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中國企業培訓講師
《新生代員工管理》——馬斯洛需求理論的應用與實踐
 
講師:陳玉國 瀏覽次數:2552

課(ke)程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 儲備干部· 一線員工

培訓講師:陳玉(yu)國    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程大綱(gang)Syllabus

新生代員工管理問題培訓
 
【課程背景】
新生代員工的出生背景決定了他們的需求和70后80后截然不同,所以我們不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的年輕人,歐洲發達國家在社會發展的進程中也經歷過同樣的困惑,后來他們采用馬斯洛的需求理論,徹底解決了這么困惑,那么心理學中的馬斯洛需求理論能不能也同樣解決國內的問題呢?
 
【課程收益】
1、徹底了解什么是馬斯洛的需求理論,并且課后馬上用在工作和生活中
2、快速掌握新生代員工管理方法和工具,融會貫通,活學活用
3、幫助企業提高新生代員工激勵文化、從而提升工作效率
 
【課程對象】
中基管理層,以及準備走向管理層的儲備干部
 
【課程大綱】
第一章  新生代員工引發我們什么樣的思考?
一、思考:國內各年齡階段出生的人的需求?
60年代出生?70年代出生?80年代出生?90年代出生、00年代出生?
二、前車之鑒:發達國家的發展歷程中如何應對新生代員工管理?
 
第二章  馬斯洛需求理論如何應用在新生代管理中?
一、馬斯洛需求理論的基本內容
1、生理需求安全需求愛和歸屬需求尊重需求自我實現需求
2、什么是馬斯洛需求理論的由低到高的遞進原則
二、馬斯洛需求理論的應用與實踐
1、在管理中的應用與實踐
2、在教育中的應用與實踐
3、在生活中的應用與實踐
三、以馬斯洛需求理論為基礎的需求管理
1、物質需求
2、非物質需求
四、思考:新生代員工為什么沒有物質需求——生理需求和安全需求?
五、思考:新生代員工需要什么樣的非物質需求?
 
第三章   新生代員工需要什么樣的非物質需求?
一、情感的需求激勵
1、情感需求不只是關注工作,更要關注員工
2、如何運用情感溝通?
3、傳遞情感的三要素
4、《溝通力量表》
二、尊重的需求激勵
1、如何滿足尊重個性的需求
2、如何滿足尊重人格的需求
3、如何滿足尊重差異的需求
4、溝通中尊重員工的方法
三、信任的需求激勵
1、如何理解信任產生力量?
2、信任激勵的基礎:皮格馬利翁效應=羅森塔爾效應
3、信任員工的表現?
4、信任同事的表現?
5、信任領導的表現?
四、理解的需求激勵
1、理解萬歲VS同理心
2、同理心的常用語言
3、同理心的運用方法——先跟后帶,劃線站位
五、參與的需求激勵
1、為什么老國企的員工主人翁精神強烈?
2、讓員工參部門和班組決策?
3、讓員工提出合理化建議
4、讓員工參與一起制定目標
 
第四章   如何管理好新生代員工?
一、因材施教
1、思:論語——問孝
2、如何因材施教
對“許三多式”人才如何因材施教?
對“成才式”人才如何因材施教
二、用人所長
1、木桶原理—短板理論
2、木桶原理—長板理論
3、如何用人所長
-感性和理性
-內向和外向
-性格分類
-西游記性格分類
三、正面溝通
1、什么是正面溝通——紅色大象理論
2、正面溝通需要怎么做——
1)、盡量不說“不”
2)想讓對方做什么,直接告訴他
四、控制情緒
1、控制情緒是情商管理的最高境界
2、情商管理的四個階段
3、情商管理的專業用語——操之在我受制于人
五、有效培育
1、員工培育的*培育期21法則
2、員工培育的21法則
3、員工培育的5把鋼構
 
新生代員工管理問題培訓

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陳玉國
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