課程描(miao)述INTRODUCTION
班組長安全管理技能提升
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
班組長安全管理技能提升
課程背景:
班組是企業生產經營活動的最基層組織,是企業生產安全的第一道防線。企業各項與生產有關的任務和工作都需要通過班組來執行,因此,做好班組安全管理是保障企業生產安全的重要工作。
班組長是班組的帶頭人,既是生產者,又是生產一線的指揮者和管理者。班組長的安全管理能力決定著企業安全生產的績效。目前企業班組內,存在著班組長安全思維沒有轉變、安全責任意識不清、班組安全管理流于形式、發現員工違章不知道該如何去糾正、安全管理技能不足、安全管理想干但不會干、安全工具方法不知道、不會用,安全知識應用能力不足、安全管理實踐缺乏指導等問題。
為了更好的提(ti)升班組安(an)(an)(an)全管(guan)理(li)建設(she)水(shui)平,切實提(ti)高(gao)班組長安(an)(an)(an)全管(guan)理(li)技(ji)能,本(ben)課程以解決(jue)一(yi)線(xian)安(an)(an)(an)全問題為導向,圍繞基(ji)層班組長安(an)(an)(an)全工作(zuo)特點(dian)展開,針對安(an)(an)(an)全管(guan)理(li)重點(dian)內容進行深入挖掘、提(ti)煉管(guan)理(li)經(jing)驗,同(tong)時添加了豐富的案例(li)、互動和練習,把班組長培養為懂技(ji)術(shu),善(shan)管(guan)理(li)、善(shan)于(yu)帶班的一(yi)線(xian)安(an)(an)(an)全指(zhi)揮者和安(an)(an)(an)全管(guan)理(li)者。
課程收益:
● 讓班組長轉變安全觀念,樹立安全的思維,認識安全管理的價值和意義。
● 讓班組長認清安全管理角色和責任,履行安全管理的職責。
● 會運用班前會、安全巡視、危險預知訓練等安全工作方法到班組安全管理中,培養班組長安全管理的精細化、規范化,提升班組安全管理能力。
● 掌握如何辨識班組生產現場風險及危險源,消除或減少作業現場員工的不安全行為,減少作業傷害及事故的發生。
● 運用開展班(ban)組(zu)安(an)(an)全(quan)(quan)教育、策劃安(an)(an)全(quan)(quan)活動(dong)、建設安(an)(an)全(quan)(quan)文化的方法(fa),提(ti)高班(ban)組(zu)安(an)(an)全(quan)(quan)執行力(li),提(ti)高企業安(an)(an)全(quan)(quan)績效。
課程對象:企(qi)業(ye)中基層管理者、企(qi)業(ye)班組長、工段(duan)長、車間主(zhu)任等
課程大綱
第一講:班組長的安全責任與意識
一、班組安全的意義
1、企業事故多發的原因分析
2、班組安全根基不牢,企業地動山搖
二、班組長要具備的安全意識
1、風險意識
2、預防意識
3、責任意識
4、遵章意識
三、班組的安全管理責任
1、班組長的安全責任
2、班組成員的安全責任
1)我的安全我負責
2)他人安全我有責
3)公司安全我盡責
四、班組長的安全管理內容
1、班組安全管理常見問題
2、班組安全管理目標
3、班組安全管理計劃
小組討論(lun):班組長一日安全活動
第二講:班組長安全管理知識
一、安全生產管理概論
1、事故成果機理
1)人的不安全行為
2)物的不安全狀態
3)管理上的缺陷
2、事故預防理論
1)多米諾骨牌理論
2)海因里希法則
3)冰山理論
3、班組安全管理理念
二、安全生產法律法規
小組討論:你所知道的與安全生產相關的法律法規
1、新《安全生產法》對基層管理人員的安全要求
2、《中華人民共和國刑法》與安全生產相關條款解讀
3、《消防法》《職業病防治法》等相關條款解讀
4、《生產經營單位安全培訓規定》《工傷保險條例》等相關條款解讀
三、班組危險源辨識和風險分級管控
1、風險分類
2、風險分級管控實施程序
3、班組安全風險控制措施
四、班組隱患排查治理
1、隱患分級與分類
2、隱患排查治理流程
