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安全意識提升課程

【授課背景】
隨著新安法的實施，安全生產領域新發展格局將逐步形成，以人民為中心，人民至上，生命至上的安全生產理念將成為新時代、新時期安全發展的主旋律；由過去邊發展邊治理的局面到先治理后發展的治理能力迭代期全面到來，面對新形勢，企業傳統安全管理模式將面臨新考驗，如何在新發展階段運用新發展理念打造新發展格局，如何在奮進第二個百年目標的歷史大潮中實現安全發展，將是我們這個時代每個人去思考的問題。
在新的時期，三(san)(san)管(guan)三(san)(san)必(bi)須、全員安全生(sheng)產責(ze)任(ren)制(zhi)、第一責(ze)任(ren)人負責(ze)制(zhi)、雙重預防機制(zhi)、公益訴訟機制(zhi)、安責(ze)險機制(zhi)、按日計罰制(zhi)度、最高法則等等都以法律的形(xing)式(shi)對(dui)違法企業形(xing)成(cheng)*威懾(she)，違法成(cheng)本(ben)空(kong)前……

【課程對象】
政府機關、企事業單位，董事長(chang)、總(zong)經(jing)理、安全(quan)總(zong)監(jian)、全(quan)體管理崗位、安全(quan)管理人員等

【適用行業】
煤礦與非煤礦山，金屬冶煉、建筑施工、危險化學品、電力能源、交通運輸、民用爆炸品等
【課程收益】1、構建新時期安全管理的四道防線
2、新時期安全管理觀的轉變與覺醒
3、掌握的安全文化建設概念與構建方法
4、提升(sheng)安全意識與行為(wei)改善方法

【工具福利】
安全制度匯編 / 安全檢查表 / 事故樹分析表
風險評估表 / 風險對策表 / 風險分級表
隱(yin)患排查表 / 隱(yin)患排查報告

【課程特色】
50%理論+30%案(an)例講解+15%現場演練+5%點評總結

【課綱內容】
第一講：構建卓越安全理念與安全意識
一、導讀：安全管理四大共性問題
二、安全意識提升
1、測測你的安全意識
2、馬斯洛的需求理論
3、什么是安全
4、事故形成四要素
案例分析：沒有安全意識是*的安全隱患
安全管理基本理論
1、海因里希法則
2、軌跡交叉理論
3、變化失誤理論
4、斜坡球效應
5、戈麥斯法則
四、*安全管理十大理念
小組討(tao)論(lun)：我(wo)們的安全理(li)念是什么？

第二講：構建新時期安全管理模型
一、管理的要義
1.人是不需要管理的
3.管理的要義
4.管理無外乎有兩手
5.管理者的影響力
6.安全管理進行時
情景演練：安全管理進行時
二、構筑新時期安全管理的四道防線
1.從事故說起
2.隱患排查治理
3.風險分級管控
4.應急能力建設
5.安責險
案例分析：如(ru)果是這樣

第三講：安全文化建設
一、什么是安全文化
1.什么是安全文化
2.為什么要培育安全文化
3.安全文化的構成
4.安全文化的發展階段
課堂討論：我們的文化在哪里？
二、安全文化建設實踐
1.具有普適性的安全文化建設推進途徑
2.建設安全文化的重要保障
3.達到*安全標準所必須具備的因素
三、安全觀察六步法
1.員工的行為及反應
2.工作位置、姿勢
3.個人防護
4.工具設備的完整性
5.工作程序
6.作業環境和作業過程
四、推進全員目視化管理
1.人員目視管理
2.設備工具目視化管理
3.工藝目視管理
4.作業現場目視管理
小組討論：安全文化觸點分析
1.確立目標
2.找到撬動的支點
3.畫出平衡輪
4.行動計劃
5.達成VAK
6.個人/小組展現

第四講：構建自主行為改善模型
一、重新認識安全
1、安全是口頭禪
2、安全管理的本質
二、行為改善法則
1、人為什么愿意違章？
2、軌跡交叉理論
3、ABC模型解釋不安全行為
4、人生即是選擇
5、舒適區的啟示
情景演練：舒適區的選擇
人生的四個階段
弗洛伊德的人格分析圖
重新認識的詞語
行為改善法則：往上走，向右看
10、做自律的安全人
案例演練：安全心態的九個指標
總結

安全意識提升課程