課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
性格特征與領導力
一、課程背景
*性格認知,英文全稱為Myers Briggs Type
Indicator,*理論基礎來源于著名心理學家卡爾·榮格關于心理類型的劃分,是國際
最為流行的職業人格評估工具,*是一種迫選型、自我報告式的性格評估測試,用以
衡量和描述人們在獲取信息、作出決策、對待生活等方面的心理活動規律和性格類型,
主要應用于職業發展、團隊搭建和領導力提升等方面,是目前國際上應用較廣的人才甄
別和人才培養工具,在世界五百(bai)強(qiang)中(zhong),超過80%的企業有*的應(ying)用經驗。
二、課程目標:
本培訓為學員提供了一個系統性的理論框架和操練平臺,從自我認知著手,系統性地
幫助學員認識自我和他人,消除對他人的誤解,樹立自信以及對別人的理解等重要理念
,并在此基礎上,結合大量的體驗活動和案例討論,幫助學員識別自己的管理風格和員
工的個性傾向,從而更好調整自己的管理風格,提升管理的柔性;同時,能根據不同員
工的特點知人善任,并靈活溝通,提升團隊的凝聚力和績效水平。
三、學員收益:
培訓結束后,學員將能夠:
了解自己的性格特征和管理風格,以及與之俱來的優勢和薄弱方面;
理解人與人之間的差異,提升對他人言行和情緒的敏感度;
識別員工的不同個(ge)性,處(chu)理溝通中的風格差(cha)異,并調整團隊合作及(ji)溝通方式(shi)。
四、課程大綱:
1. 性格特征與領導力
-破冰活動
-領導力的定義
-領導力與個性
2. 自我認知
-建立由內而外的自信
-*施測和解釋
-風格與行為模式 – 優勢與不足之處
-自我接受
3. 駕馭人際差異和領導力提升
-E&I 之間的溝通
討論分享:接受——認識到人際間的差異,擴展寬容度
-S&N:我們在觀察同一事物嗎?
討論分享:尊重——團隊合作的基礎
-T&F:決策時的爭執
討論分享:理解和同感——你成功的一半
-J&P: 你害怕失控嗎?
討論分享:規(gui)則(ze)與靈(ling)活的平衡(heng)
4. 由內向外的領導力
-改變別人,還是改變自己?
-視頻:轉向舵
-領導者盲區:卡普曼三角
-正念領導力提升的(de)方法和原(yuan)則
性格特征與領導力
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