案例分析:雙重預防機制在班組中的建設推動
五、應急管理知識
1、《生產安全事故應急條例》解讀
案例分析:天津港大爆炸案例
2、應急演練知識
3、應急演練的準備和實施
實操演練:桌面應急演練
4、應急演練評估與總結
第三講:班組長安全管理技能實踐
一、班前(后)會
1、認識班前(后)會
2、班前(后)會三階段
1)準備階段
2)集合階段
3)召開階段
3、班前(后)會的訓練
實操演練:班前(后)會練習
二、生產現場安全狀況每日確認---安全巡視
1、安全巡視的作用
1)落實安全責任
2)掌握動態現場
3)現場解決問題
2、建立安全巡視的基準(人、機、料、法、環)
3、安全巡視的方法
1)普查法
2)重點檢查法
3)督查法
4)核查法
模擬演練:安全巡視記錄表的制作
三、提高員工安全感知性---KYT危險預知訓練
1、危險預知卡片編制
2、KYT危險預知訓練活動導向
3、KYT危險預知訓練四步法
第一步:把握現狀
第二步:追究本質
第三步:樹立對策
第四步:設定目標
情景演練:安全巡視記錄表的制作
四、集中操作者注意力---手指口述安全作業法
1、手指口述安全作業法的有效性
2、手指口述安全作業法的做法
3、手指口述安全作業法適用場合及形式
模擬演練:手指口述安全作業法練習
五、作業現場5S與安全目視化管理
1、一目了然、防止人為失誤的目視化
2、作業現場5S與安全目視化的執行標準
1)初級水準:能明白現在狀態
2)中級水準:誰都能判斷正確與否
3)高級水準:管理方法(異常處置)都能明確
3、作業現場5S與安全目視化的實施方法
案例分析:作業現場5S與安全目視化管理案例
六、行為安全觀察法
1、行為安全觀察的內容
1)員工的反應
2)員工的位置
3)個人防護用品
4)工具和設備
5)操作程序
2、行為安全觀察的流程
3、行為安全觀察與溝通
現場操作:制定行為安全觀(guan)察(cha)實施(shi)方案
第四講:班組安全教育與訓練
一、直線式輔導
1、培養下屬
2、輔導式培訓
3、在崗訓練
二、班組線上學習法
1、語音學習
2、視頻學習
3、直播學習
現場實操:班組安全微課快制作
三、其他教育培訓方法
1、體驗式學習法
2、事故案例學習法
3、翻轉課堂學習法
4、行動學習法
現場實操:班組安全(quan)問(wen)題行動(dong)學習練習
第五講:班組安全活動
一、營造安全氛圍的活動
1、安全海報
2、安全宣傳欄與電子屏
3、安全掛圖與條幅
二、家庭安全親情活動
1、家庭安全日
2、平安家書與親情寄語
3、家庭安全競賽
三、安全文藝活動
1、安全詩歌、演講、演唱活動
2、安全書法、繪畫、征文比賽
3、安全電影、猜謎、表演活動
小組(zu)討論:班組(zu)做過或聽到過的班組(zu)安(an)全活(huo)動
第六講:班組安全文化
一、班組安全文化建設內容
1、樹立正確安全價值觀
2、提高安全意識和素質
3、規范安全行為與習慣
4、營造安全文化環境
小組討論:班組安全文化的硬環境與軟環境
二、班組安全文化建設原則
1、以人為本,組織保證
2、班組長帶頭,全員參與
3、融入日常工作
案例分析:蝴蝶效應
三、班組安全文化建設措施
1、開展安全承諾
2、身邊人講身邊事
3、發揮標桿示范效應
4、開展“一對一”安全溝通
案(an)例(li)分析(xi):心理學在班組安全文化建設中的應用(yong)
班組長安全管理技能提升
轉載://citymember.cn/gkk_detail/261298.html
已開課時間(jian)Have start time
- 張永杰
安全管理內訓
- 網絡安全與數據安全 劉道軍
- 網絡與信息系統安全 劉道(dao)軍
- 電力企業觸電事故防范與處理 姜力
- 現場作業安全事故預防 李開(kai)東
- 安全大師課:從多行業案例看 徐(xu)老師
- 網絡安全管理知識 劉道(dao)軍
- 電力營銷安全風險防范 暨新 姜力
- 網絡攻防技術實踐培訓課程 劉道(dao)軍
- 防臺風專題培訓 李(li)開東(dong)
- 落實安全生產*法律法規、構 專家講
- 《班組長系列--全員參與現 鄭(zheng)祖國
- 辦公人員信息安全意識教育培 劉(liu)道軍