金牌班組長管理提升
講師：許忠寧(ning) 瀏覽次數：5
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：許忠寧
課程價格：￥元/人
培訓天數：4天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金牌班組長 培訓班
課程背景
企(qi)業(ye)(ye)執行不力、細節失控、成本(ben)問題、文化不能(neng)落地(di)、制(zhi)度失效、員工(gong)問題……85%以上的(de)(de)關鍵瓶頸，是基(ji)礎管(guan)理體系建設(she)不完善和基(ji)層管(guan)理者能(neng)力嚴重(zhong)(zhong)不足；企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)班組(zu)就象企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)細胞一樣最為基(ji)礎，班組(zu)健(jian)(jian)康企(qi)業(ye)(ye)才能(neng)健(jian)(jian)康，班組(zu)長承(cheng)擔著每個(ge)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)現場安全、質量保(bao)證以及基(ji)層員工(gong)的(de)(de)管(guan)理重(zhong)(zhong)任。
他們時(shi)時(shi)在現場(chang)、時(shi)時(shi)在終端、時(shi)時(shi)盯著員(yuan)(yuan)工(gong)、時(shi)時(shi)控(kong)制著質(zhi)量、成本、進度、安全……隨著市(shi)場(chang)競爭(zheng)的加劇，對(dui)這支龐大的基層執(zhi)行(xing)團隊的要求也越來(lai)越高。不少管理家指(zhi)出，企業的核心競爭(zheng)在于員(yuan)(yuan)工(gong)綜合素(su)質(zhi)的競爭(zheng)，班(ban)組長(chang)在員(yuan)(yuan)工(gong)素(su)質(zhi)提升中又起著至關重要的作(zuo)用(yong)。
兵頭將(jiang)尾(wei)的班(ban)組長(chang)如此重(zhong)要，我們的班(ban)組長(chang)能力和(he)綜合素質(zhi)現狀(zhuang)又怎樣呢？通過(guo)權威(wei)調(diao)查(cha)機(ji)構數據顯示，目(mu)前(qian)國(guo)內絕大(da)多數企業(ye)的班(ban)組長(chang)存(cun)在以下嚴(yan)重(zhong)問題：
1、只懂技術、不懂管理
2、知(zhi)識結構不(bu)完(wan)善、缺乏(fa)溝通協作技能(neng)
3、培(pei)訓和教育員工上停留在傳統(tong)的師(shi)傅帶徒弟模(mo)式，缺乏激勵督(du)導技(ji)能
4、基本(ben)職業觀、職業認識、職業規劃(hua)欠缺(que)
5、缺乏系統(tong)的管理知識，缺乏相適應(ying)的管理工具和(he)管理方法
課程目標
班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是企(qi)業(ye)生命力(li)(li)的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)內容，如質量控制、員工管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、工作管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、績(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、成本控制……等是企(qi)業(ye)全部(bu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)落地的(de)根(gen)本基(ji)(ji)礎。班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)課程將圍繞以(yi)上(shang)種種現(xian)狀，以(yi)對班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)的(de)勝任能力(li)(li)分析為基(ji)(ji)礎，進(jin)行深入、系統的(de)課程設計，以(yi)期通過(guo)系列班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)培訓，塑造新時代班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)長(chang)的(de)關鍵能力(li)(li)，提(ti)升企(qi)業(ye)的(de)班(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)水平，增強基(ji)(ji)層(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者和員工的(de)綜合素養(yang)。
培(pei)訓對象(xiang)
本培訓建(jian)議部門(men)經理、生產(chan)管理人員、持續改(gai)善(shan)工程師、一(yi)線部門(men)主管、班組(zu)長。
培訓收益
1、了解班組長(chang)在企業管理中的重要作用
2、了解怎樣提升(sheng)班組長領導和管(guan)理水(shui)平(ping)
3、掌握作為班組長適宜的領(ling)導(dao)風格
4、培養(yang)班(ban)組長優秀的(de)溝通(tong)方法(fa)
5、卓越的人(ren)員管(guan)理技巧與方法
6、了解(jie)班組長應具(ju)備的心(xin)理素質及工作壓力的應對辦法
