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全面管理的非財沙盤培訓

經理人必須有全局觀，必須充分理解經營的首要原則：關注底線利潤
現(xian)代(dai)企(qi)業(ye)因為業(ye)務(wu)的(de)復(fu)雜必須(xu)分工明確，各個(ge)職能(neng)部(bu)(bu)(bu)門因此而(er)(er)生(sheng)。然(ran)而(er)(er)長(chang)期負責一個(ge)職能(neng)部(bu)(bu)(bu)門的(de)經理(li)們往往失去對全局的(de)興(xing)趣，更(geng)談不上對全局的(de)把(ba)握能(neng)力(li)；他們更(geng)容易狹(xia)隘地關注(zhu)部(bu)(bu)(bu)門的(de)利(li)益和(he)目標達成(cheng)，例如市場營(ying)銷部(bu)(bu)(bu)門只關注(zhu)銷售額(e)、市場份額(e)，而(er)(er)生(sheng)產部(bu)(bu)(bu)門只關注(zhu)生(sheng)產能(neng)力(li)和(he)交貨(huo)及時性，財(cai)務(wu)部(bu)(bu)(bu)門只關注(zhu)成(cheng)本和(he)各種財(cai)務(wu)比率等等，這些局部(bu)(bu)(bu)利(li)益導向的(de)思(si)維方式和(he)狹(xia)隘的(de)經營(ying)視角必然(ran)造(zao)成(cheng)企(qi)業(ye)的(de)贏利(li)無法令人滿意。經理(li)人必須(xu)有(you)全局觀(guan)才(cai)能(neng)實現(xian)自我成(cheng)長(chang)，才(cai)能(neng)專業(ye)地合作，才(cai)能(neng)為公司(si)贏得利(li)潤。

抓住本質
當我們研究和分析一個企業是否成功時，通常會把眼光停留在它的策略、組織形式、業績考核與激勵創新等方面，因此通常會得出一些“必要但不充分”的結論。優秀的經理人必須具備這樣的商業才能：剝掉經營活動的表皮，直探經營的“核心”——驅動公司價值的關鍵要素。認知這些核心要素，掌握他們如何相互關聯創造價值的原理，把被證明了的原理運用到你所做的任何事情中去，這就是成功的全部。
多數人的失敗，不(bu)在(zai)于他們不(bu)知道這些原(yuan)理，而(er)是缺乏審視度、切實地結(jie)合外界環境靈活使(shi)用這些原(yuan)理的實戰技能。他們片面地將失敗的理由歸結(jie)為原(yuan)理太簡單，人為地給原(yuan)理增加許多東西，尋(xun)求那些復(fu)雜的公式、時髦的管理概念，結(jie)果反而(er)使(shi)他們偏離了成功的方向。

反復練習使用
在(zai)經營決策(ce)模擬(ni)課程里(li)，你(ni)(ni)們(men)將(jiang)直接體驗到運(yun)(yun)用(yong)這(zhe)些(xie)(xie)簡(jian)單原(yuan)(yuan)理(li)所產生的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)(da)挑戰。知道怎(zen)樣揮(hui)動*球桿是一(yi)(yi)(yi)回(hui)事，但是準確(que)地把球擊到球洞中去是另外一(yi)(yi)(yi)回(hui)事。僅(jin)僅(jin)從(cong)理(li)論(lun)上知道，是無法讓你(ni)(ni)成為*球*的(de)(de)(de)(de)。優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)動員一(yi)(yi)(yi)次次地練習，躲開聚光(guang)燈，躲開狂熱的(de)(de)(de)(de)球迷(mi)，直到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)水平能夠穩定地發揮(hui)。他(ta)們(men)把這(zhe)些(xie)(xie)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)理(li)轉(zhuan)換成自己(ji)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，即使(shi)在(zai)壓力(li)和不利的(de)(de)(de)(de)環境(jing)下也能發揮(hui)*。從(cong)這(zhe)個(ge)經營決策(ce)模擬(ni)課程開始吧！它將(jiang)經營中最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)理(li)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)展示在(zai)你(ni)(ni)面前，并激勵你(ni)(ni)大(da)(da)膽使(shi)用(yong)這(zhe)些(xie)(xie)原(yuan)(yuan)理(li)，錘煉(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)決策(ce)才(cai)能。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)決策(ce)能力(li)將(jiang)帶(dai)給你(ni)(ni)職(zhi)業生涯的(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)和你(ni)(ni)公司的(de)(de)(de)(de)繁榮。

