課程描述INTRODUCTION
內訓師課程設計與開發培訓
培訓講師：肖貝璟(jing)
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內訓師課程設計與開發培訓
課程大綱：
第一章：角色認知篇——“我是誰”WHO
一、企業內訓師角色畫像
1.內訓師肩負三個期待
.企業經驗的萃取者
.企業價值的傳承者
.企業品牌的代言者
2.內訓師的三個角色
.編：內訓師對課程內容的編寫、培訓環節的設計
.導：內訓師對受訓對象的引導、課堂氛圍的營造
.演：內訓師在培訓課堂上充分演繹、互動的表現
二、企業內訓師和職業培訓師有哪些不同之處？
三、演講與培訓有哪些不同之處？
四、企業內(nei)訓師到底要解決什么問題？
第二章：思維訓練篇——“想清楚”THINK
一、認知基礎
1.成年人學習的特點和愛好
2.培訓效果圖
3.課程設計路徑圖
二、培訓干系人調研法
1.培訓干系人——管理者、組織者、學員
2.客戶（管理者、組織者）——績效法、勝任力法
3.用戶（學員、授課對象）——5W1H
三、開發課題確定：OPA需求分析模型的應用
1.O-Organization——組織及組織內部學員最需要解決什么問題？
2.P-Position—— 我所在崗位職位屬于哪些專業領域？
3.A-Advantage—— 回顧我的工作，我最擅長什么課題內容？
4.實踐：分(fen)析確定自(zi)己(ji)的課題
四、課程標題設計
1.課程標題設計四種方法
2.實踐：設計自己的課程標題
五、課程大綱梳理
1.結構性思考四大原則——結論先行、上下對應、分類清楚、排序邏輯
2.一般課程結構圖、課程三級目錄展示
3.思維導圖軟件的應用
4.實踐：梳理自己的課程大綱
六、課程結構模塊化
1.課程結構模塊圖
2.實踐：確定自己的課程結構模塊，并完成基本PPT模板
七、開場內容設計
1.自我介紹
2.破冰活動
3.課程導入
4.培訓目標
5.課程目錄
6.實踐：設(she)計自己(ji)的開場內容
八、邏輯結構搭建
1.PRS結構
2.3W結構
3.3E結構
4.平行內容的邏輯結構
5.實踐：根據自己的內容模塊，選擇不同的邏輯結構，完成課程內容
九、教學設計呈現
1.建構主義的理解
2.五星教學法的理解
3.神奇的時間分配法則
4.九大記憶輔助法
5.故事化/案例化設計
6.場景化設計
7.角色化設計
8.模型化設計
9.手勢化設計
10.游戲化設計
11.實踐：完善自己課件的教學(xue)設計
十、控場互動設計
1.激勵手法
2.反饋手法
3.互動游戲
4.實踐：完善自己課件的控場互動設計
十一、結尾內容設計
1.回顧總結
2.課堂測試
3.行動計劃
5.感性激發
6.實踐：完善自己課件的結尾內容設計
十二、PPT制作*設計
1.左右腦理論
2.PPT排版的CRAP原則
3.課件包制作步驟
4.實踐：完成自己課件的設計與制(zhi)作
內訓師課程設計與開發培訓
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