高(gao)考勵志心法手語操誕生
首先感謝恩師(shi)（中(zhong)(zhong)國(guo)六大演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)教(jiao)育家之一(yi)的(de)(de)(de)(de)鄒越師(shi)父）的(de)(de)(de)(de)指點：他一(yi)語點出目前中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)界互動(dong)的(de)(de)(de)(de)局限性，常(chang)常(chang)是個別(bie)老師(shi)或者(zhe)學生(sheng)在參(can)(can)與而其他人在看，所以目前國(guo)內高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)界需要做的(de)(de)(de)(de)突破之一(yi)就是全(quan)(quan)員參(can)(can)與的(de)(de)(de)(de)互動(dong)。在目前的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)拿來(lai)(lai)主義盛行之時(shi)，演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)成為了許多行業(ye)者(zhe)不(bu)愿意花時(shi)間來(lai)(lai)研(yan)發新(xin)的(de)(de)(de)(de)思路，更沒(mei)有(you)決心來(lai)(lai)革(ge)新(xin)行業(ye)的(de)(de)(de)(de)老套路，當然如果沒(mei)有(you)對中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育6個階段完整的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)也(ye)不(bu)會有(you)真正透徹的(de)(de)(de)(de)創新(xin)之力，在《高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)心法誕(dan)(dan)(dan)生(sheng)》一(yi)文之中(zhong)(zhong)我已(yi)經全(quan)(quan)面闡述了自(zi)己過去11年(nian)研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)部經歷。目前高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)界的(de)(de)(de)(de)第一(yi)次(ci)革(ge)命必將(jiang)是“高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)心法的(de)(de)(de)(de)誕(dan)(dan)(dan)生(sheng)”，而“高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)心法手語操的(de)(de)(de)(de)誕(dan)(dan)(dan)生(sheng)”必將(jiang)是中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)勵(li)志(zhi)(zhi)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)界全(quan)(quan)員參(can)(can)與互動(dong)的(de)(de)(de)(de)第二次(ci)革(ge)新(xin)。
利(li)用科學的智(zhi)慧和教育的規律我設計出了“高考勵(li)志心法手語(yu)操”
*學習就是好
首(shou)先利用的(de)(de)是(shi)*學習(xi)的(de)(de)優(you)勢：“左腦(nao)+右腦(nao)”是(shi)左腦(nao)學習(xi)效(xiao)率的(de)(de)5到10倍，再由我研究的(de)(de)高(gao)考勵(li)志心法專門解(jie)決高(gao)三學子(zi)備考過(guo)程中疲勞作戰記(ji)得(de)(de)慢甚至(zhi)記(ji)不住的(de)(de)問題我提出(chu)了(le)開啟右腦(nao)學得(de)(de)快記(ji)得(de)(de)牢“動手動嘴記(ji)得(de)(de)快，*學習(xi)效(xiao)率高(gao)”、“開心開右腦(nao)”的(de)(de)心法，而后無數個(ge)不眠之夜我研發出(chu)了(le)相(xiang)應的(de)(de)手語操。
增強自信贏在沖刺
關于在(zai)短短2小(xiao)時左(zuo)右時間(jian)內的(de)(de)(de)勵(li)志(zhi)演(yan)講(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)如何(he)提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信本(ben)來就是高(gao)(gao)考(kao)勵(li)志(zhi)演(yan)講(jiang)界沒人攻克(ke)的(de)(de)(de)難題(ti)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)親(qin)生(sheng)(sheng)經歷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)獲(huo)得過(guo)(guo)完(wan)(wan)完(wan)(wan)全全的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)體會過(guo)(guo)如何(he)獲(huo)得自(zi)(zi)(zi)信，而后數年(nian)(nian)時間(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷學(xue)習(xi)提(ti)煉并利(li)用(yong)(yong)教育規(gui)律研發出(chu)(chu)(chu)了(le)在(zai)千人、萬人演(yan)講(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)*程(cheng)度提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)信的(de)(de)(de)方(fang)法。