課程效益
關注結果的經營思維方式
.課程為學員展示了經營的全貌，直觀地揭示企業內部和外部各種經濟要素的內在關聯，使得身處不同部門的人員為同一目標努力。通過課程所掌握的共同的管理“語言”將保證溝通的有效性。
.積極參與變革的愿望和能力。這個課程可以作為工具，幫助學員了解組織變革的內在動因、分權與授權的意義以及跨部門交流的必要性。
.有效執行。通過對經營本質的了解，學員們將站在更高的高度來看待自己的崗位，通過增強跨部門溝通，保證公司戰略的執行。
.掌握必備的(de)(de)知識和實用的(de)(de)工具，沒有(you)財務背景的(de)(de)學員(yuan)將(jiang)學會(hui)解讀財務報告(gao)。實用的(de)(de)管理計劃工具將(jiang)立即幫助學員(yuan)提升工作業(ye)績。

掌握必備的知識和工具
.損益表、資產負債表、現金流量表
.投資回報分析
.資金需求和融資
.公司預算
.戰略框架和層次
.生產計劃管理
.市場需求分析
.競爭環境分析
.財務比率分析
在動態的環境中做出正確決策的商業才能
.將零散的知識點整理成一個屬于自己的完整知識體系
.在動態的環(huan)境中審時度勢，靈(ling)活決策

課程設計-模擬情景
該模擬課(ke)程的基礎(chu)背景設定為一(yi)家已(yi)經經營若干年的企(qi)(qi)(qi)業。每(mei)個(ge)小組(zu)（分別代表一(yi)個(ge)企(qi)(qi)(qi)業）由4個(ge)學員(yuan)組(zu)成(cheng)。他(ta)們從(cong)目(mu)前的管理團(tuan)隊中(zhong)接手(shou)該企(qi)(qi)(qi)業，在(zai)面對(dui)來(lai)自其(qi)他(ta)企(qi)(qi)(qi)業（其(qi)他(ta)學員(yuan)小組(zu)）的激烈競(jing)爭中(zhong)，將企(qi)(qi)(qi)業向前推進、發展。在(zai)這(zhe)個(ge)課(ke)程中(zhong)，學員(yuan)們必(bi)須出眾多(duo)的決(jue)(jue)策，例如(ru)(ru)產品的開(kai)發、設施(shi)的制造、新市場開(kai)發等等。每(mei)個(ge)獨立的決(jue)(jue)策似乎容易做出，然(ran)而當它們綜合在(zai)一(yi)起(qi)時(shi)，許多(duo)不同的選擇方案自然(ran)產生。另外，一(yi)個(ge)非常關鍵的問題是市場中(zhong)的競(jing)爭對(dui)手(shou)如(ru)(ru)何(he)運(yun)作。

課程特色
操作：在模擬課程中學員放手大膽嘗試，仔細決策，嚴格實施。學員不僅要熟悉管理學中的基本概念和管理術語，更要能夠運用這些知識到實際運作中。
趣味：在模擬實戰課堂里，你能感受到歡樂、沮喪、激動、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實的情感體驗。這些真實的體驗可以幫助你將模擬學習中所學到的知識更快、更為準確的使用到實際工作中去。
互(hu)動(dong)：實(shi)(shi)戰模擬(ni)課程的(de)教(jiao)師(shi)在課程中(zhong)(zhong)靈(ling)活扮(ban)演各種角色，如董事(shi)會、政府、銀行、稅務、客戶、供應商、咨詢(xun)顧(gu)問等，目的(de)使學(xue)員身臨其境，激(ji)發學(xue)員自己(ji)思考、自主學(xue)習的(de)熱情和欲望。在課程的(de)推進中(zhong)(zhong)，教(jiao)師(shi)即使把握(wo)模擬(ni)過程中(zhong)(zhong)的(de)實(shi)(shi)際案例，講解課程的(de)知識點，并教(jiao)授具體的(de)工具鼓勵學(xue)員在下一輪的(de)模擬(ni)經(jing)營(ying)中(zhong)(zhong)去使用(yong)。

全面管理的非財沙盤培訓