孩子“不聽話”，未必是壞(huai)事
在青少年心理(li)(li)(li)(li)咨詢中，這(zhe)樣的(de)現(xian)象時(shi)常看到：孩(hai)子成(cheng)長出現(xian)心理(li)(li)(li)(li)問(wen)題，一家(jia)三口全部(bu)到場。有(you)(you)的(de)是(shi)父(fu)(fu)母(mu)有(you)(you)問(wen)必(bi)答，孩(hai)子一聲(sheng)不吭；有(you)(you)的(de)是(shi)父(fu)(fu)母(mu)與孩(hai)子沒說兩句，就會(hui)爭個面(mian)紅耳赤。其實，所謂青少年逆(ni)反心理(li)(li)(li)(li)，不過(guo)(guo)是(shi)站(zhan)在家(jia)長角度看孩(hai)子成(cheng)長的(de)一種說法。從心理(li)(li)(li)(li)發展過(guo)(guo)程而言，逆(ni)反心理(li)(li)(li)(li)每個人都多多少少存在，泰(tai)然面(mian)對、正確處之，這(zhe)段特(te)殊的(de)成(cheng)長時(shi)期完全可以順利(li)度過(guo)(guo)。
人一生中的兩次典型逆反
心理(li)學界認為(wei)，人(ren)的成長過(guo)程中，共(gong)有(you)兩次(ci)典型的逆(ni)反心理(li)階(jie)段：3歲(sui)至(zhi)5歲(sui)稱(cheng)為(wei)“第(di)一逆(ni)反期”；12歲(sui)至(zhi)20歲(sui)稱(cheng)為(wei)“第(di)二(er)逆(ni)反期”。
在第一逆(ni)(ni)反期里，孩子才(cai)剛學會自(zi)(zi)(zi)己吃飯、自(zi)(zi)(zi)己穿衣(yi)服、自(zi)(zi)(zi)己系鞋帶等，具備了基本的(de)生(sheng)活(huo)能(neng)力后，主(zhu)觀(guan)能(neng)動性越來越強(qiang)，對成人(ren)的(de)要(yao)求、安排、訓(xun)斥、懲罰等常會表現出執拗、任(ren)性、逆(ni)(ni)向(xiang)而(er)行。這(zhe)，就是(shi)孩子的(de)逆(ni)(ni)反心理(li)。到了青春期，則是(shi)第二(er)逆(ni)(ni)反期，逆(ni)(ni)反心理(li)也最重。此時，孩子的(de)生(sheng)理(li)發育已逐漸成熟(shu)，出現第二(er)性征，在心理(li)上則正處于斷乳(ru)期，隨著成人(ren)感(gan)的(de)產生(sheng)，獨(du)立意識不斷增強(qiang)。他們(men)要(yao)求成年人(ren)將(jiang)他們(men)視作大人(ren)看(kan)待(dai)，理(li)解并尊(zun)重他們(men)。如果這(zhe)種理(li)解與尊(zun)重的(de)需(xu)要(yao)無法得(de)到滿足，自(zi)(zi)(zi)然會產生(sheng)很強(qiang)烈的(de)逆(ni)(ni)反心理(li)。
研究(jiu)發(fa)現，5％至15％的學齡兒童都(dou)有(you)(you)逆反、叛逆行為(wei)(wei)(wei)的征兆(zhao)。有(you)(you)逆反情緒的孩子通常表現為(wei)(wei)(wei)：頻繁地大發(fa)脾氣；與(yu)父母過(guo)度(du)爭吵；明顯對抗(kang)和拒絕大人(ren)的要求與(yu)原則；自己犯(fan)錯或(huo)行為(wei)(wei)(wei)不當，卻責怪他(ta)人(ren)；頻繁發(fa)怒，怨恨他(ta)人(ren)等。這些行為(wei)(wei)(wei)在(zai)家里和學校表現尤為(wei)(wei)(wei)明顯。
媽媽要(yao)接納，爸爸應認(ren)同
孩子處于青(qing)少年心理(li)逆(ni)反期，不(bu)少家庭會出現這樣的(de)狀況(kuang)：孩子與(yu)媽媽的(de)“矛盾”一觸即發(fa)，與(yu)爸爸關系(xi)則(ze)相對緩和。其實，父母在家庭中(zhong)所扮演的(de)角色不(bu)同(tong)，遇到“不(bu)聽話”的(de)孩子，也該發(fa)揮不(bu)同(tong)作用。
從(cong)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的角度(du)來(lai)講，坦率(lv)地接納是第一(yi)步(bu)。孩(hai)子(zi)從(cong)母(mu)體(ti)中分(fen)離開來(lai)，直至自(zi)己慢(man)慢(man)獨(du)立長(chang)大，完全是一(yi)個(ge)分(fen)離過程，可(ke)不少母(mu)親認為(wei)：孩(hai)子(zi)是自(zi)己的，就該跟自(zi)己的想(xiang)(xiang)法(fa)一(yi)致。其實，逆反是每個(ge)孩(hai)子(zi)都會(hui)發生的心理狀況(kuang)，并非個(ge)例。很(hen)多(duo)例子(zi)表(biao)明，沒有叛(pan)逆的孩(hai)子(zi)沒有成長(chang)，也不可(ke)能超越父母(mu)的成績，想(xiang)(xiang)要鼓勵孩(hai)子(zi)有發展，還應尊重他(ta)們形(xing)成的主見，并輔以(yi)自(zi)己的生活(huo)積累作參(can)考(kao)。
比(bi)如有的(de)(de)孩子(zi)平日(ri)只喝(he)碳酸飲料(liao)、從不喝(he)水，媽(ma)媽(ma)的(de)(de)指(zhi)導應該是“飲料(liao)可以喝(he)，不過依媽(ma)媽(ma)的(de)(de)經驗(yan)，這并不利于你的(de)(de)成長”，而(er)不是單純地責備(bei)、說教。
說(shuo)到父(fu)親(qin)，應盡量減少干預孩子(zi)逆反的(de)次數(shu)。如果孩子(zi)逆反并(bing)無道德觀念上(shang)的(de)“出格”，父(fu)親(qin)應表(biao)示認同，并(bing)鼓勵培(pei)養(yang)他或她為人(ren)的(de)責任意識。
再如(ru)，很多男(nan)孩(hai)覺得媽媽啰嗦，認(ren)(ren)為(wei)不用媽媽多說事情也會(hui)做(zuo)好(hao)。這時，父(fu)親不應勸(quan)孩(hai)子(zi)(zi)聽(ting)媽媽的話，而要表示認(ren)(ren)同，“君子(zi)(zi)一言，駟馬(ma)難追。你(ni)說到(dao)(dao)了，就(jiu)一定(ding)要做(zuo)到(dao)(dao)。”
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