對(dui)于潛意識運作(zuo)規(gui)律的(de)(de)(de)研究(jiu)是我(wo)(wo)(wo)直接創造出(chu)(chu)(chu)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)法操(cao)的(de)(de)(de)理論(lun)基礎，有(you)很(hen)大(da)一(yi)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)備(bei)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)因為一(yi)兩次失敗或(huo)者挫折就想放棄(qi)原本(ben)可以實現的(de)(de)(de)目(mu)標，也有(you)一(yi)些備(bei)考(kao)學(xue)子一(yi)直沒有(you)足夠的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信，想成功卻(que)又(you)害怕(pa)失敗，想突(tu)破自(zi)(zi)(zi)己超(chao)越自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)又(you)懷(huai)疑(yi)自(zi)(zi)(zi)己，針對(dui)在(zai)備(bei)考(kao)過(guo)(guo)程(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)擔(dan)心(xin)(xin)、膽(dan)怯、懷(huai)疑(yi)、放棄(qi)等等不佳備(bei)考(kao)心(xin)(xin)理狀態，我(wo)(wo)(wo)設(she)計(ji)出(chu)(chu)(chu)來高(gao)(gao)考(kao)勵(li)志(zhi)心(xin)(xin)法之(zhi)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)法，在(zai)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)法和(he)(he)潛意識運作(zuo)規(gui)律的(de)(de)(de)指(zhi)導下高(gao)(gao)考(kao)勵(li)志(zhi)自(zi)(zi)(zi)信操(cao)終于橫空出(chu)(chu)(chu)世。目(mu)前走進墊江實驗中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)演(yan)講(jiang)獲(huo)得的(de)(de)(de)好評：葉明糧(liang)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)是我(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)16年(nian)(nian)來請(qing)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)勵(li)志(zhi)演(yan)講(jiang)家中(zhong)(zhong)(zhong)講(jiang)得最好的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們打算以后100年(nian)(nian)都(dou)請(qing)葉明糧(liang)老(lao)師(shi)(shi)。當然11年(nian)(nian)對(dui)于勵(li)志(zhi)演(yan)講(jiang)的(de)(de)(de)研究(jiu)和(he)(he)1000場(chang)以上的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)經驗，有(you)大(da)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)幫助(zhu)，恩師(shi)(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)點，同時利(li)用(yong)(yong)NLP技術投入(ru)在(zai)演(yan)講(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)才(cai)產生(sheng)(sheng)了(le)神(shen)奇的(de)(de)(de)效果(guo)，讓校(xiao)方(fang)對(dui)演(yan)講(jiang)的(de)(de)(de)評價是八個字：收方(fang)*，高(gao)(gao)潮迭起。
*考場狀態
在決定(ding)高(gao)考成績(ji)眾(zhong)多(duo)因(yin)素中(zhong)居(ju)然是(shi)考場(chang)心(xin)理(li)狀態排名第一，可(ke)以看(kan)出*的(de)考場(chang)心(xin)理(li)狀態是(shi)多(duo)么(me)的(de)重(zhong)要。高(gao)考學子考場(chang)上過度(du)緊(jin)(jin)張、恐(kong)懼的(de)原因(yin)之一是(shi)害怕失(shi)敗(bai)，在考試時(shi)(shi)在想如果我(wo)(wo)(wo)的(de)高(gao)考失(shi)敗(bai)了(le)(le)(le)怎么(me)向爸爸媽媽交代，如果考砸了(le)(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)、同學如何(he)(he)看(kan)我(wo)(wo)(wo)，如果輸了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)如何(he)(he)面對(dui)高(gao)四(si)甚至高(gao)五，我(wo)(wo)(wo)這樣解(jie)答(da)萬一錯了(le)(le)(le)怎么(me)辦；而緊(jin)(jin)張、恐(kong)懼原因(yin)之二對(dui)于高(gao)考場(chang)景的(de)陌生(sheng)，針對(dui)以上問題(ti)(ti)我(wo)(wo)(wo)利用交感(gan)神經和副交感(gan)神經交換(huan)的(de)規律設(she)計出了(le)(le)(le)高(gao)考勵(li)志心(xin)法(fa)，當這些問題(ti)(ti)出現時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們如何(he)(he)面對(dui)，讓我(wo)(wo)(wo)們一念就放(fang)松，一回顧葉(xie)老(lao)師(shi)(shi)的(de)演講心(xin)法(fa)就知道如何(he)(he)面對(dui)，為了(le)(le)(le)更(geng)好的(de)幫助到高(gao)三學子獲得(de)*考場(chang)狀態，我(wo)(wo)(wo)通(tong)過高(gao)考勵(li)志心(xin)法(fa)設(she)計出的(de)*狀態高(gao)考考場(chang)心(xin)法(fa)操(cao)為學生(sheng)植入了(le)(le)(le)自(zi)信心(xin)錨，這將直(zhi)接(jie)提升高(gao)考學子成績(ji)。
