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創新團隊管理的培訓

課程概述：
創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)一直是企業(ye)(ye)生命力(li)(li)延續的(de)(de)主要話題，團隊(dui)(dui)(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是企業(ye)(ye)生命力(li)(li)的(de)(de)保障。本(ben)課程(cheng)采用Ned Herman博(bo)士的(de)(de)**式創(chuang)(chuang)(chuang)造和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)模型(xing)，充分發揮團隊(dui)(dui)(dui)(dui)個人(ren)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思維優勢以及(ji)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)*創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)(li)，采用“過程(cheng)激蕩(dang)”*團隊(dui)(dui)(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)流程(cheng)有(you)效地解(jie)決團隊(dui)(dui)(dui)(dui)所面對(dui)的(de)(de)各種復雜(za)問(wen)題；通過提(ti)升團隊(dui)(dui)(dui)(dui)管理者(zhe)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管理能(neng)力(li)(li)，釋放團隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造力(li)(li)。培訓結(jie)合企業(ye)(ye)（團隊(dui)(dui)(dui)(dui)）實際(ji)面臨(lin)的(de)(de)復雜(za)問(wen)題，沙盤式地邊(bian)學習邊(bian)應(ying)用。培訓結(jie)束時學員既學習了(le)*式團隊(dui)(dui)(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管理方(fang)法又解(jie)決了(le)一些實際(ji)問(wen)題。

課程目標：
了解*思維模式和*式創造與創新模型；
了解團隊的思維模式特征，有效利用團隊的多元思維模式；
學習四“過程激蕩”團隊創新流程，創意團隊解決問題；
學習如何釋放團隊的創造力；
學習*創新團隊的管理方法(fa)，提(ti)升(sheng)領導者的創新管理能力。

培訓對象：各級團隊領導者

培訓內容
第一天
上午
第一部分：*思維模式
*模型；
四種思維模式特征及識別線索；
創新思維模式（D腦）
*漫游思維
*式創造和創新模型
破冰：創新團隊海報
介紹**思維模型及識別線索；播放錄像；
思維模式簡易測評；
學員活動：未來的自行車
介紹五種組合思維模式；
介紹D腦的創新思維；學員活動：“黃色”時刻；
介紹*漫游思維模型；
介紹*創新過程；活動：團隊*創造力評估；
介紹77中*創新方法；學員活動：創新情節接龍
下午
第二部分：團隊思維模式與創新
創新型團隊的特質
—同質性團隊
—D腦型創新團隊
異質性團隊的特征
團隊的多元思維模式與創新
學員活動：創新型團隊的特質；介紹創新型團隊；
體驗活動：同質性團隊；介紹同質性團隊的優勢與局限性；
介紹D腦型團隊的創新優勢；
體驗活動：異質性團隊；介紹異質性團隊的思維模式；
介紹多元(yuan)思維模式(shi)特征；學員思考激分(fen)享活動(dong)：團隊創新思維模式(shi)檢視

第二天
上午
第三部分：“過程激蕩”團隊創新流程
厘清問題
腦力激蕩
力量分配
感官運作
*環走
第一天內容回顧；
介紹“過程激蕩”團隊創新流程；
介紹“厘清問題”思考問題；學員活動：學以致用，厘清問題；
介紹腦力激蕩的四大原則和八點要求；學員活動：學以致用，腦力風暴；
介紹流程三：力量分配；學員活動：運行甘特圖；
介紹流程四：知覺創意；學員活動：畫出影響力地圖；
介紹*漫游解決問題方法；播放錄像；介紹*漫游解決問題工作表；學員活動：*漫游解決問題應用檢視
第二天
下午
第四部分：創新團隊管理
創新型團隊領導者的思維模式
釋放團隊的創造力
培養創造力尖兵
*型創新團隊管理
小組活動：創新型團隊的領導者需要哪些特質；
介紹四種思維類型的領導者特質及局限性；
介紹單一思維模式對創新型團隊的影響；
介紹釋放團隊創造力的方法；
介紹培育創造力尖兵的11種方法；
案例研討：“臭鼬工廠”/“黑客馬拉松”；
介紹創新型團隊管理方法；案例分享：Space X;
介紹如何做*領導者；
總結回顧

創新團隊管理的培訓