《吉塔行星——團隊決策與執行》情景體驗式沙盤
講師(shi)：李罡(gang) 瀏覽次數：2609
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：李罡
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：0.5天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程前言】
《吉塔行星》是一個檢討和增進團隊系統思考和情商強度的情景模擬項目。
這個模擬生死攸關的情景中，必然出現信息、預測、規劃、溝通、競爭、壓力等問題,在團隊尋找解決方法的同時，促進團隊的溝通與協作、加強團隊的決策與執行。
吉塔行星沙盤可以用來提高參與者對自身(和他人)情感的認知能力，進而改善他們的行為，提高他們對組織的價值。這個工具集同時也可以讓人們對自身的情感和自身認知他人情感的方式有更多的自信！
【項目簡介】
“吉塔行星"要完成的是一個航天 團隊有21天的時間來尋找基地的位置，他們在路上還要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個人都掌握著重要的信息(知識卡中給出了)。團員安德弗畫了一張平面圖，指示出了降落的位置；團員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個方向走，一旦確定了走哪條路，就能得到一張那個區域的地圖。
沒有人能夠只救自己，大家生死與共，沒有人可以選擇離開，沒有人可以把別人扔在困境中不管所有人都要作出貢獻。不想整個團隊毀于一旦，他們就必須分享知識和想法，這對他們來說可不容易。生存下來必須依靠一兩個常識性的想法，例如不要一直走，結果超過了無法回歸的那個點。最初，對于參與者來說，是否能找到基地看上去像是運氣的問題，但事情并不是這樣的。
【課程目的】
1、“吉塔行星”課程是對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業沙盤課程；
2、透過游戲的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，理解管理決策過程和決策的方法；
3、對于學員不僅僅可以訓練領導能力，更重要的是能夠協助公司在管理、決策、溝通等方面，運用團體游戲的方式；使學員深刻體會到以結果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
4、 使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
5、使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到產出*化；
6 、提升學員風險規避及壓力管理的能力。
【課程時間】半天（3小時）
【學習方式】
別于傳統單向，聽講式的學習方式
吉塔行星課程的特色是休閑訓練，而不只是課程； 吉塔行星課程的特色是探索、而不只是活動；吉塔行星課程的特色是團隊學習，而不只是個人訓練吉塔行星課程的特色是60%時間在游戲中，20%時間在學員分享，10%時間在老師總結
【課程道具】
n 給參與者的提示--每個太空團隊一份；
n 關于吉塔行星的指示和線索--每太空團隊一份；
n 5張知識卡，分別給安德弗、伯恩利、加的夫、杜絲貝瑞和伊哥塞特；
n 杜絲貝瑞的“2 1天日程”--給杜絲貝瑞一份；
n 平面地圖--每個太空團隊的一副 (共41張)；
【回顧總結】
邀請各個太空小組進行小型的回顧總結，傳閱他們的知識卡。這樣能夠揭示是否所有性命攸關的信息都被展示了出來(注意：每一條重要信息--灰燼、山丘、沙地、樹林、基地、生存期限--都不只存在于一張知識卡上)。
參與者的情感部分地與他們對待測試的態度有關--是無憂無慮還是嚴肅對待。小組對生存或死亡的反應如何?另一個情感點與領導才能相關。選還是不選領導，以及這一決定接下來所產生的結果，將會引發怎樣的情感?
吉塔行星沙盤課程
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