感謝(xie)生命中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)引路人(ren)張老(lao)師(shi)(shi)(shi)（目前國(guo)內員工培訓大(da)師(shi)(shi)(shi)張戴金老(lao)師(shi)(shi)(shi)），感謝(xie)恩(en)(en)師(shi)(shi)(shi)（中(zhong)(zhong)國(guo)六大(da)演(yan)講(jiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄒越(yue)師(shi)(shi)(shi)父）精準點撥(bo)，感恩(en)(en)徐(xu)總在(zai)(zai)明糧(liang)演(yan)講(jiang)道(dao)理上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，感恩(en)(en)吳總（光大(da)縱橫教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團總裁），感謝(xie)北京悅乎幼(you)教(jiao)(jiao)楊(yang)總提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)演(yan)講(jiang)平臺，曾經在(zai)(zai)為(wei)幼(you)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和園中(zhong)(zhong)講(jiang)課(ke)中(zhong)(zhong)我與(yu)楊(yang)總開發并設計了《贏(ying)在(zai)(zai)形象》園所(suo)打造(zao)課(ke)程(cheng)(cheng)，在(zai)(zai)設計課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)熬了無數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夜，研究(jiu)了很多資料(liao)，經歷了原創的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)痛(tong)苦和折磨，而正是(shi)(shi)這(zhe)段經歷成了我后來(lai)原創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，楊(yang)總是(shi)(shi)我生命中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貴人(ren)，感謝(xie)NLP大(da)師(shi)(shi)(shi)李中(zhong)(zhong)瑩老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡快(kuai)讓我對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)*程(cheng)(cheng)度改(gai)變人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想產生了最強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念，感恩(en)(en)山西省心理學(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)長張姐(jie)帶我進入親子咨詢師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)題這(zhe)讓我對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)有(you)了比較清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，我一(yi)(yi)(yi)直認(ren)為(wei)研究(jiu)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)題沒有(you)調研就沒有(you)發言權所(suo)以(yi)(yi)(yi)很感謝(xie)從(cong)高(gao)(gao)考(kao)走(zou)過來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實案(an)例，學(xue)生是(shi)(shi)我師(shi)(shi)(shi)我是(shi)(shi)學(xue)生友，一(yi)(yi)(yi)將成名(ming)萬骨枯(ku)感念創業初(chu)期幫(bang)助過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄弟姐(jie)妹們，無論是(shi)(shi)“高(gao)(gao)考(kao)勵志(zhi)(zhi)心法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誕生”還是(shi)(shi)“高(gao)(gao)考(kao)勵志(zhi)(zhi)心法手語操的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誕生”都不是(shi)(shi)我葉明糧(liang)一(yi)(yi)(yi)個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧，而要感謝(xie)以(yi)(yi)(yi)上所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恩(en)(en)人(ren)、大(da)師(shi)(shi)(shi)、前輩、同仁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)點與(yu)支持。狀(zhuang)元紅葉明糧(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命：用高(gao)(gao)考(kao)勵志(zhi)(zhi)心法 助高(gao)(gao)考(kao)學(xue)子圓夢(meng).
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