今天我們繼續說說，好(hao)(hao)培訓(xun)師(shi)(shi)與壞培訓(xun)師(shi)(shi)的(de)區別。如(ru)果(guo)上一(yi)篇(pian)文章，原(yuan)創(chuang)是好(hao)(hao)的(de)，抄襲是壞的(de)。那如(ru)果(guo)兩個培訓(xun)師(shi)(shi)都原(yuan)創(chuang)呢。比如(ru)同時原(yuan)創(chuang)了口才(cai)演講的(de)課程。那這兩位培訓(xun)師(shi)(shi)都好(hao)(hao)嗎(ma)，那可不(bu)是。因(yin)為還有(you)一(yi)個關鍵點(dian)，就是適應市(shi)場。
培訓(xun)師的(de)(de)好(hao)，可不是課程好(hao)，還有(you)一個好(hao)，指的(de)(de)是學員(yuan)有(you)需(xu)求。
之前互聯網(wang)行業說(shuo)了這么一句話，風掛起來，豬都能飛起來。
為(wei)(wei)什么這么說呢，因為(wei)(wei)風口來(lai)了，趨勢來(lai)了。市場對這個事情有需求，滿足了天(tian)時(shi)地利與人和多(duo)種因素。
講到這，我來給大家分(fen)享一個我自己的(de)切身經歷。
*在(zai)2014年(nian)9月份(fen)的達沃斯(si)論(lun)壇(tan)上提出了(le)“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)，萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新”的口號之(zhi)后(hou)，全國各地興起了(le)眾(zhong)創(chuang)(chuang)空間，創(chuang)(chuang)業(ye)孵化器，共享辦公(gong)等多種多樣的場所。而(er)這(zhe)些場所里面的創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)非常(chang)集中，而(er)創(chuang)(chuang)業(ye)的第(di)一難(nan)題就是融(rong)(rong)資，很多創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)選擇(ze)用項目路(lu)演來融(rong)(rong)資。
2015年我(wo)(wo)就敏銳的(de)發(fa)現了(le)這個需求，于是(shi)(shi)立刻自我(wo)(wo)調整，我(wo)(wo)那(nei)個時候，有(you)開口才(cai)演講課(ke)程(cheng)，有(you)我(wo)(wo)的(de)主(zhu)打課(ke)程(cheng)《五步(bu)成師》，但(dan)是(shi)(shi)不(bu)管是(shi)(shi)我(wo)(wo)培(pei)(pei)養口才(cai)，還(huan)是(shi)(shi)培(pei)(pei)養講師，都是(shi)(shi)站在舞臺講話，講項目的(de)能力(li)，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)可以培(pei)(pei)養的(de)。于是(shi)(shi)我(wo)(wo)花費了(le)1個月的(de)時間，結合(he)(he)多年講話的(de)經驗(yan)和技巧，融合(he)(he)了(le)投資(zi)人想(xiang)聽的(de)內容(rong)，微調了(le)自己以前的(de)課(ke)件(jian)，變成了(le)另外一門精品課(ke)程(cheng)《融資(zi)路演不(bu)簡(jian)單》。
我(wo)拿著這門課程，我(wo)去談了一家沈陽本地的(de)創(chuang)業空間，與他們負責人(ren)溝通，我(wo)說(shuo)我(wo)可以免(mian)費(fei)提供《融(rong)資路演不簡單》的(de)課程，幫助(zhu)你(ni)們路演的(de)創(chuang)業人(ren)提高口(kou)才表(biao)達能力，提高路演成功率。他問我(wo)，你(ni)有(you)這方面(mian)的(de)經驗嗎，我(wo)說(shuo)，我(wo)做了多年的(de)口(kou)才培(pei)養，并培(pei)養了多位培(pei)訓師。負責人(ren)聽完說(shuo)，那沒有(you)問題，我(wo)安(an)排你(ni)講一次(ci)。
于(yu)是(shi)，免費的(de)一(yi)(yi)次(ci)路(lu)演課程(cheng)，我(wo)就(jiu)(jiu)用心講(jiang)授，剛講(jiang)完下課，結果一(yi)(yi)個學員就(jiu)(jiu)跑過來說，他(ta)是(shi)另外一(yi)(yi)家創(chuang)業(ye)基地的(de)老板，要和我(wo)合作，再幫(bang)我(wo)安(an)排一(yi)(yi)場(chang)。接下來，我(wo)就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)場(chang)接一(yi)(yi)場(chang)的(de)培訓(xun)。我(wo)采取(qu)的(de)策略是(shi)免費公開課，一(yi)(yi)對一(yi)(yi)私(si)教輔導(dao)是(shi)收費的(de)。結果很(hen)快就(jiu)(jiu)有人愿意(yi)找我(wo)私(si)教。當然還(huan)是(shi)公開課找我(wo)的(de)創(chuang)業(ye)基地或(huo)創(chuang)業(ye)平臺比(bi)較多，所以(yi)我(wo)就(jiu)(jiu)來者不拒，一(yi)(yi)直講(jiang)，讓我(wo)意(yi)外的(de)是(shi)，我(wo)迎(ying)來了(le)一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個榮譽(yu)和獎狀，有本溪市青(qing)年創(chuang)業(ye)導(dao)師(shi)、沈陽市創(chuang)業(ye)導(dao)師(shi)、遼寧大學創(chuang)業(ye)導(dao)師(shi)、遼寧省創(chuang)業(ye)導(dao)師(shi)。可(ke)謂是(shi)名(ming)利雙收。
這就(jiu)是我自(zi)己的案例，結合在自(zi)身(shen)的特(te)點和(he)經驗(yan)，在時代的發展(zhan)下(xia)去(qu)微調自(zi)己的課(ke)程。這才能在當(dang)下(xia)的機會和(he)場景下(xia)去(qu)名利雙收，不(bu)然(ran)，我一(yi)直做(zuo)(zuo)口才演講(jiang)，一(yi)直做(zuo)(zuo)培訓師培養，那(nei)么多的創(chuang)業基(ji)地的課(ke)程誰去(qu)講(jiang)，錢誰去(qu)掙，榮譽和(he)證(zheng)書(shu)誰去(qu)拿，當(dang)然(ran)，會有其(qi)他人(ren)做(zuo)(zuo)，那(nei)自(zi)然(ran)就(jiu)不(bu)是你了。
所以(yi)，只要你去發現(xian)，你去做(zuo)，你才能有發展，
最(zui)后李新海老師(shi)用實戰經驗總結一句話告訴你(ni)，就是培訓師(shi)的(de)講(jiang)課(ke)機會(hui)很多，企業內部需(xu)要，個(ge)(ge)人學員需(xu)要，社會(hui)機構(gou)和平臺需(xu)要，但是哪個(ge)(ge)階段哪個(ge)(ge)對象(xiang)最(zui)需(xu)要，你(ni)就要善于感知到，來(lai)作出微調，來(lai)適應社會(hui)。
好了，你有收獲嗎，今(jin)天就講到這了，我們(men)下次在分享好培訓(xun)師(shi)和壞(huai)培訓(xun)師(shi)的區別。
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