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課程結構課程

【課程背景】
在許(xu)多場合，公司(si)的(de)管理人員、業務骨干及專兼(jian)職講師都需要(yao)(yao)(yao)做演講表達(da)和呈現(xian)(xian)，如會(hui)議發言、工作匯報、培訓授課(ke)、產品(pin)推介、方案(an)介紹、公司(si)宣(xuan)傳、經驗分(fen)享等(deng)。但許(xu)多人表現(xian)(xian)得(de)緊張怯場、邏(luo)輯不(bu)清、要(yao)(yao)(yao)點不(bu)明、單調枯燥、說服不(bu)力(li)、原本的(de)呈現(xian)(xian)變成了車禍(huo)現(xian)(xian)場。這樣的(de)表現(xian)(xian)在公司(si)內部會(hui)造成組織效(xiao)率低下、信息傳達(da)不(bu)力(li)；對外會(hui)導致公司(si)、產品(pin)、品(pin)牌(pai)的(de)形象大(da)打(da)折扣。同時(shi)不(bu)佳的(de)PTT表達(da)呈現(xian)(xian)技巧，也使得(de)這些人員的(de)聰明才(cai)干得(de)不(bu)到充分(fen)的(de)發展(zhan)(zhan)，甚至(zhi)成為他們職業發展(zhan)(zhan)道路的(de)瓶(ping)頸。因此，需要(yao)(yao)(yao)有效(xiao)的(de)表達(da)提高演講表達(da)和呈現(xian)(xian)的(de)技巧。

【課程收益】
掌握PTT的基本理論和方法，具備結構化PTT思維
掌握增強PTT說服力及感染力技巧
運用各種交互手段，掌控(kong)PTT現場(chang)

【課程特色】沉浸體驗式互動：學、練、評、賽、器貫穿全程；
登臺實戰演練：每位學員獲得高頻次的登臺體驗(一分鐘、三分鐘、五分鐘）；課程課程體系科學：內容豐富；
教學(xue)方法先進：采用行(xing)動學(xue)習模式(shi)，在學(xue)中(zhong)做、做中(zhong)悟(wu)

【課程對象】銷售(shou)、財務、人力、后援等(deng)各部門的入職新員工和基層干部

【課程大綱】
一、什么是有效表達？
1、是一門涉及多學科的啟發性課程
2、是個拼圖游戲
3、及其廣泛
4、目的、目標、過程、要領、收獲
呈(cheng)現(xian)方式(shi)：學員(yuan)上臺演講（一分鐘自(zi)我介紹）

二、什么事成功的PTT？
1、主觀看法
2、時間壓力
3、人格模式
-思想
-行為
-感受
4、四種害怕心態
-害怕做錯
-害怕丟臉沒滿子
-害怕不被別人接受
-害怕無法掌控場面
5、自我管理
-開心金庫
-預演未來
呈現方式(shi)：學員上臺展示（三分鐘(zhong)演講(jiang)）

三、課程結構有什么？
1、意識、下意識、潛意識
2、PTT影響因素及效果
-理性理解
-感性認知
3、資料收集
-傾聽
-聯想
-壓力
-無須堅持自己的看法
-對題目更清晰
呈現方式：學員上臺演(yan)(yan)講（五分(fen)鐘演(yan)(yan)講）

四、如何建立學員與講師的信心？
1、人與人之間的信任與互動關系
2、表達同理心
-預估
-提出
-回答
3、同理心
-共同點
-要表達有良好的動機
-要建立威信
4、講師應具備的素質
-有訓練能力
-有正確的觀念
-有專業能力
-能控制場面
5、成人喜歡的課堂氛圍
-學員講師得到尊重
-學員的經歷得到講師認可
-學員意見被講師肯定、采納
-學員問題講師認真處理
6、發問技巧
-批準
-一般
-特定
-封閉
-開放
7、發問技巧（續）
-查證
-反問
-轉移
呈現(xian)方式：小組討論(lun)，現(xian)場展示

五、如何激發學員參與？
1、回饋
-自我回饋
-回饋他人
2、處理難纏學員
-辨認難纏學員
-難纏學員分類
3、處理難纏學員方法
-視若無睹
-肢體語言
-口頭警告
4、了解學員背景
5、投影片制作技巧
6、場地安排
7、背景音樂
8、課程結構
-自己
-內容
-對象
呈現方式：小組討論，現場展示

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