創造性解決問題方法（TRIZ）研修培訓班
講師：何小勇 瀏覽次數：2568
課程描述INTRODUCTION
創造性解決問題方法培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
創(chuang)造性解決(jue)問(wen)題(ti)方法(fa)培訓
課程(cheng)大綱
前言：創新是一個民族進步的靈(ling)魂，是國家(jia)興(xing)旺(wang)發(fa)達的不竭動力(li)
1、原始的創新方法(fa)----試錯法(fa)
2、人們(men)對待(dai)新發明的態度(du)
3、“你可以等(deng)待(dai)100年獲(huo)得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘(zhong)解決問(wen)題。”
第一部分 人人可創新
一、“創新改變命運，能(neng)力決定未來”
二、創新同學歷無(wu)關
三(san)、創(chuang)新同年(nian)齡無關
第(di)二部分 突破創新的思(si)維障礙
一、慣性思維——創(chuang)新思維的頑(wan)癥
二、迷信(xin)權威——創新思維的屏(ping)障
三、從眾思(si)維——-創新思(si)維的群體失聰
四、自(zi)卑(bei)、麻(ma)木——創新思維(wei)的自(zi)殘
五、如何回(hui)答“錢(qian)學(xue)森(sen)的問題”
第(di)三部分(fen) 妙用創新思維
一、創新思維的多樣性
二、擴散性思(si)維
三、逆向(xiang)思維
四、想象思維
五、聯想思(si)維
第四部分(fen) 創造技(ji)法的運用
一、頭腦(nao)風暴(bao)/智力激勵法
二、提問(wen)法(fa)
三(san)、檢核表法
四、和田十二法
第五部(bu)份 TRIZ基本概念
一、產品設計(ji)和開發
二、什么是TRIZ
三(san)、TRIZ的起源與發(fa)展
四、TRIZ的(de)核心(xin)思(si)想
五、TRIZ體系構成
第六部份 技術系統(tong)進化法則
一、技術系統和系統進化定律
1、什么(me)是技術(shu)(shu)系統(tong)？2、技術(shu)(shu)系統(tong)的生命周期和S曲線
3、系統進化(hua)定律
討論：你所(suo)在(zai)行(xing)業進化規律(lv)
二、技術系(xi)統(tong)八(ba)大法則
1、完備(bei)性(xing)法(fa)則2、能(neng)量傳遞法(fa)則
3、動態性進化法(fa)則4、提高(gao)理想度法(fa)則
5、子系統(tong)不(bu)均衡進化法則(ze)6、向超系統(tong)進化法則(ze)
7、向微型進化(hua)法則(ze)8、法則(ze)協調性法則(ze)
第(di)七(qi)部分 創新(xin)原理40條
1.分割11事(shi)先防(fang)范21減(jian)少有害作用時間(jian)31多孔(kong)材料
2.抽取12等勢22變害為(wei)利32改(gai)變顏色、擬態
3.局部質量13反向作用23反饋(kui)33同(tong)質性
4.增(zeng)加不對(dui)稱性14曲率增(zeng)加24借助中介(jie)物34拋棄(qi)或再生
5.組(zu)合、合并15動態(tai)特性25自服務(wu)35物理或化學參數變化
6.多用性(xing)16未達到26復制36相變
7.嵌(qian)套(tao)17一維(wei)變多維(wei)27廉價(jia)替(ti)代(dai)品(pin)37熱膨脹
8.重量補(bu)償(chang)18機械振動28機械系統替代38加速氧(yang)化
9.預先(xian)反(fan)作用19周期性動(dong)作29氣壓或(huo)液壓結構39惰(duo)性環境(jing)
10.預先作用(yong)20連續性30柔性殼體或(huo)薄(bo)膜40復合材料(liao)
討論：運用(yong)所學40創(chuang)新原理探索(suo)您的產品(pin)技術(shu)求解(jie)。
第八部份 技術矛盾(dun)和物理(li)矛盾(dun)
一、技術矛盾的概(gai)念
二、矛盾(dun)(dun)矩陣(zhen)介紹(shao)，如何使用48個矛盾(dun)(dun)矩陣(zhen)
三、應用阿奇舒勒矛盾(dun)矩(ju)陣的步驟
四、引導表格和(he)矩陣應用案
案例分析和(he)討論(lun)。
第(di)九部份 物場分析方(fang)法
一、物場模(mo)型(xing)
1物場模型(xing)導入
2物場模型的(de)結構和含義
二、發明家的“游戲規則”:物場分(fen)析與綜合
1、補充物引(yin)入到物質里，形成復合(he)物場
2、引入外部(bu)環(huan)境中現有的物質(zhi)，同時在外部(bu)環(huan)境中形成物場(chang)來解決(jue)問題(ti)
3、通(tong)過外部(bu)環境的置換分解或引入(ru)補充物而獲得
4、那就采用(yong)大的(de)(de)作用(yong)狀態，再(zai)把多(duo)余的(de)(de)部(bu)分(fen)帶走
5、把(ba)*的作用狀態作用于(yu)與(yu)之(zhi)有關聯的另-個物質。
三、消除有害作用的(de)物場
1、規則1
2、規則2
3、規則3
4、規則4
四(si)、物場(chang)系統的進化
1、進(jin)化(hua)趨勢(shi)-----從簡單到復雜
2、變成可(ke)控(kong)場
3、建立雙場
五、物場系(xi)統訓練(lian)題
第十部(bu)份 解決創新發明程(cheng)序(xu)
一(yi)、選擇課題
二、建立課題(ti)模型
三、分析課題模(mo)式
四、消(xiao)除物理(li)矛盾(dun)
五、初步評價所得解(jie)訣方案
六、發展所得答案
七、分析(xi)解決進程
附(fu)錄(lu)1解決發明課(ke)題時某些物理(li)效應與現象的(de)應用表
附錄(lu)2案(an)例(li)分(fen)享(xiang)
創(chuang)造(zao)性解決(jue)問題方法(fa)培訓(xun)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/1304.html
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