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零事故安全管理方法培訓

授課對象：
高管團隊、中高層管理(li)者等、安全管理(li)人(ren)員、班組長等。

課程背景：
習主席：“生命重于泰山。各級黨委和政府務必把安全生產擺到重要位置，樹牢安全發展理念，絕不能只重發展不顧安全，更不能將其視作無關痛癢的事，搞形式主義、官僚主義。要針對安全生產事故主要特點和突出問題，層層壓實責任，狠抓整改落實，強化風險防控，從根本上消除事故隱患，有效遏制重特大事故發生”。
2022年總理政府工作報告：強化安全生產和應急管理，加強國家安全保障能力建設。去年，一些地區發生嚴重洪澇等災害，各方面要積極開展防災救災和災后重建，努力保障人民生命財產安全。統籌發展和安全，落實安全生產責任和管理制度，深入開展安全生產專項整治三年行動，有效遏制重特大事故發生，提高防災減災救災和應急救援能力，做好洪澇干旱、森林草原火災、地質災害、地震等防御和氣象服務；加強市政設施和防災救災能力建設，開展老舊建筑和設施安全隱患排查整治。強化政府監管責任，嚴格落實行業主管部門、相關部門的監管責任和地方政府屬地監管責任，防止監管缺位。
2022年4月3日，*安委辦、應急管理部召開全國安全防范工作視頻調度會議，部署抓緊推動進一步強化安全生產責任落實、堅決防范遏制重特大事故的十五條硬措施貫徹執行，對清明假期和今后一段時間安全防范工作進行再推動、再落實。*安委會副主任、應急管理部部長黃明強調，要切實提高政治站位，立足自身職責，全力抓好安全生產十五條硬措施貫徹落實。
2022年10月16日，黨的二十大在北京人民大會堂開幕，*總書記向大會作報告，總結了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革。
砥礪奮進，碩果累累；矚目盛會，奮發有為。大會為全面深化改革、貫徹發展理念做好了蓄勢鋪墊，其中，建設更高水平的平安中國，以新安全格局保障新發展格局，便成為了二十大報告里不可忽略的強音。
報告強調：國家安全體系和能力現代化建設重要性
二十大報告指出了國家安全體系和能力現代化建設的重要性，強調了要完善國家安全法治體系、戰略體系、政策體系、風險監測預警體系、國家應急管理體系，構建全域聯動、立體高效的國家安全防護體系，為安全格局的打開建設提供基本思路。
隨著前期*總書記關于安全生產重要論述的全面學習，隨著新安全生產法的貫徹和實施，“管業務必須管安全”以及“誰主管誰負責”、“一崗雙責”、“全員安全生產責任制”等法定要求的全面實施，身居企業崗位要職、一號崗位、重要崗位、關鍵崗位的您，在具有崗位職權的同時，是否具備其“管安全”的“領導力”？
即使懂法、懂安全管理，是否就意味著具備了安全方面的“領導力”？是否可以讓團隊所屬具有有效”執行力”？管理者是否具備了 安全組織力、安全感召力、安全決策力、安全推行力、安全學習力和安全教導力，即安全*。是否可以有效避免事故的發生？
作為企業的中高管理層和關鍵崗位，是否已經具備了“安全領導力”？具備了多少？您日常的安全生產管理過程中的各種行為舉止是否是“安全領導力”的體現和表現？距離合格有效的”安全領導力”還有哪些不足？
本課程就以(yi)上問題(ti)進(jin)行(xing)剖析和(he)(he)分析，針對當前國內企業(ye)(ye)中”安(an)全(quan)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力”的(de)現狀進(jin)行(xing)課前調(diao)研和(he)(he)分析，結合(he)調(diao)研結果(guo)從基(ji)礎的(de)安(an)全(quan)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力概念，到安(an)全(quan)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力測(ce)試，結合(he)典型的(de)正(zheng)反案例，提(ti)(ti)出具(ju)(ju)體(ti)的(de)安(an)全(quan)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力提(ti)(ti)升(sheng)的(de)方(fang)(fang)法(fa)和(he)(he)措(cuo)施，為企業(ye)(ye)中高層領(ling)(ling)導(dao)(dao)提(ti)(ti)供切實具(ju)(ju)有可操作性(xing)(xing)性(xing)(xing)、并(bing)能(neng)夠(gou)見效的(de)解決方(fang)(fang)案。為領(ling)(ling)導(dao)(dao)層崗位合(he)法(fa)合(he)規安(an)全(quan)履職(zhi)保(bao)駕護航，以(yi)及(ji)選用(yong)合(he)適(shi)合(he)格的(de)安(an)全(quan)型“領(ling)(ling)導(dao)(dao)”提(ti)(ti)供重要的(de)參考依據，并(bing)為企業(ye)(ye)創建安(an)全(quan)文化(hua)(hua)、提(ti)(ti)升(sheng)全(quan)面(mian)的(de)安(an)全(quan)生產管理水(shui)平提(ti)(ti)供保(bao)障(zhang)， 促成(cheng)企業(ye)(ye)長(chang)期、高效可持續(xu)化(hua)(hua)經(jing)營(ying)和(he)(he)發展。

