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中國企業培訓講師
五問課程開發法,內訓師輕松學做課
 
講師:馬(ma)斌(bin) 瀏覽次數:2615

課程描述INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:馬斌    課程價格:¥元/人    培訓天數:3天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

五問課程開發法課程

課程背景:
降低組織重復試錯成本
如何有效的將外部經驗轉化為內部經驗,將內部經驗轉化為內部知識與技能,用于內部復制和學習。避免因組織人才流失,導致經驗流失,組織需要在同一個經驗問題重復投入,提高組織經驗成本。
提升內部經驗轉化效果
在組織經驗萃(cui)取(qu)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中,你是(shi)否有以下困(kun)惑:外出(chu)培(pei)訓成本高,培(pei)訓課程(cheng)(cheng)(cheng)不能(neng)對癥下藥(yao),學完(wan)以后不能(neng)轉化內(nei)部(bu)運用;核心崗(gang)位的(de)專(zhuan)業課程(cheng)(cheng)(cheng)找(zhao)不到合(he)適的(de)老師(shi),內(nei)部(bu)專(zhuan)家又無法專(zhuan)業課程(cheng)(cheng)(cheng);很多TTT課程(cheng)(cheng)(cheng)學不會、不產(chan)出(chu)內(nei)容,產(chan)出(chu)內(nei)容的(de)TTT課程(cheng)(cheng)(cheng)輸出(chu)的(de)成果并不讓人滿意;

課程收益:
根據學員自帶課題,通過五問課程開發法的學習,讓學習者:
● 通過優秀課程的案例講解,讓學員熟悉課程開發的情境化課程開發的“底層”邏輯;
● 通過課程目標確認表,更*的掌握目標受眾的需求,讓開發的課程更有針對性;
● 通過模塊化的PPT模板,讓學員快速通過套模板完成課件制作;
● 通過X-MIND思維導圖開發案例,讓學員快速掌握課程結構梳理的技巧和方法
● 講解多種授課演繹手法,并通過“模擬(ni)案例”讓(rang)學(xue)員在練習中掌(zhang)握教學(xue)法運用

課程(cheng)對(dui)象:專兼職講(jiang)師、業務專家(jia)、管理(li)人員

課程大綱
第一講:“知”邏輯——清晰經驗萃取與課程設計的“底層”邏輯
一、(Why)經驗萃取與企業培養認知
1、經驗萃取的由來(醫院)
2、什么是好的培訓
3、不希望聽的培訓
4、學員買帳的培訓
1)有反應
2)有記憶
3)有行為
4)有成效
二、(What)經驗萃取四步法
1、什么是經驗萃取
2、經驗萃取四步法
1)情境重現
2)描述細節
3)提練方法
4)促進轉化
三、(How)什么是五問課程開發法
1、問對象
2、問主題
3、問收益
4、問結構
5、問教學法

第二講:“明”目標:確定課程目標的“三問”原則
導入表單:《課程目標確認表》
一、問對象(WHO)
1、研究對象的意義
2、誰是我的核心授課對象
二、問主題(WHAT)
1、授課對象的特質
2、授課對象的需求
3、本次授課的時長
4、可以解決的問題
5、課程主題的三大設計套路
三、問收益(HOW)
問收益的SGS法則
1、Speak我講什么
2、Get學員獲得什么
3、Solve能解決學員和組(zu)織什么問題

第三講:“問”結構:梳理課程結構的“三定”法則
一、課程開發核心原理:金字塔原理
1、明確表達的觀點
2、清晰論證的論點
3、簡易運用的模型
二、梳理課程結構的:“三定”法則
1、一“定”觀點
1)觀點的來源
2)確定觀點的合理性
3)課程模型
模型一:SCAS
變異模型:SCACAS
2、二“定”論點
1)確定痛點
2)羅列問題
1)WHY為什么:為什么學員會有這樣的需求
2)WHAT是什么:是什么原因造成的
3)HOW怎么干:用什么方法來解決
案例:思維導圖-演講各目標的方法羅列。
工具導入:X-Mind思維導圖
3、三“定”模型
1)字母提練法
2)數字提練法
3)口決提練法
4)單字提練法
三、課件制作三板斧
第一斧:邏輯斧
1)PPT結構化展現要素
2)高效制作方法
第二斧:要點斧
1)要點構建五要素
2)圖表如何要點突出
第三斧:裝飾斧
1)圖片運用五原則
2、PPT結構化操作要點
實操演練五:用美化大師將課程結構導入PPT
家庭作業:內訓師運用課上確定的邏輯(ji)框架,完成內容(rong)的填寫

第四講:“添”趣味:教學方法設計的“八種”教法
一、教學法設計八教法
1、現場提問法
2、案例分析法
3、視頻引導法
4、角色扮演法
5、流程板書法
6、小組討論法
二、“定”教法
1、確定教法位置
2、確定教法方式
3、教法情境初構
4、添加論點教法
三、課程驗證
導入表單:《五問課程開發法檢視審核表》
1、一對一分享檢視審核
2、一對一輔導,優化課程
家庭作業:打磨(mo)課(ke)程

第五講:“備”手冊:填寫試講腳本,讓試講更輕松
一、腳本書寫五要素
1、授課時長
2、授課方法
3、授課流程
4、參考話術
5、總結過渡
二、效果配道具
1、工具表單
2、實踐道具

五問課程開發法課程


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