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中國企業培訓講師
系統思維與全局思考? ——解決復雜問題的思維方法與工具導向
 
講(jiang)師(shi):賀玉(yu)亮 瀏覽(lan)次數(shu):2573

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部· 其他人員

培訓講師:賀玉亮    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課(ke)程大綱(gang)Syllabus

全局思考培訓

課程背景:
簡單的思考難以解決復雜的問題!
我們在日常管理工作經常會遇到這樣的困擾:面對復雜的局面,如何抓住問題的重點?面對紛亂的各種表面現象,如何看到問題的本質?面對問題的多樣性和不斷變化的形勢,提出有效的解決方案?如何厘清問題的復雜關系,抓住解決問題的關鍵?
復雜的問題之所以復雜,在于問題的構成要素復雜以及要素之間相互影響的關系錯綜復雜 <//cn.bing.com/search?q=%e9%94%99%e7%bb%bc%e5%a4%8d%e6%9d%82&FORM=AWRE>!面對復雜問題,應看到問題的復雜性、易變性,需要運用系統性思維進行全局思考,找到問題的關鍵變量和主要矛盾點,提出問題的根本解和杠桿解。而簡單的思考或基于經驗的直線思維往往容易使思考陷入片面、固化的困境,導致無法有效解決問題,甚至問題的解決方案比問題本身更糟糕!
運用系統思維,進行全面、深入的思考,看到系統各要素相互之間存在的各種關聯關系,不只是片面的局限性思思維,避免出現“局部最優、整體惡化”的困境。
思維的效率決定了工作的效率!
企業中管理效能問題,90%是思維方式的問題。企業運作效率低下,戰略不清、溝通不暢、組織不力……大多數都與思考方式、思維理念有關。大多數企業缺乏系統、規范和有效的思維訓練,來提升企業管理人員的思維素質和思維層次。目前大量的500強企業培養員工的系統性思維,以提高分析問題和解決問題的能力,加強團隊溝通協作進而提升管理效率。
本(ben)課程的(de)教學極(ji)度注重(zhong)和(he)學員(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)互動(dong),充分運用多種有(you)效且廣受成年人歡迎(ying)的(de)教學方(fang)式,例如:示范演練,小組討論,成果分享(xiang),視頻教學,頭腦風(feng)暴等,讓所(suo)有(you)學員(yuan)(yuan)積極(ji)參與到課程的(de)學習和(he)互動(dong)練習中(zhong),以(yi)提高學員(yuan)(yuan)的(de)思維(wei)能力,培養先進(jin)高效的(de)思維(wei)素質和(he)思維(wei)模式,進(jin)而提升管理效能。

課程收益:
本課程從系統思維入手,培養學員的全局思考能力和分析解決復雜性問題的能力。
通過本課程系統的學習:
● 培養系統思維和全局思考的意識,解決問題時要需站在整體性的全局看問題;
● 掌握系統思維和全局思考的基本方法和工具,并應用到解決實際問題之中;
● 運用“因果回路圖”,解構問題的關鍵要素和關系,找到問題的癥結所在;
● 掌握系統的常見基本模型,在解決問題時找到杠桿解和根本解;
● 運用“要素拆解法”、“系統分析法”等系統思考的方法分析復雜問題;
● 運(yun)用“構建框架法(fa)”提出問(wen)題(ti)的解決(jue)方(fang)案。

課程對象:企業管理人(ren)員(yuan)、部門負責人(ren)、中高層(ceng)管理人(ren)員(yuan)等需要在工作中解決復雜問(wen)題(ti)的(de)管理人(ren)員(yuan)

課程大綱
導入:復雜問題的復雜性性和不確定性
1、復雜問題的構成要素復雜且因果關系更復雜
案例:疫情防控的復雜性與對策
2、認知局限帶來的思維屏障無法看到問題的全貌
3、人與(yu)人之(zhi)間的(de)差(cha)(cha)距,本質(zhi)是認知與(yu)思維的(de)差(cha)(cha)距

第一講:系統思維——解決復雜問題的鑰匙
一、系統思維基礎
1、系統思維注重思維的整體性、全面性、深刻性
導入:系統思維與東方智慧
2、解決復雜問題需要系統性思維
3、系統思維與全局思考
案例:無處不在的各種系統
1)系統論是系統思維的基礎
2)整體性是系統思維的核心
二、系統思維的“四大特征”
1、全局思考
2、動態演化
3、非線性
4、因果回路
三、系統思考的“五個關鍵詞”
案例:武漢方艙醫院對抗擊新冠疫情的重要作用
關鍵詞1:變量(存量)
案例:關注關鍵變量(存量)的變化
關鍵詞2:因果鏈
案例:找到內在邏輯因果關系
1)正因果鏈
2)負因果鏈
關鍵詞3:增強回路
案例:特斯拉的增長邏輯
關鍵詞4:調節回路
案例:業務增長的阻礙
關鍵詞5:時間延遲
案例:新冠疫情期(qi)間核酸報告的時效(xiao)性(xing)

第二講:系統分析——洞察復雜問題的關系和結構
案例導入:項目不能按期完成,怎么辦?
一、繪制因果回路圖:描述問題的因果關系與動力機制
1、繪制因果回路圖的方法與步驟
2、繪制因果回路圖的注意事項
練習:因果回路的“六要六不要”
二、解讀因果回路圖:洞察復雜問題的內在機制
案例:海底撈宣布關閉300家門店的系統分析
1、厘清因果關系
2、關注相互影響的循環回路
3、非線性與拐點
4、環境變化的影響
5、系統阻力的影響
6、尋找關鍵要素與主要矛盾
三、系統中的常見杠桿點
案例:武漢方艙醫院投入使用,疫情得以控制
1、審視目標與手段
2、增強回路與調節回路的相互作用
3、延時效應與節拍
4、現(xian)狀共(gong)(gong)有與目標共(gong)(gong)識

第三講:系統基膜——復雜背后的簡潔之美
一、常見的系統效應
1、Polya模型:路徑依賴與鎖定
討論:為什么要“慎重首站”?
案例:鍵盤的布局設計與交通規則
2、Bass傳播模型:業務增長背后的邏輯
案例:抖音快速增長的底層邏輯
3、牛尾效應:細微的擾動帶來的巨大變化
案例:供應鏈的劇變
二、系統的常見陷阱與基本模型
1、增長極限
案例研討:為什么之前的營銷方法不管用了?
2、舍本逐末
案例研討:我很努力,但業績卻完成不了。
3、共同悲劇
案例研討:每個人都在做“正確的事情”,但結果卻很糟糕
4、富者愈富
案例:特斯拉無人駕駛技術的啟發
5、競爭升級
案例:快的與滴滴的競爭和合并
6、目標侵蝕

全局思考培訓


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賀玉亮
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