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企業大學精益運營(ying)課程

學習背景
如何運營企業大學，如何通過有效的運營發揮企業大學應有的功能和價值，是企業大學建立后的重要任務和挑戰。企業大學日常運營的作為和運營質量是體現企業大學價值、決定企業大學位置、關乎企業大學存在與發展的直接因素。現實中，不少企業大學成立時很高調，但在隨后的實際運營中卻常常發現沒有抓手、缺少機制，導致企業大學的價值感、成就感難以得到保證。運營創造價值，精益運營是企業大學運營團隊的必修課。企業大學的日常運營需要回答和解決好如下一系列問題：
企業大學如何成為變革推動者？業務伙伴？員工發展顧問？
企業大學在創建學習型組織中的作用如何發揮？
企業大學如何運營企業知識資產？
企業大學如何打造內部兼職講師隊伍？
企業大學如何組織課程開發和學習資源建設？
企業大學如何運營學習項目？
企業大學如何管理和使用企業培訓經費？
企業大學需要具備哪些主要能力？
企業大學需要掌握哪些學習技術？
企業大學(xue)的績效如(ru)何評價考(kao)核？

課程收益
為企業大學設計策劃學習項目
為企業大學構建課程體系
為企業大學建立日常運營的流程與機制
為企業大學設計資源建設方案，規劃資源管理平臺
盤(pan)點企業大學工作(zuo)任務(wu)和組織(zhi)能力(li)，為企業大學團(tuan)隊賦能

課程對象：
企(qi)業大學(xue)運營團隊、HR、培訓管理人(ren)員等

教學方法：
講授(shou)法、案例法、小組研討、團隊共創(chuang)等

課程大綱
一、課程導入
1. 企業大學與學習型組織建設
——*的內在邏輯；從“學習型”到“學習行”
2. 設計組織學習的場能
——學習(xi)的(de)(de)使命愿景(jing)價值觀；學習(xi)的(de)(de)發動機(ji)交換(huan)機(ji)復(fu)印(yin)機(ji)；學習(xi)的(de)(de)道(dao)場(chang)利(li)場(chang)情場(chang)

二、企業大學的運營守則
1. 企業大學如何成為變革推動者？
——成為促動和策劃變革的參謀員；成為消除變革阻力的清道夫；成為執行變革方案的行動者
2. 企業大學如何成為業務伙伴？
——3C-3C模型：企業大學能夠成為業務伙伴；實現培訓體系與業務體系的對接與融合；實現培訓體系與人才發展體系的對接與融合
3. 企業大學如何成為員工發展顧問？
——嵌入員工的職涯發展；具備發展員工的能力；得到員工的專業認同
4. 企業大學在創建學習型組織中的作用如何發揮？
——企業內學習的高地，學習技術、方法論的權威部門，學習型組織建設的引擎和策源地（發源地；加速器；風向標；聚集高地）
5. 企業大學如何推動營造企業培訓文化？
——重視培訓的(de)文化理(li)念，管理(li)者參與(yu)企(qi)業大學建設(she)的(de)機制

三、企業大學的日常運營
1. 如何打造內部兼職講師隊伍？
——內部講師的定義與人選，培養與應用，激勵與管理；如何促進管理者成為企業教練；講師認證體系
2. 如何組織課程開發和案例編寫？
——開發哪些課程；課程開發的需求來源；課程開發模式；課程開發的方法論；課程開發的具體組織形式：指定、招募、共建、眾創；課程開發的管理
3. 如何運營學習項目？
——學習項目運營的12步驟，調研、策劃、實施、評估，流程管控，品牌項目打造，O2O和混合式學習
4. 企業大學的重點學習項目有哪些？
——重點項目就是核心產品，是價值載體，是安身之本，比如：領導力培養、企業文化凝練宣貫、管理者任職資格培訓、新員工培訓、行動學習項目、經驗萃取等
5. 如何管理和使用企業培訓經費？
——集團化企業的企業大學如何使用集團本部培訓經費？如何指導子公司使用管理培訓經費？培訓項目收費定價；培訓經費結算日常管理
6. 如何建立有效的外部供應商？
——與外部(bu)供應(ying)商(shang)的(de)關系；是否需要建(jian)立戰略供應(ying)商(shang)；供應(ying)商(shang)的(de)日(ri)常(chang)管理

四、企業大學的運營思維與能力
1. 企業大學如何建立戰略思維？
——企業大學戰略思維的要求：全局性、前瞻性、根本性；不具備戰略思維會有哪些表現；企業大學如何建立戰略思維
2. 企業大學如何建立用戶思維？
——服務用戶需要建立產品思維，服務意識，宣傳能力。企業大學籌建階段的全員宣傳全員參與，讓全體員工知道企業大學的建立對于自己的關聯；企業大學的運營階段同樣要加強宣傳
3. 企業大學如何建立平臺思維？
——服務意識與平臺思維；共建共享與平臺思維；生態營造與平臺思維
4. 企業大學如何建立效益思維？
——價值思維；成本意識；工作理念
5. 企業大學需要具備哪些主要能力？
——分析能力，業務能力，溝通能力，運用技術掌握技能的能力......
6. 企業大學需要掌握哪些學習技術？
——人才(cai)測評(ping)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)、數(shu)字化學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)、復盤的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)、萃取的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)、行動學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)......

五、企業大學的挑戰與變革
1. 企業大學的績效如何評價考核？
——評價的維度，評價的指標，以評價為導向牽引企業大學運營管理；共創績效評價機制
2. 優秀的企業大學有哪些特征？
——優秀的企業大學與優秀的企業之間有什么關系？企業大學建立后對于企業的作用如何？有用嗎？作用達到預期嗎？*企業大學模型？
3. 企業大學的建設與運營存在哪些現實痛點？
——討論、甄別、梳理企業大學運營中存在哪些現實難點問題，共創解決方案
4. 企業大學建設歧途如何？
——避免作用神化、功能泛化、內容虛化
5. 企業大學新的發展機遇如何把握？
——企業大學的外部挑(tiao)戰；企業大學的適應性變革；企業大學往何處去(qu)？

企業大學精益運(yun)營課程