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中國企業培訓講師
《微課設計與制作訓練》
 
講師:蔡明銳 瀏覽次(ci)數:2566

課程(cheng)描述INTRODUCTION

微課設計與制作培訓

· 培訓講師

培訓講師:蔡明(ming)銳    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

微課設計與制作培訓

課程背景:
互聯網技術的興起,催生出新型學習形式——移動學習,實現學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。
而微課(ke)正(zheng)是伴隨互聯網技術(shu),適應移動學習(xi)(xi)這種新型學習(xi)(xi)形式(shi),而出現(xian)的一種新的課(ke)程表現(xian)形式(shi)。它(ta)的產生不僅實現(xian)組織(zhi)經驗(yan)萃取、在(zai)崗輔導與(yu)績效支持,而且滿足了(le)學習(xi)(xi)者(zhe)注意力(li)變短(duan),碎(sui)片(pian)化的學習(xi)(xi)需(xu)求。

課程特色:
專業性:培訓師在TTT、內容開發、學習體驗設計方面具有較強實戰經驗
實戰性:大量實際案例,實戰經驗分享與團隊研討,微課制作工具實操
系統性:課程體系完整,內容豐富,涵蓋移動學習與微課設計開發的完整內容
實效性:結合面授、案例(li)研討、情景模擬、*研討等豐富的教學(xue)(xue)活(huo)動,以學(xue)(xue)習(xi)者(zhe)為中心,注重學(xue)(xue)員(yuan)參與(yu)及學(xue)(xue)習(xi)效果

課程收益:
認識企業中的兩類微課,掌握微課選題的訣竅
理解微課設計的原則,設計出高質量的移動學習微課
認識微課制作的總體流程,掌握微課制作工具的使用方法,并實地演練,制作出一門移動微課
工具素材:贈送微課設計模板、不同類型微課腳本模板、240種書法字體、超300種結構化模板、超1000個微課制作圖片素材、PPT美化軟件、去除圖片水印軟件、音視頻剪輯軟件等。
成果產出:合格微課占總人數80%,優秀微課占總人數10%
課程時間:可針對客戶情況進行制定
課程對象:企業專兼職內訓師、關鍵崗位人員等
課程方式:翻轉課堂(tang)、講(jiang)師講(jiang)授、范例展示(shi)、課堂(tang)練習、輔導點評(ping)等

課(ke)程大綱/要點:
模(mo)塊1微課(ke)概覽
-微課的定(ding)義與類型(xing)
-討論(lun):什么是好的微課?
-微(wei)課有哪些呈現形式?
模塊2微課設計
如何設計與制作微(wei)課?
1.微課設計的六(liu)定(ding)七步法
2工具(ju):《微課設(she)計底稿》
3.小組討(tao)論:微課的適用場景和主(zhu)題
4.“定(ding)選題”
5W1H分析聽眾
微課選題(ti)的四項標準
3X4選(xuan)題法
現場操(cao)作:學員(yuan)制定微課選題
5.“定目標”
培訓目標撰寫的ABCD法
現(xian)場操作:學員設定微(wei)課目(mu)標(biao)
6.“定內容”
四類(lei)選(xuan)題內容分析(xi)
現場操作:學員設定微課(ke)內容(rong)
現場(chang)評審:學員(yuan)互評-講師點評
7.“定結構”
金字塔結構(gou)
SCQA結構
STAR結構
Why-What-How-If結構
問題(ti)分析與(yu)解決(jue)類結構
操作技能與步驟類結構
現場操作:學員設定微課結(jie)構
8.“定(ding)創意”
微課創意的AIDA模型
三類課題命名法(fa)&三點式課題命名法(fa)
創意微課作品展示
現(xian)場操作(zuo):學員(yuan)設(she)定微課(ke)創意
9.“定形式”
現場微(wei)課學習
不同微課形式的對(dui)比分析
現場操作:學員設(she)定微課形式模塊4微課制(zhi)作
 
模塊3業務(wu)支持類(lei)微課
1、十種常見業(ye)務(wu)支(zhi)持工具
2、業務(wu)支持類微內容設計(ji)原(yuan)則
3、常見業務(wu)支持類微內(nei)容(rong)設計舉例——話術、how-to、流(liu)程圖
4、實際操作(zuo):動手制作(zuo)一件工(gong)作(zuo)輔助工(gong)具
模塊4:微課制作呈現
1、微(wei)課(ke)制作的七(qi)步成(cheng)詩法
2、微課制作訣竅
3、實(shi)際(ji)操作:動手制(zhi)作一門微課
模塊5考評環節
-微課呈現比賽
-評選&頒獎(jiang)
-制定行動計劃
-問答&集體(ti)分享

微課設計與制作培訓


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蔡明銳
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