培訓目標：
收益1：以案釋法，揪出導致事故的安全領導力不足點
收益2：安全領導力現狀分析，了解自身安全領導力優勢和劣勢
收益3：國家層面、法律法規對安全履職的要求及安全領導力的關系
收益4：古今中外典型的“安全領導力”案例的解析
收益5：提升“安全領導力”的操作步驟和具體流程以及操作細節
收益6: 安全領導力在課后升職加薪、合法合規履職規避法律風險的作用
收(shou)益7：獲得切實有效的在課后崗位安全管(guan)理過程中(zhong)的“解決方(fang)案”

課程大綱：
第一部分：意識啟蒙篇
一、安全領導力不足被依法追究行政、刑事責任案例解析
一）案例類別：刑事責任追究-崗位安全領導力不足導致的刑事犯罪案例，包含重大責任事故罪、重大勞動安全罪、危險作業罪等
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個）
①主要負責人追責解讀
②分管負責人追責解讀
③班組長追責解讀
2、觀看視頻、設定討論課題、小組競答
3、根據討論結果引導與啟發安全領導力的不足的體現點
二）案例類別：行政責任追究-崗位安全領導力不足導致的行政處罰案例
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個）
2、觀看視頻、設定討論課題、小組競答
3、根據討論結果引導與啟發安全領導力的不足的體現點
三）跟著*總書記學習安全領導力（關于安全生產的重要論述）
1、紅線意識
2、三管三必須
3、責任意識
4、風險意識
5、責任落實
二、古今體現安全領導力的小故事
故事1：大教育家教育學生的小故事-體現親和力之一
討論環節：該故事體現的“力點”大討論、頭腦風暴
故事2：上下樓梯的小故事-體現以身作則的領導力之一
討論環節：該故事體現的“力點”大討論、頭腦風暴
故事3：古代大思想家、軍事家自悟小故事-體現知行合一之領導力之一
討論環節(jie)：該故事體現的(de)“力點”大討論、頭腦(nao)風暴

第二部分：基礎理論篇
1、現場安全領導力測試、打分
1.1測試方法和要求
1.2小組討論作答匯總
2、解讀領導力概念、定義
2.1分組競答：對領導力的理解
2.2正確解讀領導力概念、定義
3、解讀安全領導力的概念、定義
3.1分組競答：對安全領導力的理解
3.2正確解讀安全領導力概念、定義
4、解析第1項測試結果
4.1 公布測試結果
4.2 對于不足的小組引導欠缺點
4.3 引導下一步的努力方向
5、接地氣的安全領導力的表現
5.1 分組競答：結合第4點討論安全領導力表現的理解
5.2 解讀正確的安全領導力的表現
6、接地氣的安全領導力應當具備的能力
6.1分組競答：結合第5點討論安全領導力應當具備的能力
6.2 解讀正確的(de)安(an)全領導力應當具備的(de)能(neng)力

