
人性需求對促成的價值分析
促成的五大技巧
直接促成法
危機促成法
二選一法
體驗促成法
展望未來法
客戶見證法
現場演練:學員學會3種以上的促成方法
話術設計:6種促成的話術編寫
6、結束語與信息收集
專業的結束語
讓客戶滿意的結束語
結束語中的5個重點
成交后的轉介(jie)紹話術設計
沉默用戶激活價值(zhi)提升課(ke)程
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