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如何提升危機管理和媒體應對培訓

課程大綱：
一、突發公共事件危機及其類型
1、危機的定義及其特點
2、突發公共事件與公共危機的關系界定
3、突發公共危機事件分類及其原因分析
4、公共危機管理及其目標設定
二、突發公共事件事前預測預報預警
1、突發公共事件預防預測預警的意義與常規考慮著眼點
2、突發公共事件預警機制的概念
3、突發公共事件危機預警機制的四大理論模型構建
4、突發公共事件事故災難預警指標系統
5、突發公共事件綜合信息監測系統
三、突發公共事件危機風險識別與分析
1、突發公共事件危機識別：自然因素，社會因素，組織因素
2、突發公共事件危機識別：重大危險目標著眼點
4、突發公共事件風險分析的八大流程
四、突發公共事件危機應急預案啟動、響應和處理
五、突發公共事件危機應急決策與管理框架
六、突發公共事件危機事后恢復管理
七、突發公共事件危機評價指標體系
八、公共突發事件危機媒體應對策略
1、突發公共事件危機管理媒體傳播法則
2、危機管理媒體傳播的“5W1H法則”
3、危機管理的“金科玉律”
4、了解媒體知己知彼
5、網絡媒體在突發公共事件中的作用及應對
6、突發事件新聞報道面臨的問題與對策
7、突發公共事件中新(xin)聞發布的技(ji)巧

老師介紹：胡新橋
電子科技大學（成都）管理工程博士
清華大學黨政領導班領導力特聘教授
華中科技大學EMBA總裁班特聘教授
武漢理工大學無錫EMBA班特聘教授
湖北省委黨校客座教授
湖南省委黨校客座教授
湖北團省委青年創業導師
2005年至2008年谷歌公司中國區授權講師
國家稅務總局規范納稅服務特聘咨詢專家
南京雨潤集團企業文化建設顧問兼職危機管理顧問
湖南省岳陽、郴州及湖北省孝感、十堰多家地級市政府發展顧問
華中電網企(qi)業文化建設資深顧問兼(jian)職危(wei)機管(guan)理顧問

從業經歷：胡新橋老師1995年起先后在湖北省孝感市人民政府工作；2002年起中國數碼（香港上市公司）歷任行政總監、人力資源總監；2008年起服務于武漢中鯤教育咨詢有限公司和武漢部分高校，服務政府機構、企事業單位150余家。
授課風格：
二百多(duo)場(chang)培(pei)訓實(shi)戰(zhan)課(ke)程(cheng)(cheng)經驗，所授課(ke)程(cheng)(cheng)極富邏輯性(xing)、系統性(xing)和趣味性(xing)；課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計前沿，高(gao)度(du)關注客戶問題，切(qie)合實(shi)際，極具洞(dong)察力和實(shi)戰(zhan)性(xing)；培(pei)訓課(ke)堂(tang)氣氛活躍，講(jiang)(jiang)師講(jiang)(jiang)解(jie)思路清晰(xi)，激情生動，風(feng)趣幽默，大量(liang)實(shi)操案例(li)介紹，通(tong)俗(su)易懂(dong)，培(pei)訓滿意(yi)度(du)非常高(gao)。精通(tong)中國政府工作流(liu)程(cheng)(cheng)與企(qi)業運作流(liu)程(cheng)(cheng)，雙向借鑒相(xiang)長，經典語錄讓人回味無窮。在為這些(xie)客戶或(huo)組織(zhi)(zhi)提供服務的(de)過程(cheng)(cheng)中，胡老師廣闊的(de)知識(shi)面、出色的(de)溝通(tong)技(ji)能和豐(feng)富的(de)課(ke)堂(tang)活動組織(zhi)(zhi)經驗得到了學員廣泛的(de)認(ren)同和贊(zan)譽。

如何提升危機管理和媒體應對培訓