第三部分：實戰與應用篇
一、當前國內企業安全領導力現狀解讀
1、企業安全領導力現狀及表現展示
2、企業安全領導力存在的問題
二、如何提升企業安全領導力
一）企業管理者具備安全領導力應當培養的能力
1、主動學習和有效落實的能力-學習力、組織力
1.1需要掌握的法律法規、國家標準、規范
1.11制定企業三大安全生產制度-制度的發力
制度①：全員安全生產責任制
制度②：安全生產規章制度
制度③：安全操作規程
1.12 關于制度的擴展
每天一道題舉例的思考及擴展
②各階層安全生產法定職與責解讀
1.2 需要掌握的安全管理基本理論、管理理念、安全心理學、安全行為學等
1.2 如何有效的學習1.1-1.2的內容并有效應用
2、風險管控能力-掌控力（風險管控的三道防線）
第一道防線：風險辨識及管控
討論環節：風險、危險源、隱患、事故之間的關系
2.1風險辨識基礎知識及理論
討論環節:風險辨識課題練習
2.2風險評價基本理論及方法
討論環節:風險評價課題練習
2.3風險分級方法及練習
討論環節:風險評價課題練習
2.4 風險管控方法及練習
討論環節:風險評價課題練習
第二道防線：隱患排查及治理
1.隱患的概念、分類
討論環節：舉例隱患的描述和判斷
2、隱患的治理
3、應急處置能力-處置力（第三道防線即最后一道防線）
3.1 案例解析-應急不力導致的事故
討論環節：處置不力與事故后果的關系
3.2 應急預案的分類及編制
3.2 應急演練的實施與總結
4、有效落實、落地的能力
4.1創建企業內部學習氛圍(創造力）
4.11建立小團隊比爭趕超，獎優劣罰
4.12實際案例分享與解析及應用
4.2 親力親為體現安全領導力（親和力）
4.2.1樹立楷模及權威
4.2.2 做大家的“領頭羊”
4.2.3獎賞優秀的人和事兒
4.2.4 立即、及時解決掉問題
4.2.5 提供有效的資源
4.3 安全領導力習慣的培養計劃（執行力）
①定期參加安文化、安全領導力建設培訓班
②督促下屬制定個人安全行動計劃、定期親自跟進
③實施BBS系列
④定期舉辦安全課題、經驗分享、講座
⑤事故調查親自參與和過問
4.5 安全生產管理內容與落地
1）全員安全生產責任制、規章制度和操作規程
①什么是全員安全生產責任制、規章制度和操作規程
②為什么要建立全員安全生產責任制、規章制度和操作規程
③如何建立全員安全生產責任制、規章制度和操作規程
2）安全生產教育培訓
①為什么要組織安全生產培訓教育
②如何開展安全教育
3）重大危險源管理
①定義概念、辨識方法
②分級方法
③監督管理要求
4）安全設施管理
①什么是安全設施
②安全設施的分類及作用
5）特種設備設施安全
①特種設備使用安全管理
②管理機構和人員配置要求
③持證上崗
④安全技術檔案
⑤安裝、維保、改造、定期檢驗
⑥變更登記
⑦應急管理
⑧報廢
6）安全技術措施
①安全技術措施分類
防止事故發生的安全技術措施
減少事故損失的安全技術措施
②安全技術措施計劃編制、內容
③安全技術措施編制方法
7）GB/T13861 生產過程危險和有害因素分類代碼解讀+安全標志
①人的因素
②物的因素
③環境因素
④管理因素
⑤安全標志的分類
8）安全生產投入、安責險
①安全生產費用投入依據解讀
②安責險要求
9）安全檢查
①安全檢查的類型
②安全檢查的內容
③安全檢查的方法
④安全檢查程序
10）個體防護裝備管理
①防護用品分類
②防護用品管理
11）特殊作業安全管理-GB30871-2022版解讀
①動火作業
②受限空間作業
③高處作業
④吊裝作業
12）承包商管理
①雙方責任規定
②承包商準入管理
③現場安全管理要求
④承包商作業過程控制、
13）企業安全文化建設
①建設基本要素
②建設的操作步驟
③建設評價
14）企業安全生產標準化
①安全生產標準化背景及意義
②建設內容與要求
③定級管理
15）企業雙重預防機制建設
①來源背景
②準備工作
③危險源辨識
直接經驗法（望聞問切法）
座談法、詢問法、現場觀察、對外交流法、專家經驗分析法、查閱文件記錄法
系統安全分析法：
工作危險分析法（JHA）
安全檢查表法(SCL)
作業條件危險性分析法（LEC）
④安全風險評估
⑤安全風險分級管控
⑥建立風險分級管控清單
⑦事故隱患排查治理
⑧實施

第四部分：復盤與總結
討論及發表：
1、各小組總結今天所學，找出當前存在的優勢和不足；
2、各小組擬定(ding)課后(hou)的實際行動(dong)計劃(hua)和(he)方案留檔(dang)并提交(jiao)主辦機(ji)構老師（后(hou)續跟進）

零事故安全管理方法培訓