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上海設備維護培訓

課程效益：
本課程將重點分析企業在推行TPM過程中問題，參加本課程的學員課前需提供相關問題問卷。
課程重點討論：
1、實施的基礎是什么？
2、實施初期核心工作是什么？
3、自主保全各階段的中心工作是什么？
4、相關部門如何配套？
5、如何提高員工參與度？
最終使企(qi)業(ye)(ye)實現(xian)以設備(bei)為(wei)(wei)中心(xin)、以生(sheng)產現(xian)場為(wei)(wei)核心(xin)的(de)管(guan)理法，追求(qiu)生(sheng)產系統效(xiao)率之極限(xian)（總合的(de)效(xiao)率化）。在(zai)TPM實施中，分別針對(dui)這些損失(shi)，進行(xing)個別改善(shan)，把設備(bei)的(de)效(xiao)率提(ti)升到(dao)*極限(xian)，它被高度評價(jia)為(wei)(wei)從保養(yang)活動(dong)開始的(de)一種由全員(yuan)參加的(de)管(guan)理活動(dong)，它徹底地改善(shan)，消除損失(shi)，不但能提(ti)升生(sheng)產性能，也提(ti)升品質(zhi)和改善(shan)企(qi)業(ye)(ye)體質(zhi)，是(shi)生(sheng)產型企(qi)業(ye)(ye)降低成本，增(zeng)加效(xiao)益的(de)最直接最有效(xiao)的(de)途徑。

課程大綱
一、TPM內涵進一步認知
1）為什么企業需要TPM活動？
TPM在競爭環境下對企業的核心意義
TPM實踐與企業競爭力提升
2）TPM是什么？
TPM的含義及其演進過程
TPM活動與設備保養的關聯
TPM的主要內容和其內在邏輯關聯
3）企業內部成功實踐TPM活動的技巧與必要準備
組織保證：內部推行TPM的組織架構及其有效運行技巧
實踐保證：跨部門溝通與合作
人員保證：意愿準備，方法準備，能力準備
實踐技巧(qiao)：與(yu)企業實際(ji)相結合(he)，有選擇性地(di)實施TPM活動

TPM活動的關鍵點：高階主管支持
TPM的數據基礎--OEE分析與其他衡量指標
TPM活動的基本衡量指標
一般衡量指標及圍繞設備的數據分析
MTTR、MTBF計算與分析
設備綜合效率OEE計算與分析
OEE的實質意義
認識OEE的三個構成因素：可用水平，運行水平，質量水平
OEE計算要素與實例：根據設備維護的真實數據，選定單元，計算分析OEE
如何利用OEE識別設備損失（LOSS）的技巧
通過OEE看企業的浪費與改善潛力
如何建立基于OEE的設備管理監控
案例學習
分析與討論：實務數據分析與檢討
關于數據分析的兩個關鍵點
5）OEE評價系統的車間應用(分組討論)
6)討論課(ke)(ke)后(hou)實(shi)施計劃(hua)、布置(zhi)課(ke)(ke)后(hou)工作(zuo)

二、TPM實施前推展前的設備管理的專業準備
（1）前期管理
（2）設備資產管理
（3）設備狀態管理
（4）設備安全環保管理
（5）設備潤滑管理
（6）設備維修管理
（7）訓練準備
（8）案例學習
（9）分析(xi)與討論：設備操作人員的訓練(lian)規劃

三、TPM自主保全活動實務操作方法
1）生產自主保全的基本觀念體系
為什么要推行TPM自主保全
生產單位對于設備零故障的作用
現場自主保全、改善活動意義
自主保全對提高操作工的競爭能力有何益處
優秀操作工的三點基本要求
2）實現設備自主保全的方法實踐
如何選定示范單元
選定示范機臺必需的4項原則
3）企業實踐自主保全活動7步驟
Step1初期清掃
對設備清掃的目的、作用、標準
實務操作要點
Step2污染源及困難處所對策
自主改善的意識
設備部門的支持與合作
改善的(de)基(ji)本目的(de)和(he)原則

Step3制定自主保養臨時基準書
自主保全用：基準書—查檢表—日常執行
為什么點檢？如何點檢？
教育訓練與現場督導
自主清掃、點檢、潤滑、緊固活動的開展
操作工用日常點檢基準書范例
日常點檢基準書的優化
Step4總點檢
總點檢是能力的轉移與傳遞
總點檢與教育訓練
OPL（ONEPOINTLESSON）的編寫與執行
案例學習
Step5自主點檢
Step6工程品質標準化
Step7徹底的自主管理
在實務中開展自主保全的要點
案例分享
6）討論自主保全實施計(ji)劃

四、TPM組織及職責界定
1）TPM項目負責人：能力評定，確定項目需求，實施計劃，職責
2）主管職責：監控，授權，促進合作
3）維護人員：預防性維護，建立數據，與操作工合作并提供技術支持
4）操作員：執行基本工作，改進建議(yi)，促進TPM

五、實施過程中問題分析（全小組討論）
1）中層不重視？原因分析
2）員工不支持？原因分析
3）維護人員無法輔導到位？原因分析
4）點檢效果不明顯？
5）激勵模式單一，效果不明顯
6）討論政(zheng)策體(ti)系構建

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