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軟件建模設計培訓

一、    培訓收益
通過此次課程培訓，可使學習者獲得如下收益：
1.理解詳細設計全套流程與方法；
2.理解通用架構模式的應用；
3.通過案例學習相關工具；
4.認識到系統設計在產品開發中的重要性；
5.了解系統設計的核心理念與實踐方法；
6.通過流程的規范化來控制設計的過程與質量。
二、    培訓特色
項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目通(tong)過(guo)一(yi)(yi)(yi)個完整(zheng)(zheng)的(de)(de)軟件(jian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目案例(li)，完全覆蓋(gai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)過(guo)程的(de)(de)各個知識體系的(de)(de)實(shi)踐應用(yong),詳細(xi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、構件(jian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)等。該(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目是一(yi)(yi)(yi)個課堂設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)實(shi)踐項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目，以(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目小組的(de)(de)形式進行(xing)(xing)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)實(shi)操練習(xi)，重(zhong)點在于(yu)強(qiang)化(hua)理解軟件(jian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)過(guo)程的(de)(de)工(gong)作重(zhong)點，同時明確并強(qiang)化(hua)作為設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)工(gong)程師的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些基本素(su)質.強(qiang)調(diao)互動式教學、強(qiang)化(hua)團隊討論，力爭每一(yi)(yi)(yi)個學員(yuan)在課程中都(dou)有上(shang)臺(tai)發言(yan)的(de)(de)機會(hui)，將(jiang)有超過(guo)50% - 70% 的(de)(de)時間用(yong)于(yu)討論、練習(xi)及游戲（具體比例(li)可(ke)視學員(yuan)的(de)(de)情況進行(xing)(xing)調(diao)整(zheng)(zheng)）。但這一(yi)(yi)(yi)做法(fa)需要學員(yuan)的(de)(de)積極參與(yu)，盡(jin)可(ke)能(neng)地將(jiang)實(shi)際項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目中地各種問題拿出(chu)來(lai)討論，這要求學員(yuan)前(qian)期做一(yi)(yi)(yi)定(ding)地準備工(gong)作。

三、    日程安排
第一天
上午    軟件詳細設計概述    系統詳細設計目標及意義
詳細設計與架構設計
詳細設計與設計模式
系統詳細相關文檔
軟件詳細設計實踐流程與計劃
詳細設計的文檔    設計文檔注意事項
設計文檔的評審與基線
設計文檔的版本管理
設計文檔的變更控制略
詳細設計轉化為代碼
面向對象設計工具及UML建模語言    EA工具及案例介紹
UML是什么，有什么
為什么要UML
UML的成功案例
如何用好UML建模
從模型驅動開發過程看UML的各個階段
對開發的支持
對測試的支持
對需求管理的支持
對項目管理的支持
文檔生成

第一天
下午    UML建模詳解    用例圖  類圖 順序圖
狀態圖 活動圖  組件圖
部署圖  協作圖 對象圖
從需求到詳細設計建模過程    利用用例圖、活動圖、狀態圖等進行業務場景分析
利用用例圖、活動圖、序列圖等進行系統場景分析
通過健壯性分析獲取系統關鍵對象
域模型建模分析
通過序列圖完善域模型
系統核心業務詳細設計完善
詳細設計評審

第二天
上午    詳細設計原則及模式    需求是否發生了變化
如何打造系統的“彈性”
GRASP、面向對象原則、設計模式關系
單一職責原則
依賴倒轉原則
接口隔離原則
合成復用原則
里氏替換原則
迪米特法則
經典設計模式及其案例應用    1）創建型設計模式與案例使用
簡單工廠模式
工廠方法模式
抽象工廠模式
單例模式
2）結構型設計模式與案例使用
適配器模式
組合模式
裝飾模式
外觀模式
代理模式
3）行為型設計模式與案例使用
命令模式
迭代器模式
觀察者模式
狀態模式
策略模式
模板模式
4）設(she)計模式的(de)調優

第二天
下午    案例分析    工作流系統中的設計模式
用工廠模式建立數據訪問的可擴展性
策略模式為業務邏輯建立可適應性
綜合案例    案例背景介紹
管道管理器架構
架構模式與設計(ji)模式的結合(he)

第三天
上午    系統類職責分配模式（GRASP）與案例應用    案例概述
專家(expert)模式與應用
創建者(creator) 模式與應用
高內聚(high cohesion) 模式與應用
低耦合(low coupling) 模式與應用
控制者(controller) 模式與應用
多態模式與應用
純虛構模式與應用
中介者模式與應用
“不要和陌生人講話” 模式與應用
CRC卡片與應用
數據設計
與建模    數據設計都包括什么內容
數據設計的原則及*實踐
數據模型都包括什么
邏輯數據模型設計與建模
基于數據模型生成表結構
逆向數據模型

第三天
下午    用戶界面設計及實戰    設計師，程序員和用戶的思維模型
用戶體驗的重要性
用戶界面開發的過程及周期
視覺設計的原則
移動端用戶界面設計原則
了解Axure RP產品
產品原型構思
產品原型設計
了解墨刀產品
移動端產品原型構思
移動端產(chan)品原型設計

第四天    學習考核與業內經驗交流

四、    授課專家
張老師  北京航空航天大學碩士， 專注于項目管理、軟件開發方法調優、軟件建模與系統設計、系統架構、移動端開發等領域，熟悉主流的移動端開發平臺，12年IT行業從業經驗，6年教育及教育管理經驗，對移動端產品設計與開發有深刻了解和實踐經驗，對于HTML5移動端混合式應用開發有深入研究，參與并領導多個移動端APP項目。對HTML5 Web App、HTML5混合應用開發關鍵技術有深刻了解和實踐經驗等。
龔老師  北京理工大學 博士 國家認證系統架構師、項目經理/主管、技術總監/經理、高級軟件工程師。在架構下的系統設計和開發方面均有豐富經驗。能夠結合實際,在復雜的應用環境中選擇適合的技術組合并合理利用開源中間件來降低項目開發風險、縮短開發周期、提高應用系統的可維護性和可擴展性。
程老師  中科院軟件所碩士 中國第一批分析設計師、UML/UP專家、UP統一軟件過程資深教練（國內首位軟件項目過程教練）、國內較早引入模型驅動開發方法的倡導人之一、國內最早的UP過程推動人之一。 擅長企業級應用分析設計與開發；對軟件開發的整個流程有深刻認識，有很好的協作精神和學習能力。 在系統分析設計和開發方面均有豐富經驗。能夠結合實際,在復雜的應用環境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進需求規格說明,降低項目開發風險、縮短開發周期、提高應用系統的可維護性和可擴展性。
五、    培訓費用
面授班培訓費5800元/人（含場地費、考試證書費、資料費、含學習期間中餐） 食宿統一安排，費用自理。請學員帶身份證復印件一張。
本課(ke)程由中(zhong)國(guo)信息化(hua)培訓中(zhong)心頒(ban)發《高級(ji)軟件設計師(shi)》證書，證書查詢(xun)網址：www.zpedu.org; 證書可作為專業技(ji)術人(ren)員職業能力考核的(de)證明，以及專業技(ji)術人(ren)員崗(gang)位聘用、任職、定級(ji)和晉升(sheng)職務的(de)重要依(yi)據。

軟件建模設計培訓