步(bu)入任何一個(ge)行(xing)業，都(dou)要找到一個(ge)好(hao)的(de)(de)帶路人，做講師也(ye)一樣。正當我(wo)對講師之(zhi)路迷茫之(zhi)際，有幸通過朋友的(de)(de)介紹(shao)，結(jie)識(shi)了(le)李新海老師，通過一段時間(jian)的(de)(de)了(le)解，也(ye)讓我(wo)意(yi)識(shi)到了(le)這是一位(wei)能力與(yu)責任兼備(bei)的(de)(de)良師益友。
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了解李老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課程，還得從他那本(ben)《培訓師(shi)(shi)思維(wei)》說起，這(zhe)是一(yi)本(ben)通俗易懂的(de)(de)(de)(de)培訓師(shi)(shi)入(ru)門書籍，全(quan)書系統(tong)的(de)(de)(de)(de)闡(chan)述(shu)了想(xiang)成為一(yi)名培訓師(shi)(shi)需要具備的(de)(de)(de)(de)基本(ben)思維(wei)方(fang)式，它是我們(men)這(zhe)些想(xiang)入(ru)行人必備的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)指導工具。書的(de)(de)(de)(de)內容(rong)很(hen)系統(tong)，也很(hen)精彩，在此不(bu)再一(yi)一(yi)贅(zhui)述(shu)，但給我啟發*的(de)(de)(de)(de)是書中提出的(de)(de)(de)(de)以下幾個(ge)觀點：
1.培訓師的價值
培訓(xun)師(shi)的的*價(jia)值是(shi)能(neng)(neng)夠為他(ta)人節省時間，只要(yao)具備服務意(yi)識，能(neng)(neng)夠*限度的讓他(ta)人少走彎路，那么你就能(neng)(neng)夠成為培訓(xun)師(shi)；
2.培訓師的定位
一(yi)個成(cheng)功的(de)培訓(xun)(xun)師一(yi)定要(yao)專注于一(yi)個大(da)的(de)方向去授課(ke)與(yu)提升自己，因為(wei)只(zhi)有這(zhe)樣才能(neng)把課(ke)程做(zuo)精、做(zuo)強，通過閱讀《培訓(xun)(xun)師思維》這(zhe)本(ben)書，我很快(kuai)確定了自己要(yao)成(cheng)為(wei)的(de)講師類型與(yu)課(ke)程主(zhu)題；
3.全過程服務
現在這個(ge)社會有(you)太(tai)多快餐式(shi)的學習模式(shi)，但(dan)真正能夠(gou)陪(pei)(pei)伴學員終身成長的少之又少，而終身服務就是李老師(shi)課程的一(yi)個(ge)*亮點。這種貼心式(shi) 、亦師(shi)亦友(you)的陪(pei)(pei)伴，會讓你(ni)的成長更加迅速，也會讓你(ni)在前(qian)進的路上不(bu)再畏懼，因為(wei)你(ni)身后有(you)一(yi)個(ge)強大的導(dao)師(shi)在支撐著(zhu)你(ni)；
4.換位思考
做任(ren)何事情，有舍才有得(de)，只(zhi)有真正的站在(zai)學員的角度思考(kao)問(wen)題，才會贏得(de)學員的信任(ren)與支(zhi)持(chi)，這也(ye)(ye)是每一(yi)個學員在(zai)成為培訓師(shi)之(zhi)后(hou)需(xu)要具備的基本思維，而(er)李(li)老師(shi)現在(zai)也(ye)(ye)正在(zai)身體力(li)行(xing)的去踐行(xing)這一(yi)思維，比(bi)如免費讓學員對課程進行(xing)錄音與錄像等。
5.知識變現
都說談錢(qian)會很世俗，但我們做講(jiang)師(shi)的(de)最(zui)終目標就(jiu)是(shi)實現(xian)(xian)知(zhi)識變現(xian)(xian)，據我了解(jie)，李(li)老師(shi)課程的(de)另一大特(te)點就(jiu)是(shi)時(shi)刻(ke)以實戰出發，讓學員能夠在(zai)最(zui)短的(de)時(shi)間內上(shang)臺講(jiang)課；以上(shang)就(jiu)是(shi)通過閱讀《培訓師(shi)思(si)維》讓我產生的(de)主要(yao)認知(zhi)變化。
說完成熟的思(si)維，在來說說靠譜(pu)的老(lao)師。
通過最(zui)近的(de)(de)(de)接觸，我(wo)對李(li)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)為人也有很(hen)大的(de)(de)(de)認(ren)可，都說(shuo)一(yi)(yi)個(ge)人只有對待弱者的(de)(de)(de)態度，才能體現出(chu)(chu)他的(de)(de)(de)真實(shi)素(su)質，雖然還(huan)沒有加(jia)入他的(de)(de)(de)課程，但(dan)他會對我(wo)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)問題都一(yi)(yi)一(yi)(yi)分(fen)析(xi)解答。這對一(yi)(yi)個(ge)有幾百名(ming)學(xue)員，每(mei)天都十(shi)分(fen)忙碌的(de)(de)(de)人來說(shuo)是十(shi)分(fen)難得(de)的(de)(de)(de)。所以(yi)，我(wo)想說(shuo)，李(li)老師(shi)(shi)(shi)現在未必(bi)是中國(guo)最(zui)好的(de)(de)(de)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)，但(dan)其*是中國(guo)最(zui)認(ren)真負責的(de)(de)(de)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)之一(yi)(yi)。
說了這么多，大家可能(neng)會懷(huai)疑(yi)我(wo)是(shi)李(li)老(lao)師請來做宣傳的(de)(de)托兒(er)，但我(wo)真的(de)(de)只是(shi)把這段時間對其人(ren)和(he)課(ke)程(cheng)的(de)(de)了解做了一個最真實的(de)(de)闡述。學習是(shi)要付出(chu)很多代價的(de)(de)，比如時間與金錢的(de)(de)，如果李(li)老(lao)師的(de)(de)課(ke)程(cheng)與為人(ren)真的(de)(de)與我(wo)現在(zai)的(de)(de)認知有(you)所出(chu)入(ru)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)*會拿起合法的(de)(de)武器去維(wei)護自己(ji)的(de)(de)權益，待真正學習之(zhi)后，我(wo)也(ye)(ye)(ye)會實時更新自己(ji)的(de)(de)感悟與體(ti)會，希望關(guan)(guan)注李(li)老(lao)師課(ke)程(cheng)的(de)(de)各位學員也(ye)(ye)(ye)能(neng)夠時刻關(guan)(guan)注我(wo)的(de)(de)簡書(shu)更新。
我(wo)曾經問過李老(lao)師，在這(zhe)個三(san)十(shi)而立的(de)年紀，選擇加入培訓師這(zhe)個行業(ye)是不是來不及了，但(dan)李老(lao)師的(de)回答很(hen)堅(jian)定(ding)，只要你(ni)有信心(xin)，一定(ding)來得及。而我(wo)也堅(jian)信那(nei)句雞湯言，種一棵樹(shu)最好(hao)的(de)年紀是十(shi)年前(qian)，其(qi)次(ci)是現在。
最后，希望(wang)通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)李老師的五部(bu)成師課程，早日實(shi)現自己的講(jiang)師夢想。
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