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中國企業培訓講師
安全生產人因管理
 
講(jiang)師:賈象(xiang)凱 瀏覽次數:2550

課程描述INTRODUCTION

安全事故人因分析

· 班組長

培訓講師:賈象凱    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日(ri)程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

安全事故人因分析

【課程背景】
事故的直接原因都是由人的不安全行為和物的不安全狀態引起的,而物的不安全狀態大多是人的不安全行為造成的,所以人的安全行為在安全生產中起決定作用。我們經常會遇到在同樣的作業環境下,運用同樣的設備、工具、保護裝置和安全設施,有的操作人員就很少或不出事故,而有的操作人員卻事故頻發。
在日常的生產活動中通常是因為發生一起前所未有的安全生產事故,我們才想到改善物的本質安全。物的本質安全是人類在長時間的生產勞動中用血和淚的教訓交換來的,因此,物的本質安全具有一定的滯后性。所以我們只有管好人的行為,才能更好的規避老問題,應對和預防新問題。
事件按一定順(shun)序互(hu)為(wei)(wei)因果(guo)依(yi)次發生的(de)(de)(de)結果(guo),即遺傳及社會(hui)環境、人的(de)(de)(de)缺點、人的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)行(xing)為(wei)(wei)和(he)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)狀(zhuang)態、事故、傷害(hai),它(ta)們就像多米諾骨牌,只要其中(zhong)一個倒下(xia),其他順(shun)次倒下(xia),最(zui)終造(zao)成(cheng)傷害(hai)。如果(guo)我們控制住(zhu)人的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)行(xing)為(wei)(wei)和(he)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)狀(zhuang)態,那么事故就不(bu)會(hui)發生。而物(wu)(wu)的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)狀(zhuang)態又多數由人的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)行(xing)為(wei)(wei)造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)。因此(ci),人的(de)(de)(de)不(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)行(xing)為(wei)(wei)才是事故的(de)(de)(de)本源。綜上所述,安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產中(zhong)人的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)行(xing)為(wei)(wei)相比物(wu)(wu)的(de)(de)(de)本質安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)更(geng)重要。

【課程收益】
1、學習并了解了人的因素、物的因素、管理的因素,三者與安全生產事故的關系和特征
2、通過學習深刻理解了人的不安全行為是一切安全生產事故的主要因素
3、深刻理解了習慣性違章的頑固性和多發性的嚴重危害,習慣性違章行為往往是習慣成自然的結果
4、通過學習習慣性違章人員的特征和心理動機,掌握了更多改變和預防習慣性違章的安全管理工具和工作技巧
5、學習了重點安全管理工作中“20種違章行為人”的分析,提高了日常工作中如何更好的做好安全管理工作的綜合能力和管理方法
6、深(shen)刻理解(jie)了“善鑒人過以自(zi)警(jing)”的深(shen)刻含義(yi),增強了徹底杜絕習慣性違(wei)章的堅強信心,養成習“習慣性遵章”的良好習慣

【課程對象】
1、企業中高層負責人、相關管理人員
2、企業安全管理專、兼職人員
3、企業班組長、員工
【課程時間】
1天/6小時
【課程形式】
講授法(fa)(fa)、現場研討法(fa)(fa)、視頻教學(xue)法(fa)(fa)、案例分(fen)析法(fa)(fa)

【課程大綱】
人因與管理概述
第一節:安全心理學基本概念
第二節:習慣性違章心理分析
第三節:常見的違(wei)章心里現象分(fen)析(xi)

第一節:安全心理學基本概念
一、安全心里學研究的對象
 二、心里過程與安全的主要內容
  1、認知心理學安全
  2、注意(yi)安全

第二節:習慣性違章心里分析
一、關于習慣性違章
 1、習慣性違章的危害性
 2、習慣性違章的特征
 3、習慣性違章人員特點
二、習(xi)慣性違章的心理動(dong)機

第三節:常見的違章心理現象分析
一、重點教育培訓20種人
二、防范與杜(du)絕習慣性違章

安全事故人因分析


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