7、革新觀念，學習管理(li)干(gan)部必備的(de)全局觀和(he)前瞻性思想，培養專業意識和(he)問(wen)題(ti)眼光，提(ti)高學員預見性地發(fa)現問(wen)題(ti)的(de)能力(li)
8、掌握一線生產能力(li)和生產效率的(de)衡量方法(fa)，分(fen)析工藝技術和管理對效率產生的(de)影響
9、掌握尋找浪費和消除(chu)浪費的要領掌握一線(xian)生產效(xiao)率改(gai)(gai)善(shan)的六大手法加強標準化作(zuo)業(ye)管(guan)理，固化一線(xian)生產效(xiao)率改(gai)(gai)善(shan)的成果
培訓(xun)大綱
第一部(bu)分： 班(ban)組(zu)建設目的與(yu)意義(yi)
0、破冰(bing)、團隊建設
①主持人介紹培訓老師(shi)的情(qing)況
②培(pei)訓講師介紹培(pei)訓的內容安(an)排(pai)
③小組(zu)組(zu)建，組(zu)長選舉
1、班(ban)組建設目的與意義(yi)
①班(ban)組規劃(hua)與建設(she)
②班組建(jian)設(she)的(de)目的(de)和(he)意義
③班(ban)(ban)組建(jian)設與(yu)班(ban)(ban)組管理的差異(yi)
④班組須具(ju)有的優質特征
第二部分： 班組(zu)建設的實施(shi)方法
2、班組建設的一個基礎 （2小(xiao)時）
①理論介(jie)紹：以“標準作業”為基礎
②課程(cheng)研計：如何制定班組的作業標準
3、班組建設的兩項改善 （2小時）
①“改善提案”為起點
②以“QC小團隊活動”為起點
4、班組(zu)建設的(de)三(san)點方法(fa) （1小時）
①以健(jian)全“目標(biao)系統”為推行方法
②以實施“日清(qing)控制(zhi)系統”為推行(xing)方法
③以完善“有效激勵機制”為推(tui)行方法
5、班組建設(she)的四(si)會人才 （1小(xiao)時）
①會技(ji)術 、會操作 、會編程(cheng) 、會教導
第三部分： 五型(xing)班組創建的步驟
1.技能型班組(zu)的創(chuang)建（1.5小(xiao)時）
①理論介紹：員工(gong)技(ji)能矩陣、OJT教導、OPL培訓
②實踐(jian)演練(lian)：現場OPL培訓的方法
③課堂(tang)研討(tao)：班組班組技能提升(sheng)的技能體系？
2.管理型班(ban)組(zu)的創建(jian) （1.5小時）
①理論(lun)介紹：班組的績(ji)效考核
②課堂研討：班(ban)組班(ban)組的績效考核(he)內容
3.創新型(xing)班組的創建
①微小(xiao)改善的內容與方(fang)法(fa)（1.5小(xiao)時）
②合理化建(jian)議的(de)內容與方法
③員(yuan)工眾創的內容與方法
④實踐演練：發現并思考(kao)改善方(fang)法和內容
4.和諧型(xing)班組的(de)創(chuang)建(jian)： （1小時(shi)）
①理論介紹：如保進行高(gao)效的(de)溝通
②課(ke)堂(tang)研討：班(ban)組和諧型班(ban)組如何創建
5.效益(yi)型班組的創建： （1.5小時）
①理論介(jie)紹：現場改善項目（QC、SDA、SGA）與(yu)案(an)例
②課(ke)堂(tang)研(yan)討(tao)：我們局(ju)系統(tong)的效益班組如何(he)實施
第四(si)部(bu)分 六化現場打造(zao)的(de)技術
1、目(mu)視化班組現場的打造(zao) （1小(xiao)時）
理論(lun)介紹(shao)：現場7S推行的方法與步驟
課堂研(yan)討：班(ban)組目(mu)視化管理如何打(da)造(zao)？
2、傻瓜化班組(zu)現場(chang)的打造 （1小時）
理(li)論(lun)介紹(shao)：如何進行(xing)防呆(dai)管(guan)理(li)
課堂(tang)研討：班組傻瓜化班組如何(he)實施？
3、規范化班組(zu)現場(chang)的打造 （1小時）
理論介紹(shao)：標準化作業
課堂研討：班組規(gui)范化班組如何實施？
4、動態化班組現場的打造 （1小時）
理(li)(li)論介紹：班(ban)組管理(li)(li)看(kan)板與指標管理(li)(li)（生產、目標、流程(cheng)、考核(he)）
課(ke)堂研(yan)討：班(ban)組動態化班(ban)組現場如何打造？
5、活性化班組現場的打造 （1小(xiao)時）
理論(lun)介紹： 班組自主管理
課(ke)堂研討：班(ban)組(zu)活性化班(ban)組(zu)現(xian)場如何打造？
6、人(ren)性(xing)化班組現場的打造 （1小時）
理論介紹：班級文化的(de)建設
課堂(tang)研討：班(ban)組人性化班(ban)組如何打造？
第五(wu)部分(fen) 班(ban)組標桿常用管理工具
1、全面標桿管理 （1小時）
①全(quan)面標桿(gan)管(guan)理：全(quan)面標桿(gan)管(guan)理的內容與方法（0.5小(xiao)時）
②對(dui)標管理(li)的內容與方法（0.5小時）
③五星班(ban)組建設(she)的內容與(yu)方法（1小(xiao)時）
④課堂研討：班組班組五班組如何對標？
2、現場八大浪費 （2小時）
①價(jia)值和浪(lang)費的概(gai)念
②消除與限制浪費
③課堂研討：班(ban)組班(ban)組現在存在浪費有哪些？
3、價值(zhi)流圖 （2小時(shi)）
①企業常見的(de)三條價值流
②如何繪制價值流
③課堂研(yan)討：繪制班組價值流圖？
第六部分 金牌班組(zu)建設步(bu)驟(zou)班組(zu)建設的推(tui)行步(bu)驟(zou)
①班組建設目標(biao)目的達成(cheng)
②班組建(jian)設四(si)個推行步驟
③班組(zu)建設中(zhong)常見的(de)阻力
④班組建設制度的體系化
金牌班組長 培訓班
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