課程描述INTRODUCTION
培訓講師：陸老師
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長角色公開課
授課對象：
現場(chang)班(ban)組長、領班(ban)、拉長、后備班(ban)組長。
課程背景：
做的與想的還是站在員工的位置思考
把自己定位成傳聲筒、老好人...
不知道管理者應該做哪些事情
不知道如何衡量自己的決策是否合適
不知道哪些行為會提升自己的威信，哪些行為會降低自己的威信
不知道自己的行為是應該的還是不應該
如(ru)果您的管(guan)理者也存在上述問題(ti)，您需要(yao)引(yin)入本培(pei)訓幫助管(guan)理者明確角色與(yu)自(zi)身職責
培訓目標：
理解管理者的錯誤與正確定位
理解樹立威信的“三力”
理解管理的本質與含義
理解管理者職能（應做的事）
區(qu)分成功與失敗的管理者意識與行為
課程大綱：
第一單元 現場管理者的意識與角色定位
案例討論：忙碌的小馬
什么是管理？
管理的五大職能
現場管理者的角色
案例討論：為何老張失去了威信？
管理者影響力塑造
--管理者如何承擔責任？
--管理者如何使用職位權利？
學員討論：如何讓員工心服口服？
練習：現場管理者的12個行動指南
討論：失敗與成功的現(xian)場管(guan)理者(zhe)
第二單元 現場的日常管理
什么是現場：現場與管理、現場為什么重要？
研討：生產活動要義圖
現場管理的六大指標
研討：現場管理之屋
現場六管理
現場管理者的一天
案例討論： 針對這樣的員工應該采用怎樣的管理方式？
漫畫：員工心目中*的現場管理者
課程總結
第三單元、時間管理與工作規劃
單元目標：
【案例討論】JACKY的一天
為何JACKY從早忙到晚，卻很茫然？
工作規劃五步曲
【案例討論】JACKY的苦惱
如何區分工作的輕重緩急？
【學員討論】如何有效的制(zhi)定工(gong)作計劃(hua)
講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI高級講師
精益六西格瑪咨詢師
講師經歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業、國內大型企業的現場管理與現場改善經驗;擁有5年以上 工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋現場管理、效率、交期……
陸老師擅長于班組管理、現場管理與現場改善（含TWI、工作教導、工作關系、工作改善等）
陸老師有多年輔導企業的經驗，幫助企業提升班組管理能力，幫助企業進行現場改善
陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關系》、《JM-TWI之工作改善》、《現場管理與現場改善》、《精益現場改善》等課題。
培訓客戶及培訓風格：
陸老師具有近10年的培訓經驗驗，曾培訓過800余家知名企業，其中包括：萊爾德、中船三井、長興化學、安費諾、庫博、新能源、中煙集團、海爾、利歐股份、龍大集團、海信、衛華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業
陸(lu)老(lao)師的課(ke)(ke)程(cheng)具有以(yi)下特點(dian)：貼近實(shi)(shi)際(ji)：基于豐富(fu)的現場(chang)管理經(jing)驗(yan)，陸(lu)老(lao)師的課(ke)(ke)程(cheng)案例豐富(fu)且貼近實(shi)(shi)際(ji)，更容易讓學員(yuan)理解和接受(shou)；形(xing)式多樣：陸(lu)老(lao)師授課(ke)(ke)結合視(shi)頻、錄(lu)像、討論等多種形(xing)式，課(ke)(ke)堂氣氛輕松活(huo)躍;注(zhu)重轉化：基于多年的項(xiang)目輔(fu)導經(jing)驗(yan)，陸(lu)老(lao)師對(dui)學員(yuan)在工作中可(ke)能遇到(dao)的問題更加了解，能夠更好的幫助學員(yuan)在實(shi)(shi)際(ji)工作中應用所學內(nei)容
班組長角色公開課
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