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結構化研討培訓

【課程背景】
結構化研討是培訓的一種新途徑、新方式，是一種基于成人學習特點的 “經驗—反思—理論—實踐”的循環模式。
結構化研討是按照一定的程序和規則，采用相關的團隊學習工具，引導學員圍繞某一主題多角度、分層次開展討論的方法。
采用的研討工具主要有：用關鍵事件分析法明確問題方向，用團體列名法聚焦問題，用魚骨圖法分析原因，用頭腦風暴法集成對策，用“*”法審視對策，用SMART原則細化對策形成實施方案。
結構(gou)化研(yan)討，以“*”替代“垂直思維(wei)”，先引導所有學(xue)員(yuan)一起從(cong)不(bu)同(tong)角(jiao)度查找問(wen)(wen)題(ti)，使(shi)每位(wei)學(xue)員(yuan)吸(xi)收別人的(de)(de)觀點、克服自身認識問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)局限，全方位(wei)認識問(wen)(wen)題(ti)；問(wen)(wen)題(ti)澄(cheng)清(qing)后，大家一起來(lai)分析原因(yin)；原因(yin)分析透徹后，集體(ti)探(tan)討對策。這種研(yan)討方法，使(shi)學(xue)員(yuan)的(de)(de)思維(wei)慢(man)下來(lai)，圍繞問(wen)(wen)題(ti)，層層深(shen)入(ru)，借助工(gong)具使(shi)每個(ge)人都能貢(gong)獻(xian)思想并尊重差異，使(shi)整個(ge)研(yan)討更加有序，也更容易形成(cheng)成(cheng)果。

【課程目標】
本課程意在通過結構化研討的學習模式，針對組織以及學員實際工作中遇到的諸如黨性修養、作風建設、黨建、管理、領導力、執行 力、團隊協作等實戰問題進行研討，剖析問題根源，拿出實際可行的解決方案和行動計劃表，幫助學員學以致用。
【課程特點】將培訓內容和解決實際問題充分結合，激發學員的潛能，形成共同的創造性成果。
【授課特色】
實戰性：針對黨建和管理工作中的實際問題，給出對策。
互動性：綜合運用各種培訓方式方法，做中(zhong)學、學中(zhong)做

【課程大綱】
第一部分：集體研討是解決問題的最重要方式
1.重大問題的解決要依靠集體智慧
個體（知覺、精力、經驗、智慧 的有限性    
群體決策的準確性高于普通個體。 
2.集體研討是匯聚各種智慧的平臺
3.好的集體研討也是一種民主機制
4.集體研討增加討論結(jie)果的可接受性

第二部分：用結構化研討解決問題
1.什么叫結構化研討
是參與者借助方法、工具，針對預設的問題進行聚焦診斷、查找原因、尋求對策的研討方法。 
2.結構化研討模型
3.結構化的優點
4.結構化研討的目標
5.結構化研討的六個關鍵步驟
6.結構(gou)化(hua)研討(tao)方(fang)法和工具(ju)

第三部分：黨性分析結構化研討
1.研討目的
立足于(yu)黨性(xing)(xing)原則(ze)的思(si)想(xiang)境界和(he)認識(shi)高度, 進行全方位的(包括思(si)想(xiang)、宗旨、作風、紀律(lv)、道德等) 自我反(fan)思(si)、審視和(he)剖析，以(yi)強化(hua)黨員意(yi)識(shi)，錘煉黨性(xing)(xing)修養(yang)。

2.要求的研討成果
五組黨性問題清單；
理清問題產生的思想根源；
提出若干解決問題的對策及建議；
個人改進措施及(ji)行動(dong)計劃。

3.研討要求
掌控時間進度，分步驟進行結構化研討；
放慢思維步伐，不要跨越式前進；
每個階段運用合適工具，先放后收；
依次發言，不搶言、不打斷、不攻擊。

4.研討步驟
1)第一步角色分配
2)第二步問題診斷
對照黨章，查擺年輕干部在黨性上存在的主要問題？
3)第三步分析問題產生的原因
工具(ju)：團隊列名法(fa)+魚骨圖原因(yin)分析(xi)法(fa)+投(tou)票表決

4)第四步尋找問題解決對策
第一組：如何提高理論學習水平？ 
第二組：如何開展批評與自我批評？ 
第三組：如何克服本位主義？ 
第四組：如何深入基層聯系群眾？ 
第五組：如何增強擔當意識？
工(gong)具：團隊列(lie)名法(fa)+投票表決+四副眼鏡(jing)法(fa) 

5)第五步把對策轉化為行動方案
工具：PPT、表格 
方案成果：論文、報告、方案等； 
各組將討論成果轉化為解決問題方案； 
小組(zu)內既做(zuo)分工，又講(jiang)合作，群策群力完成。 

6)第六步分享交流
其他適合結構化研討的主題：
1、加強黨風廉政建設
2、加強黨支部建設
3、黨性分析
4、如何加強黨性修養
5、團隊協作
6、應急管理  等等

結構化研討培訓