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工作危害分析課程

對象：
中層管理(li)人(ren)員與工程技術人(ren)員。

課程目的：
通過(guo)本課(ke)程學習，學員將掌握工作危害(hai)(hai)分析(xi)（JHA）的基本概念和危害(hai)(hai)分析(xi)方(fang)法，有(you)能(neng)力組織并完成工作危害(hai)(hai)分析(xi)流程，制定措施達到預防事故的目的。

課程收益：
（1）了解工作危害分析的基本概念和流程；
（2）掌(zhang)握工(gong)作(zuo)危害(hai)(hai)分(fen)析的危害(hai)(hai)識別的分(fen)析方(fang)法，并進(jin)行風險(xian)評估(gu)與(yu)風險(xian)嚴重度分(fen)級，制(zhi)定有效的控制(zhi)措施(shi)。

培訓方式：
講解+案例分析+討論+互動+練(lian)習

課程大綱：
模塊一：工作危害分析（JHA）基本概念
–什么是工作危害分析（JHA）
–工作危害分析（JHA）主要用途和方法
–如何實施工作危害分析（JHA）
–工作危害分析（JHA）的益處
–實施工作危害分析（JHA）的基本方法
觀察方法
小組討論
–實施工作危害分析（JHA）觀察方法
觀察員工履行工作
優點
–實施工作危害分析（JHA）小組討論方法
在小組內討論相關工作
優點

模塊二：如何實施工作危害分析（JHA）
–工作危害分析（JHA）實施的6階段
步驟1：選擇被分析的工作
步驟2：將工作按步驟順序分解
步驟3：識別潛在危害
步驟4：危害風險評價
步驟5：確定控制措施
步驟6：經過評審制定作業標準操作規程
–步驟1：選擇被分析的工作
決定哪些工作需危害分析時考慮的因素
事故頻率和嚴重性
潛在的嚴重傷害或疾病
新工作
改進的工作
不經常做的工作
–步驟2：將工作按步驟順序分解
通用規則
如何劃分作業步驟
將任務分配給該工作最直接的監督員或安全委員會成員
觀察員工履行工作
確定步驟，以正確的順序記錄
確保員工了解
研究的是工作而不是人
工人的經驗是工作危害分析（JHA）過程最重要資產
–步驟3：識別潛在危害
危害識別和風險評價的流程
危害識別概述
危害分類及表現形式
識別危害應關注的三種狀態
危害來源
危害識別需要考慮風險與安全的關系
工作危害分析（JHA）與危害識別
工作危害分析（JHA）識別危害的重點及易發生的問題
工作危害分析（JHA）識別危害應注意的事項
危害識別時機
危害識別舉例
如何識別潛在危害及其后果
針對具體作業
針對每個步驟，確定是否危害
分析方法與技巧
基于變更分析的方法
基于危險能量流和能量屏障方法
危險能量辨識法
360全景掃描定點觀察法
五官識別法
安全檢查表法
記錄所有識別出的危害
分組討論：企業潛在危害識別
–步驟4：危害的風險評價
風險的定義
風險管理
什么是風險管理
風險管理的特點
可接受風險定義
風險管理基本原理
風險管理5個步驟
風險管理層次
討論：企業風險類別
風險評估方法
風險評價及風險控制應考慮的因素
風險評價步驟
確認要進行評價的對象
對風險嚴重程度進行評價
劃分風險等級
風險評價方法
風險發生的頻率
風險危害的嚴重程度
危險程度等級劃分
–步驟5：確定控制措施
風險控制原則
風險控制措施分類
按對風險的控制程度分
按照范圍分
風險控制措施的表現形式
風險控制措施選擇原則
如何制定控制措施
制定現實并可測量的安全工作規范
控制危害
消除危害(最有效)
限制危害
減少與危害的接觸
實施新的程序，或修訂目前的程序
如何與員工溝通工作危害分析（JHA）結果
溝通渠道
實施技巧
控制措施
工程的方法
管理的方法
安全作業行為
勞保用品
應急措施
–步驟6：經過評審制定作業標準操作規程
課程回顧與總結

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