家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導師資(zi)格(ge)證書(shu)重要嗎？答(da)案是一(yi)定的(de)(de)(de)，因為(wei)有(you)證書(shu)才能從事相關行業，表示你是合(he)格(ge)的(de)(de)(de)，雖然家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)是我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)優(you)良傳統，是中國(guo)(guo)文化的(de)(de)(de)精髓，是人類(lei)優(you)良傳統傳承(cheng)的(de)(de)(de)有(you)效手段，也是實現素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根本途徑。但是改革開放以來，出現了很多家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)失敗的(de)(de)(de)案例，我(wo)國(guo)(guo)自古以來就是一(yi)個重視家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)度，孟母三遷的(de)(de)(de)故事家(jia)(jia)(jia)喻戶曉(xiao)。魏晉南(nan)北朝時期(qi)，教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)顏之(zhi)推在《顏氏家(jia)(jia)(jia)訓》中系統論述(shu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)問題，指導家(jia)(jia)(jia)長教(jiao)育(yu)(yu)工作。南(nan)宋*的(de)(de)(de)理學(xue)家(jia)(jia)(jia)朱熹也在《童(tong)蒙須知》和《小學(xue)》闡述(shu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要性(xing)。如(ru)果你看(kan)懂了，就盡快獲取(qu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導師資(zi)格(ge)證書(shu)從事相關行業？那需要哪些材料呢(ni)？
家庭(ting)教(jiao)(jiao)育指(zhi)(zhi)導師(shi)(shi)資(zi)格證書報名材料：身份(fen)證復印件正反面照(zhao)片、最高學歷照(zhao)片、小二寸(cun)藍底(di)免冠照(zhao)片；招生對(dui)象：教(jiao)(jiao)育咨詢師(shi)(shi)、學管師(shi)(shi)、托管教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、校外教(jiao)(jiao)育機構負責人等(deng)；公立學校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(班(ban)主任)、工青婦社的對(dui)口工作人員等(deng)；有一定經驗的家庭(ting)教(jiao)(jiao)育指(zhi)(zhi)導師(shi)(shi)，心理咨詢師(shi)(shi)等(deng)；
家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)師(shi)不一定是(shi)(shi)老(lao)師(shi)也可(ke)以是(shi)(shi)專職家(jia)長：青少年(nian)活(huo)動中心、婦(fu)女兒(er)童服務(wu)機構(gou)、社區居委會(hui)、婚(hun)姻(yin)家(jia)庭律(lv)師(shi)事(shi)務(wu)所 、婚(hun)姻(yin)家(jia)庭咨(zi)詢指(zhi)導(dao)中心 、心理（教(jiao)育(yu)(yu)）咨(zi)詢中心 、家(jia)庭服務(wu)中心 、青少年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)培訓機構(gou) 、早(zao)教(jiao)機構(gou) 、幼兒(er)園 、大中小學 、社區服務(wu)機構(gou)、保健教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)機構(gou)等相(xiang)關工作(zuo)人員及其他從(cong)事(shi)或(huo)有志從(cong)事(shi)家(jia)庭（親子）教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)職業的各界人士。
家(jia)庭教育指導(dao)師資(zi)(zi)格證(zheng)書為(wei)(wei)(wei)(wei)何如此重要？第一、可(ke)以(yi)(yi)增加機構與家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)粘性家(jia)庭教育可(ke)以(yi)(yi)更好(hao)的(de)維護家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)客(ke)(ke)(ke)戶，有效解決(jue)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)教育的(de)問題，理清(qing)明確孩子在(zai)成長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)過程中的(de)教育主體，增強家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)對機構的(de)認(ren)同度。第二、我(wo)(wo)們(men)幫(bang)助搭(da)建學(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)屬宣(xuan)傳平臺(tai)為(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)提(ti)供學(xue)習平臺(tai)是聚集家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)客(ke)(ke)(ke)戶最好(hao)的(de)方式，當家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)入校(xiao)(xiao)聽課時，也為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)己搭(da)建了(le)宣(xuan)傳平臺(tai)。第三、我(wo)(wo)們(men)教你(ni)打造“O2O招(zhao)生(sheng)新模式”通(tong)過線(xian)上講座可(ke)以(yi)(yi)吸引擴充(chong)大量(liang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)資(zi)(zi)源，再(zai)通(tong)過線(xian)下講座可(ke)以(yi)(yi)讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)轉化成為(wei)(wei)(wei)(wei)您的(de)忠實(shi)客(ke)(ke)(ke)戶。第四、可(ke)以(yi)(yi)大大提(ti)升學(xue)校(xiao)(xiao)口碑和(he)知(zhi)名度。第五(wu)、將(jiang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)課堂打造為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)特色項(xiang)(xiang)目每個學(xue)校(xiao)(xiao)都需要一個特色項(xiang)(xiang)目，提(ti)升學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)軟實(shi)力，增加學(xue)校(xiao)(xiao)競爭力。家(jia)庭教育指導(dao)師資(zi)(zi)格證(zheng)書費用(yong)現在(zai)還(huan)是比較優惠了(le)，以(yi)(yi)后會漲價的(de)，覺(jue)得好(hao)就(jiu)趕快聯(lian)系我(wo)(wo)們(men)吧！137-9352-7813 （工作時間(jian)9：00-17：00）
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