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演講商務表達培訓

授課對象：
中基層管理者。

課程背景：
說話羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點，思路混亂！
向領導匯報時，領導老是不耐煩，總讓我撿主要的說！
寫的文案，客戶說看不懂，不愿意看！
你在寫公文、匯報、方案、講話、演講、培訓時
如何重點突出，邏輯思路清晰？
怎樣搭建框架結構、組織語言順序？
如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？
用最短的時間講清觀點，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得住？
金字塔原理廣泛應用于思考、溝通表達、解決問題和開發培訓課程。
1.思考：用結構思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
2.口頭表達：重點突出，調理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
3.管理下屬：分配任務時，思考周到(dao)、全面(mian)、嚴謹，不(bu)重疊無遺(yi)漏。

培訓目標：
1.能邏輯清晰、重點突出地進行溝通表達；
2.能快速搭建思維框架，快速組織語句順序；
3.能邏輯清晰地思考，用最短的時間、最簡潔的語言講清觀點；
4.通(tong)過(guo)訓練讓學員(yuan)掌握(wo)用金字塔原理進行邏輯思考(kao)、表達(da)，訓練邏輯思維(wei)能(neng)力，掌握(wo)心理的(de)控(kong)制與訓練，從而幫助(zhu)學員(yuan)提高(gao)邏輯思維(wei)能(neng)力和溝通(tong)表達(da)能(neng)力。

課程大綱：
第一講. 金子塔邏輯性自上而下的表達
一、如何將思想組織成金字塔
論，證，類，比
1、自上而下表達，結論先行
2、自下而上思考，總結概括
3、運用金字塔結構的效果
情景演練：工作匯報
二、金字塔內部的結構
1、 縱向關系
2、 橫向關系
3、 序言的結構
三、運用金字塔原理形成思維的邏輯結構
1、自上向下四步構建思維金字塔：疑問/回答式的分析推理
2、自下向上四步構建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結
3、運用四大原則來檢查金字塔
4、用金字塔輕松構建邏輯思維導圖
練習：生產工作匯報
四、金字塔原理的*S原則
1、目標明確
2、內容完整
3、觀點突出
4、言之有據
5、案例
五、運用“金字塔結構”表達
1、“講三點”
why-what-how,
2、“從結論說起”
3、邏輯上采用“金字塔結構”
金字塔結構”，即可采用演繹式，也可采用歸納式，也可綜合運用演繹式結合歸納式。
4、利(li)用(yong)形象化(hua)的表達方式

第二講. 工作匯報金字塔原理的運用
一、工作匯報模型圖
1、目標與聽眾分析
2、結構和內容設計
工作匯報，述職報告，工作總結的區別
案例分析：這樣的工作總結領導愛聽嗎？
一個好的述職匯報的6大標準
3、思維和提綱梳理
述職報告7-15分鐘提綱
4、工作匯報，述職報告，工作總結的區別
案例分析：這樣的工作總結領導愛聽嗎？
5、一個好的述職匯報的6大標準
二、工作匯報的邏輯設計五部曲
1、明確目標
2、分析聽眾
3、聚沙成塔
4、鉤子號角
5、制作提綱
成績，工作，經驗，問題，目標，計劃，求助
案(an)例(li)分析：成功的(de)工作(zuo)匯報與失敗的(de)案(an)例(li)比(bi)較(jiao)

第三講. 工作場景即興表達的兩個黃金公式
一、五分鐘口頭工作匯報的的SCR模型
S （situation）背景信息
C （complication） 挑戰沖突
R （resolution）解決方案
二、工作即興匯報 HMAA公式
H抓手  吸引聽眾注意力
M要點  一句話總結要點
A結構  匯報工作結構的四種模式
A呼吁  怎樣呼吁行動
三、結構體的組織模式
原因模式
方法模式
情況反映模式
時間順序模式
練習：實戰匯報練習
案例分析

第四講. 講故事讓工作匯報更有說服力
一、工作匯報中三個誤區
誤區一:只講結論,不講過程
誤區二:只講事實,不講情感
誤區三:只講道理,不講放事
二、掌握講故事能力的三個好處
1、用故事展現實力和潛力
2、用故事引發共鳴
3、用故事傳遞理念
三、講案例故事三個標準&6要素
1、三標準
2、六要素
人物、背景、沖突、高潮、對話、結局
四、年終總結的故事模版
1、情況一：達成的業績目標或者經驗分享
講“我很牛”的故事
突出沖突和解決沖突
2、情況二：如果業績沒達成
講“我學會了”的故事
突出學到了什么(me)？

第五講. 好演講三分講，七分演
一、講師在公眾演講時職業形象不專業的五種表現
1、形象不專業
著裝暴露缺點，失去信任
2、不懂尊重人
3、內容不熟悉
4、舉止不專業
站姿舉止眼神10宗罪
5、語言不專業
練習：去掉語言的嗯啊詞
二、演講者正確的站姿
練習10分鐘
1、提升形象影響力
2、塑造良好形象的五個方法
第六講. 肢體語言掌控全場 
一、握麥暴露你的專業度
1號位 歌手
2號位 主持人
3號位 演講高手，培訓師
二、肢體語控場的武器
1、專業手勢語言具備：穩，大，慢
視頻案例：朝鮮歌曲《碗很大》
2、常用五類手勢：數字類，階段類，切菜類，環繞式，巴馬式
練習：“一個大西瓜”
3、手勢的五要素：手往哪放？分界線， 庫位，以肩代肘，禁忌
練習：“瞬間改變”
第二天下午分組比賽，評分表打分。根據人數確定比賽方式。
３０人以下(xia)每人講，３０人以上分組講。

講師介紹：
于灃然老師：
教育及資格認證：
-高級講師
-10年企業培訓實戰經驗
-4維培訓體驗設計課程認證導師
-國際職業TTT培訓師認證導師
-國際演講組織中國區TEDX私人教練
-青島頭馬領袖演講俱樂部創始人
講師經歷及專長： 
-于老師具有20年培訓經驗，5年公眾演講研究實戰經驗，任職培訓總監期間有近百場的項目宣講經歷，曾參加Toastmaster（頭馬）中國區幽默演講比賽并獲得季軍，個人成立國內第一家高端人才演講俱樂部-青島頭馬領袖演講俱樂部，共幫助500多名職場人士提升演講與表達能力。
-于老師擁有4年TTT授課培訓經驗，在課程設計中結合運用了4C法顛覆培訓課堂，多種反轉培訓策略，多種學習工具，做到讓學員們，聽得懂，學得會，做得到，帶的走的效果。曾為多家銀行、通訊、外企、500強企業進行內訓師打造項目輔導，并幫助企業策劃成立企業演講俱樂部，并為企業內訓師策劃輔導演講比賽，累計培養2000多名專兼職講師，帶領企業內訓師開發了近160門企業培訓課程。
-于老師(shi)(shi)多次擔任培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)技(ji)能大(da)賽(sai)評委和(he)輔導專家，在2019年中國(guo)(guo)電網聯合會“國(guo)(guo)家電網省(sheng)級內訓(xun)(xun)師(shi)(shi)大(da)賽(sai)”中，為國(guo)(guo)家電網輔導4個省(sheng)市地(di)區的內訓(xun)(xun)師(shi)(shi)，其中兩(liang)人獲得省(sheng)級選拔前三名，團體得分第二名。深受企業認(ren)可，學員們的滿(man)意度(du)達96%以上。

演講商務表達培訓