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管理者的領導力公開課

【課程背景】
快(kuai)速變化競爭的市(shi)場環(huan)境(jing)，對公司各級(ji)管(guan)理(li)(li)者(zhe)都提出了(le)新的要(yao)求(qiu)：要(yao)求(qiu)更高地(di)滿足客戶要(yao)求(qiu)，更快(kuai)地(di)響應市(shi)場要(yao)求(qiu)，更強(qiang)地(di)夯實(shi)(shi)企業內部管(guan)理(li)(li)要(yao)求(qiu)。而中層管(guan)理(li)(li)者(zhe)是承擔企業發(fa)展的中流(liu)砥柱，是決(jue)定企業的走向和發(fa)展趨勢的決(jue)定因素。一個企業只有中層強(qiang)大才能興旺發(fa)達。然(ran)而，在實(shi)(shi)際工作中，許多(duo)(duo)管(guan)理(li)(li)者(zhe)仍(reng)然(ran)會遇到諸多(duo)(duo)困惑！為此名家講堂特邀資深企業管(guan)理(li)(li)培訓講師-張(zhang)習寧(ning)老師為我們答疑解惑！

【課程特點】
理論系統強，在理性的思維下面主張以案例分析感悟在管理工作中遇到的各項問題。
本課程結合了情境領導一，與情境領導二兩個版本的精華，同時融入了MAP領導才能發展系統的觀點，更加貼合實際。易于理解并應用
【適合對象】副總、總監、各級經理、主管(guan)及中高層管(guan)理者；

【講師實力】
張習寧 資深實戰企業(ye)(ye)管(guan)理(li)培(pei)訓講(jiang)師(shi)(shi) 曾任世界500強(qiang)施(shi)樂(le)（中(zhong)國）大(da)區經理(li)，聯(lian)想集團(tuan)大(da)客戶銷售主任，德國萊茵集團(tuan)管(guan)理(li)中(zhong)心高級經理(li)人。*領(ling)導力研(yan)究會講(jiang)師(shi)(shi)，**機構認證講(jiang)師(shi)(shi)，中(zhong)國營(ying)銷管(guan)理(li)協會、中(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)經理(li)人研(yan)究會特(te)約(yue)專(zhuan)家，同時擔任國內(nei)多所大(da)學的(de)EMBA、總裁研(yan)修班(ban)、營(ying)銷總監班(ban)特(te)聘講(jiang)師(shi)(shi)。  張老師(shi)(shi)在聯(lian)想與施(shi)樂(le)等(deng)著(zhu)名企業(ye)(ye)有(you)著(zhu)十(shi)多年的(de)經歷(li)，對管(guan)理(li)者角色(se)認知、團(tuan)隊(dui)建設(she)、企業(ye)(ye)文化、激勵(li)授權等(deng)內(nei)容(rong)有(you)豐(feng)富的(de)管(guan)理(li)案(an)(an)例與經驗。  張老師(shi)(shi)授課風格生(sheng)動幽默，深入淺出(chu)，引(yin)導，對學員具極大(da)的(de)吸引(yin)力和感悟力。講(jiang)的(de)內(nei)容(rong)豐(feng)富實用，案(an)(an)例真實生(sheng)動。服務(wu)的(de)企業(ye)(ye)有(you)：中(zhong)國石油、中(zhong)海(hai)油、中(zhong)國工商(shang)銀行(xing)、中(zhong)國銀行(xing)、中(zhong)國農業(ye)(ye)銀行(xing)、伊利(li)集團(tuan)、華潤集團(tuan)、萬科(ke)、美的(de)集團(tuan)、TCL集團(tuan)、中(zhong)糧集團(tuan)、揚子江(jiang)藥業(ye)(ye)等(deng)。

【課程大綱】
第一部分：管理與領導 
1、未來有效的經理人扮演的新型角色 
2、有效經理人的職能 
3、成功與有效對被領導者所帶來的影響 
4、視頻：領導者的品質 
5、影響力的五大基礎 
6、領導者的定義 
7、傳統管理者與現(xian)代領導的(de)區(qu)別(bie)

第二部分：領導力理論的發展趨勢 
1、人的變化—關于人的理念與價值觀 
2、被領導者需求的變化 
3、領導理論與實踐的發展重要階段 
4、領導者特質 
5、兩種不同的影響行為 
6、布萊克管理方格理論 
7、情境領導模式的三項技能 
8、確定任務—領導的起點 
9、關于目標中的角色
.任務
.行為如何劃分 
案例分(fen)(fen)析：如何細分(fen)(fen)工作 l測試：領導(dao)風格測量

第三部分：情境領導第一項技能—診斷 
1、領導的起點：為了怎樣的任務 
2、完成任務兩大要素 
3、診斷下屬：衡量員工發展的兩把尺子 
4、在任務面前員工的四種狀態 
5、視頻學習：如何診斷下屬 
6、討論：學習技能的四個階段 
7、員工發展的四個階段 
8、畫一畫：不同階段員工的特點 
9、四個發展階段員工的需求 
.案例訓練：吉爾升職記

第四部分：情境領導第二項技能—彈性 
1、兩種不同的領導行為 
2、指揮行為特點、支持行為特點 
3、四種不同的領導風格 
4、四種不同風格特點與差異 
5、四種風格實施要點與注意事項 
6、員工倒循環時管理者領導風格的變化 
7、活動：扮演劇—如何進行匹配 
8、錄像觀摩與討論：如何彈性管理 
案例訓練：小組打分決出(chu)優勝小組

第五部分：情境領導第三項技能—建立伙伴關系 
1、四個階段員工發展的倒循環              
2、什么是督導過度                        
3、 什么是督導不足 
4、 與下屬建立伙伴關系(xi)的步驟(zou)與表格使用

管理者的領導力公開課