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團建項目策劃課程

學習背景
國(guo)有(you)(you)企業(ye)基(ji)層團(tuan)(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)是(shi)(shi)共青(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)在(zai)國(guo)有(you)(you)企業(ye)全部工作(zuo)(zuo)和(he)戰(zhan)斗力(li)的(de)基(ji)礎。團(tuan)(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)否有(you)(you)質量、有(you)(you)影響、有(you)(you)成(cheng)效(xiao)，關鍵在(zai)于能(neng)否策(ce)劃、組(zu)(zu)織(zhi)、實施讓(rang)黨放心、受青(qing)年(nian)群眾歡迎的(de)各類團(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)項目(mu)。在(zai)新(xin)時代(dai)，新(xin)的(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)新(xin)的(de)形勢，對團(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的(de)期望和(he)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)越(yue)來越(yue)高(gao)。在(zai)實際團(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)中，如何(he)**具體(ti)的(de)團(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)項目(mu)，緊扣“圍繞中心、服務(wu)(wu)大局”的(de)工作(zuo)(zuo)主(zhu)線(xian)，突出(chu)政治(zhi)功能(neng)，提(ti)升(sheng)組(zu)(zu)織(zhi)力(li)，切(qie)實履(lv)行(xing)引領(ling)凝聚青(qing)年(nian)、組(zu)(zu)織(zhi)動員青(qing)年(nian)、聯系服務(wu)(wu)青(qing)年(nian)的(de)職責(ze)，團(tuan)(tuan)(tuan)結(jie)帶領(ling)團(tuan)(tuan)(tuan)員青(qing)年(nian)在(zai)企業(ye)深化改革、轉型(xing)發展中發揮(hui)生力(li)軍和(he)突擊隊作(zuo)(zuo)用，是(shi)(shi)各級團(tuan)(tuan)(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)和(he)廣大團(tuan)(tuan)(tuan)干需(xu)要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)思考和(he)解決的(de)核心任(ren)務(wu)(wu)與重大課題(ti)。完(wan)成(cheng)這樣的(de)重要(yao)(yao)(yao)任(ren)務(wu)(wu)，解答好這一現實課題(ti)，首當其沖就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)基(ji)層團(tuan)(tuan)(tuan)員干部熟悉團(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)相關政策(ce)、提(ti)升(sheng)團(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)項目(mu)策(ce)劃運營能(neng)力(li)。

課程收益
“1 1 1”流程方法，準確把握項目需求
3條原則，指導項目框架設計
4個維度，規劃項目內容
5個運營策略，打造品牌團建項目
多個評(ping)估方式(shi)，評(ping)估團建項(xiang)目成效

課程對象：
團組(zu)織書記(ji)，基層(ceng)團干

教學方法：
講(jiang)授法、案例(li)法、小組(zu)共創等

課程大綱
一、團建工作的重要意義與現實挑戰
1. 重要意義
團建工作的重要屬性與基本原則
團建工作體現價值的重要方面
團建工作開展對團干的能力要求
2. 現實挑戰
來自新時代黨的建設總要求
來自企業改革、建設與發展
來(lai)自青年群(qun)體(ti)的新特質新訴求

二、“1 1 1”：做好項目需求調研
1. 團建項目的根本邏輯
政治占位要高：準確理解上級要求（分解、具化、落地）
業務能力要強：服務促進業務發展（結合、整合、融合）
群眾基礎要深：傾聽掌握青年訴求（理解、回應、行動）
2. 如何開展需求調研
問題的緣起
調研的對象
調研的方式（文本學習、現場調查、對象訪談、對標找差等）
調研數據(ju)的整理(li)與應(ying)用

三、團建項目方案設計
1、團建工作價值三大定位
堅持黨的全面領導，堅持黨建帶團建
圍繞中心、服務大局，與生產經營深度融合
引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年
2、團建項目設計的三條脈絡線
1) 思想政治線：能不能強化政治引領，教育引導團員青年聽黨話、跟黨走
2) 中心業務線：能不能聚焦業務挑戰，服務中心工作，促進業務發展
3) 青年能力線：能不能服務好團員青年，促進青年職業能力發展
3. 項目設計與運營的典型方法論
1) A*E模型
2) PDCA模型
3) GROW模型
4.  項目風險評估和預防
5. 項目資(zi)源管理

四、以產品化思維策劃實施項目
項目品牌化
什么是品牌化
用你的項目樹立品牌
話題熱點化
用案例講故事
用數據說話
渠道多元化
打造多元化項目載體
構建立體宣傳推廣渠道
傳播視覺化
尋找代言人
發揮高管/榜樣力量
管理精細化
善用用精益思維
善用產品思維
價值顯性化
以實際成效彰顯價值
用總結推廣擴(kuo)大價值

五、注重團建項目成效評估
1. 研討：團建項目效果評估的痛？
2. 團建項目效果評估
團建項目內容評估3聚焦
以終為始：團建項目價值指標設計的5個關鍵
項目效果評估參與人
問題集市：如何設計多方反饋問題，獲取評估報告數據？
4. 全方位的反饋和評估機制搭建
全方位反饋維度
過程性評估
結果性評估
練習：設(she)計你的項(xiang)目評估(gu)指標

六、團隊共創現場演練
1. 結合各自單位實際，遵循A*E的思路，按照PDCA的要求，以“真實可落地，具體可執行，帶回去就能用”為目標，**小組共創的方式，現場策劃實施一個具體的團建項目。
2. 各小組(zu)依次展(zhan)示項(xiang)目方(fang)案（計劃書），并接受全體(ti)學員的問詢，老師現場點評。

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