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黨紀黨建培訓

【課程背景】
怎樣從根本上解決黨紀落實不深、重視不夠的問題？
怎樣讓黨建和經營實現良性互動、互相促進的局面？
各部門和基層支行怎樣把執行好黨規黨紀和業務融合落到實處？
黨的二十大明確提出：堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程。“全面從嚴治黨”是國家戰略，是實現中華民族偉大復興中國夢的堅強保障。對于銀行來說，強化基層黨建工作是實施科學管理、黨建融入中心的重要措施，也是提高企業管理力、競爭力和發展力的政治前提。
本(ben)課程圍繞銀行(xing)(xing)的(de)(de)黨(dang)紀執行(xing)(xing)、黨(dang)建工(gong)作和(he)業(ye)務(wu)(wu)發展(zhan)融合(he)，以(yi)卓越黨(dang)建管理(li)模(mo)式為(wei)理(li)論(lun)基礎，通過引導技術(shu)與(yu)行(xing)(xing)動(dong)學習，運用情景再現、角色(se)扮演、頭腦風(feng)暴、*、漫游掛圖等工(gong)具，針對(dui)黨(dang)紀如何在基層落地(di)、黨(dang)建與(yu)業(ye)務(wu)(wu)融合(he)的(de)(de)著力(li)點(dian)、具體工(gong)作怎(zen)樣落地(di)進行(xing)(xing)深入(ru)共(gong)創，并(bing)且產出能(neng)落地(di)的(de)(de)黨(dang)紀學習教(jiao)育和(he)黨(dang)業(ye)融合(he)行(xing)(xing)動(dong)方案(an)。

【課程收益】
以卓越黨建管理模式的全面式融入、項目式管理等理念和方法為基礎，解決銀行實際問題
通過深度引導，帶動學員交流黨建心得、共享黨建經驗、學習黨建方法
針(zhen)對銀行(xing)實際情(qing)況產出黨紀學習教育、黨業融合行(xing)動方(fang)案

【課程特色】
以學員為中心的黨建課。圍繞學員怎樣學習和運用卓越黨建管理理念進行開發和設計，綜合運用共創引導技術，帶領學員在學習中創造，在創造中學習。
有(you)(you)理(li)論(lun)有(you)(you)實操(cao)的黨建課(ke)。課(ke)程一方面有(you)(you)理(li)論(lun)體(ti)(ti)系(xi)支撐(cheng)，有(you)(you)框架有(you)(you)模型，讓學(xue)員清晰(xi)理(li)解理(li)論(lun)體(ti)(ti)系(xi)和(he)具體(ti)(ti)方法，另一方面全程共(gong)創和(he)實操(cao)環節，運用(yong)情景研討(tao)和(he)行動學(xue)習技術，引導(dao)學(xue)員思考和(he)動手，真正能夠在工作(zuo)中用(yong)得上、會操(cao)作(zuo)。

【課程對象】
銀(yin)行(xing)黨建條線人(ren)員，各層(ceng)級(ji)人(ren)員

【課程大綱】
問題導入：在全黨深入學習貫徹紀律處分條例的背景下，怎樣讓黨紀學習入腦入心，進而推動支行（部門）的黨業融合更進一步？
第一板塊：凝聚紅色動能
活動一：抽取船票和角色卡（角色扮演）
1、學員抽取紅船船票，找到自己所屬的小組
2、組員集結后，通過抽取角色卡，確定組員分工
3、明確組員職責（覆蓋所有組員）
活動二：三張便利貼（團隊凝聚）
1、隨意貼第一張便利貼
2、第二張便利貼必須比第一張貼得高、貼得有意義
3、引導貼(tie)第(di)三張便利貼(tie)——有(you)目標(biao)的團隊更有(you)創(chuang)造力

第二板塊：發現黨建和業務融合點
知識點補充：融合好才有生命力
1、明確黨建工作的立足點
2、把握融合工作的重點
活動一：發現“業務壓力點”和“黨建著力點”（頭腦風暴）
發散
1、小組成員分別思考和書寫，寫出“業務壓力點”和“黨建著力點”各3點
2、小組收集“業務壓力點”和“黨建著力點”，進行解釋說明和同類合并，產生小組意見
3、各小組將整理后的“業務壓力點”和“黨建著力點”各5點，分別上左右引導布
震蕩
4、全體成員分別對“業務壓力點”和“黨建著力點”進行討論，
5、全體成員動手進行分類合并，產生意見共識
收斂
6、 從引導布上的“業務壓力點”和“黨建著力點”，碰撞出“黨建業務融合點”
活動二：把握融合重點有哪些難點（共創研討）
1、各小組分別選擇一個“黨建業務融合點”（各小組選擇不重復）
2、思考這個融合點的落實有哪些難點，組員分別思考和書寫，每人至少寫3點
3、小組集中討論，經過碰撞和收斂，最后留下6-8點
4、小(xiao)組展(zhan)示和說明 

