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*培訓班 

課程目標：
1.本課程的*目標是為個人和企業提供源自橫向思維的*（Lateral Marketing）模式，課程的主旨是引入橫向思維作為傳統縱向思維的補充，形成一個有效的創新模式，協助企業在產品愈趨同質和超度競爭的市場中立于不敗之地。
2.課程將引導學員先了解傳統縱向營銷的優勢與不足，然后掌握*的“三個步驟”和“六種激發突破性創意的技巧（六面鏡子）”，再用三項邏輯性的技巧評估邏輯思維。
3.此外，基于全球實踐經驗，本課程還將對(dui)*的實施和管理(li)提出有效建議。

課程背景：
目前現狀：
品牌數量劇增；
商標數與專利數迅速上升；廣告飽和；
產品生命周期大大縮短；市場被極度細分；
縱向營銷在許多行業的運用已到極限，消費者越來越難被打動，營銷創新陷入困境……
a. 風靡全球的蘋果Ipad是如何橫空出世的？
b. 索尼（SONY）隨身聽產品是如何構思出來的？咖啡館究竟是如何誕生的？
c. 生產芭比娃娃的創意是怎么想出來的？
d. 網吧是怎么開出來的？加油站里面開便利店的主意是怎么得來的？
分析發現，傳統的縱向營銷實現的收益也會比較可觀，但實際上顯示的則是企業創新能力的下降，因為企業營銷行為的變化并沒有涉及營銷的本質，只是同一體系內的微調。這種細分的作用只是將原有的市場進行了深入挖掘，將一些潛在消費者轉化為現實消費者，并沒有拓展出全新的市場空間。
當一(yi)個大市場(chang)被不斷地(di)瓜(gua)分成無(wu)數(shu)的(de)小(xiao)市場(chang)后，要找到有(you)利可圖的(de)細分市場(chang)就變得相當困難了。當市場(chang)無(wu)法(fa)再細分下去時(shi)，我們拿什么來(lai)拯救自(zi)己的(de)營銷？*課程引領你走出創(chuang)新的(de)困境。

課程簡介：
*就(jiu)是橫(heng)向(xiang)(xiang)思(si)考(kao)，它跨越原有的(de)(de)產品和市場，通過原創(chuang)性的(de)(de)理(li)念和產品開發(fa)激發(fa)出(chu)新的(de)(de)市場和利(li)潤增長點。*首先(xian)是創(chuang)造(zao)性的(de)(de)思(si)考(kao)，稱為“*的(de)(de)思(si)考(kao)”，不同于縱向(xiang)(xiang)營銷(xiao)的(de)(de)邏輯(ji)思(si)維，本質上是一種(zhong)基于直覺的(de)(de)創(chuang)造(zao)。

課程特點：
1.結合菲利普-博士的國際暢銷書《*》開發而成，代表著營銷創新的*發展方向；
2.把復雜的創新思路用實用、簡潔的模型和方法來闡述，更利于學員掌握和運用；
3.課程融合了全球及中國眾多企業的*成功實例，學員可以廣泛借鑒使用；
4.小組討論、學(xue)習(xi)游(you)戲、反(fan)饋練(lian)習(xi)等(deng)手段(duan)有助于強化學(xue)習(xi)效果(guo)，效果(guo)為全球見(jian)證。

課程大綱：
1．為什么需要*？
1) 市場演變狀況
2) 競爭加大下的創新挑戰
3) 傳統營銷創新的(de)困境(jing)

2．傳統營銷創新技巧剖析
1) 縱向營銷創新方法回顧
2) 縱向(xiang)營(ying)銷思維模(mo)式的優劣(lie)勢

3．*實施過程
1) 何謂是*？
2) *模式講解
3) *創造性思維的三個基本步驟
4) 兩(liang)種(zhong)營(ying)銷模式之比較

4．*步驟一：尋找焦點
1) 尋找焦點的市場維度
2) 運用技巧選擇突破
3) “兩只眼睛(jing)”工具運用

5．*步驟二：橫向置換
1) 認識*的六大方法
2) 運用“替代法”進行橫向置換
3) 運用“反轉-法”進行橫向置換
4) 運用“組合法”進行橫向置換
5) 運用“夸張法”進行橫向置換
6) 運用“去除法”進行橫向置換
7) 運用(yong)“換(huan)序法”進行橫向置換(huan)

6．*步驟三：建立聯結
1) 通過追蹤購買過程實現創新
2) 創新中的變消極為積極
3）反向創新技巧：制造可能，調整刺激
4）三種聯(lian)結技(ji)巧(qiao)的實際運用

7．*與縱向營銷的互補性
1) 兩種營銷模式特性比較
2) 兩(liang)種營銷模(mo)式的互補性(xing)

8．*的實施與管理
1) 創新型企業的3個體系
2) *的管理

9．*的全程操作與總結