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西安領導者培訓班

課程背景：
成(cheng)功*---領(ling)導(dao)者(zhe)6P促(cu)進(jin)力沙盤課程 植根于GE公司群(qun)(qun)(qun)策(ce)群(qun)(qun)(qun)力（WorkOut）模式(shi) 開(kai)啟群(qun)(qun)(qun)體智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)、激情、創造(zao)力的成(cheng)功法則 打造(zao)中國(guo)企業領(ling)導(dao)者(zhe)6P促(cu)進(jin)領(ling)導(dao)力的版權課程 中國(guo)企業領(ling)導(dao)者(zhe)面臨的實(shi)質性問(wen)(wen)題(ti)(ti) 中國(guo)企業的問(wen)(wen)題(ti)(ti)，不是目標的問(wen)(wen)題(ti)(ti)，而是執行的問(wen)(wen)題(ti)(ti)！ 解決執行的問(wen)(wen)題(ti)(ti)，先要(yao)解決領(ling)導(dao)者(zhe)對下屬的促(cu)進(jin)問(wen)(wen)題(ti)(ti)！ 員工不能(neng)被有(you)效(xiao)地促(cu)進(jin)，不能(neng)從“要(yao)我干(gan)”到“我要(yao)干(gan)”，不能(neng)把(ba)員工的主動性、積極性、創造(zao)性促(cu)進(jin)起來(lai)，領(ling)導(dao)者(zhe)縱有(you)千般想法和萬般本領(ling)，也是枉然(ran)！ 成(cheng)功*---群(qun)(qun)(qun)策(ce)群(qun)(qun)(qun)力的大智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui) 誰能(neng)夠發(fa)動群(qun)(qun)(qun)眾， 誰就開(kai)啟了力量之源， 誰就能(neng)贏(ying)得未(wei)來(lai)。 26個6P促(cu)進(jin)力實(shi)用(yong)工具 GE群(qun)(qun)(qun)策(ce)群(qun)(qun)(qun)力的“漢化”典(dian)范

課程大綱：
一、 VUCA時代的到來與促進領導力的興起
1、 火車跑得快，全靠車頭帶？-----累死的火車頭與拖不動的笨重車廂
誰能促動下屬，誰就贏得未來
促進領導力與傳統領導力的不同
VUCA時代對傳統領導力的挑戰
2、 高鐵的高明之處-----自動自發的典型范例
員工的原動力之謎
關于誰來解決問題的謬誤
下屬才是解決問題的責任者
3、 GE群策群力的啟示-----誰能促動下屬，誰就贏得未來 
無為而治與大智若愚
促進領導力是八個維度的平衡
6P促進力的典型成功案例分享
4、 6P成功*-----開啟成功的密匙
 一(yi)個(ge)現實問(wen)題（Problem）、一(yi)組(zu)相關人員（Person）、一(yi)條思維徑（Ponder）、一(yi)套促動手法（Promote）、一(yi)項落地計劃（Plan）、一(yi)句成敗約定(ding)（Pact）

二、 1P：Problem（一個現實問題）
1、 我們被包圍在問題之中-----從一開始就是要對的
什么是問題，本身就是一個問題
管理過程中的問題分類
6P促進力適合解決的問題
2、 界定問題的核心技能-----好醫生都是確定“病灶”的高手
課堂體驗：我家的草坪
問題背后的問題
PC問題分析工具
3、 沙盤挑戰1：你所面臨的問題
4、 沙盤挑戰(zhan)2：問題確定練習

三、 2P：Person（一組相關人員）
1、 解決問題都需要哪些人？----- 麻煩的制造者才是麻煩的解決者
誰來提出問題
誰來解決問題
2、 6P促進工作坊的相關人員配置-----對的人做對的事
五類相關人員
人員配置工具表單
3、 沙盤挑戰3：現實問題的6P促進工作坊(fang)人員編組設計

四、 3P：Ponder（一條思維路徑）
1、 團隊解決問題的思維模式-----凹凸原理的妙用
發散與聚焦的周而復始
典型案例分享
6P促進工作坊的思維路徑設計模型
2、 發散的思維-----凹透鏡的常用6類工具
口頭風暴、筆頭風暴、思維導圖、*、魚骨圖、立場分析法
3、 收斂的思維-----凸透鏡的常用9類工具
多維度判定法、雙維度判定法、投票法、可變權重評分法、總權重評分法、關鍵詞法、團共創法、需求與供給法、可控可變法
4、 沙盤挑戰(zhan)4：現實問題(ti)的(de)6P促進(jin)工作坊思維路徑設(she)計

五、 4P：Promote（一套促動手法）
1、 6P促進工作坊的準備工作-----凡事預則立，不預則廢
共同畫面的重要性與2種常用建立工具
愿景激勵的重要性與2種常用建立工具
激活右腦的重要性與視覺工具準備表
2、 6P促進工作坊中的促動師-----你就是促動師，干好促動師該干的事情
過程中的促動原則與立場
促動過程中的研討規則建立
促動利器ORID談話法
促動過程中的非常態問題處置
3、 沙盤(pan)挑戰5：現實問題(ti)的6P促進工作坊研討規則(ze)設計

六、 5P：Plan（一項落地計劃）
1、 落地計劃的包含要素-----沒有落地計劃的討論就是在浪費時間
落地計劃的七項內容
過程可控，結果才能可控
2、 落地計劃的表達形式-----要素不全，會導致無法執行
執行計劃的四大要素
線性計劃的表格表達工具
復雜計劃的節點表達工具
3、 沙盤挑(tiao)戰6：現實問題的6P促(cu)進工作坊落地(di)計(ji)劃設計(ji)

七、 6P：Pact（一句成敗約定）
1、 沒有承諾就沒有壓力-----站著說話不腰疼
城鎮會議的作用與責任到人
執行計劃的KPI提取與監控
2、 只有賞罰分明才能將士用命-----前有承諾，后有兌現
正式的承諾工具
非正式的承諾菜單
3、 沙盤挑戰7：現(xian)實問(wen)題的6P促進工作(zuo)坊成敗(bai)約定設計

八、 沙盤*挑戰：6P促進工作坊的綜合演練
1、 各學習小組按各自的沙盤挑戰的輸出成果，實際操作一個6P促進工作坊
2、 主訓導師進行*點評
九、 課程總結與課程證書頒發

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