第三板塊：編制黨建業務融合方案
知識點補充：“五融合”發展路徑
1、黨建與銀行決策融合
2、黨建與人才培養融合
3、黨建與企業文化融合
4、黨建與具體項目融合
5、黨建與客情關系融合
視頻案例：黨員徽章的故事
活動：黨業融合妙招方案集市（*）
1各小組根據上個步驟和補充的知識點，形成自己的黨業融合具體措施6-8條。
2、 這些具體措施要有創新點，容易實施，盡量還要有趣。小組制作成大白紙海報作為自己小組的攤位商品，書寫人做為守攤人。
3、 每個小組使用大白紙架展示海報，守攤人負責進行講解。
4、 除守攤人外的其他組員，進行小組順序輪換，對所到組的海報內容進行補充。
5、當輪換回到原小組，小組成員根據補充后的措施內容，制作黨業融合具體方案（具體措施、行動步驟、負責人、時間點）
6、小組(zu)方案展示(shi)和說明。

第四板塊：如何學習貫徹《中國*紀律處分條例》
知識點補充：《中國*紀律處分條例》歷史沿革和重要意義
一、歷史沿革
1、1997年2月27日印發試行版
2、2003年12月31日印發第一版
3、2015年10月18日印發試行第二版
4、2018年8月26日印發第二版
5、 2023年12月19日印發第三版
二、重要意義
1、 一是促進全黨深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”的必然要求
2、 貫徹落實*新時代中國特色社會主義思想的具體行動
3、堅持問題導向，用嚴明的紀律管全黨治全黨的現實需要
三、修訂背景
1、從嚴治黨自我革命永遠在路上
2、堅持加強黨*集中統一領導
政治三力的內涵要素
增強黨內政治生活政治性、時代性、原則性、戰斗性的內涵
3、用*新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂
4、完善黨自我革命制度規范體系
5、堅持以嚴的基調強化正風肅紀
活動：發現“違紀風險點”和“苗頭發現點”（漫游掛圖）
發散
1、小組成員分別思考，結合自己的工作實際，寫出“違紀風險點”和“苗頭發現點”各3點。
2、小組收集“違紀風險點”和“苗頭發現點”，進行解釋說明和同類合并，產生小組意見。
3、各小組將整理后的“違紀風險點”和“苗頭發現點”各3點，分別寫在大白紙上。
漫游
4、各小組成員進行輪換，針對所到組的“違紀風險點”和“苗頭發現點”進行討論，明確支持或反對，同時提出新的觀點并寫在大白紙上。
5、所有小組輪換完，保證各小組對所有其他小組的觀點進行充分討論并提出意見。
收斂
6、 各小組回到原來座位，對“違紀風險點”和“苗頭發現點”進行再次討論，匯聚其他各組意見，最后碰撞出“違紀風險點”和“苗頭發現點”小組最終意見。
7、進(jin)行小(xiao)組成(cheng)果展示(shi)。

第五板塊：怎樣多種形式開展紀律黨課教育
活動一：進行項目最小化驗證（MVP行動）
1、小組選擇黨業融合妙招中的一個點，可以是支行黨建品牌創建、三會一課創新或者創意黨日活動。
2、小組分工合作，把這個點圍繞紀律黨課教育主題進行計劃編寫。
3、制定具體行動計劃步驟，明確時間階段和職責分工。
活動二：具體行動模擬演練
1、小組進行角色分工，扮演具體行動過程中的負責人。
2、進行小組演練，推演行動具體步驟。
3、小組進行展演，組織評選演練優秀獎和方案優秀獎。
結束活動：一起打雪仗
1、每位伙伴寫出自己的一個收獲和一個在工作中落實所學可能存在的問題
2、一起扔出(chu)紙(zhi)團，撿到紙(zhi)團的(de)伙伴(ban)嘗試進(jin)行問題解答

黨紀黨建培訓