課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
微課開發技巧
培訓講師：白瑛(ying)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課開發技巧
課程背景：
“微課”的形式已經被越來越多的企業所熟知，借助現代互聯網技術，能夠更好的滿足學員碎片化時間學習的需求。但事實真的是這樣嗎？
我們見到了越來越多這樣的問題：
1.換湯不換藥，只是把課件換了種形式承載；
2.界面越來越炫，內容越來越空；
3.把原來的大課件“閹割”成N個小課件，多刪點內容成為“微課”；
4.“微課”成果搞個在線投票，選個*就棄置不用了；
5.太過于碎片化的知識，最后難以沉淀為有價值的知識…
以上的(de)(de)問題都是我們在微課的(de)(de)開(kai)發(fa)及(ji)管理(li)中要改(gai)進的(de)(de)，正確的(de)(de)理(li)解應(ying)用“微課”才能使其(qi)發(fa)揮(hui)更大的(de)(de)威力。同時微課開(kai)發(fa)與傳統課程開(kai)發(fa)有(you)所不(bu)同，具有(you)開(kai)發(fa)難度低(di)、制作周期短等(deng)特(te)點，更適合崗位專家、技(ji)術能手將自己的(de)(de)經驗(yan)顯性化，有(you)助于企(qi)業內(nei)部知(zhi)識萃(cui)取與傳播。
課程對象：有一定經驗企業內訓師、崗位專家
課程時間：3天,6小時/天
課程特點：嚴格執行培訓全流程管理，課前1周進行學員需求調研，課后提供學員轉化行動計劃及自評表，提高培訓效果轉化率
課程目標：每位學員輸出一門基于五星教學理念的微課
課程大綱
導入：微課價值點與挑戰點0.5h
一、研發方法5.5h
本章目的：通過應用建構主義的核心工具：五星教學法，迅速捕捉學員需求，進行微課內容設計介紹五星教學的原理
1.聚焦解決問題
1）兩種不同的開發思路
2）學員的熱點、痛點與重點
3）聚焦三大要素
2.激活舊知
1）回憶原有經驗
2）提供前提經驗（生動化技術）
3）產生交互設計
3.論證新知
1）與教學目標一致的素材設計
2）提供指導
3）選擇輔助素材
4.應用練習
1）知識類微課的檢驗設計
2）技能類微課的檢驗設計
3）態度類微課的檢驗設計
5.融會貫通
1）關聯實踐
2）交互檢驗
當晚作業設計：微課腳本
二、呈現形式6h
本章目的：通過掌握多種微課呈現方法，用靈活有趣的形式吸引更多學員參與，提升微課效果
1.微課三種呈現形式及其優劣勢分析
1）圖文式
2）H5式
3）視頻式
2.微課制作要素
1）找素材,圖片、文字、音樂、動畫
2）信息圖制作
3）動畫制作
3.微課制作軟件應用
1）根據客戶需求選擇1-2種進行詳細應用,主推H5工具
2）制作講解
當晚作業設計：微課設計
三、輔導優化6h
本章目的：就輸出進行綜合輔導，強化學員應用效果，保證課程成果的輸出質量。根據以往的經驗，此階段非常重要，決定于學員融會貫通的效果
1.制作輔導
2.PK點評
微課開發技巧
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