成為經營型領導者
講師(shi)：黃柳江 瀏覽次數：2636
課程描述INTRODUCTION
經(jing)營型(xing)領導(dao)者(zhe)培(pei)訓(xun)
培訓講師：黃柳(liu)江
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：3天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
經營型領導者培訓
課(ke)程背景
員(yuan)工“不會做”是個(ge)關鍵(jian)問(wen)題(ti)
員工“不愿做”是個嚴(yan)重問題
員(yuan)工“意識不到應該做(zuo)”是個(ge)既關鍵又嚴重(zhong)的問題
崗位勝(sheng)任系列(lie)課程就是要解決各層級管(guan)理者(zhe)“意識不到應該做(zuo)”的這個問(wen)題
《成為經(jing)營型領(ling)導者》就是要(yao)解決(jue)高(gao)管經(jing)營意識欠缺這(zhe)個(ge)問(wen)題
培(pei)訓對象
企業一級部門負責(ze)人、二級部門負責(ze)人、總監、總經理級高層管(guan)理者
課程收獲
明確自己(ji)的角色定位
明確組(zu)織對(dui)于(yu)自己的期待是什么
明確自(zi)己(ji)的工作特質
明確自(zi)己工作中的(de)挑(tiao)戰
明確自己在工作中應注意并避免的事項
明確以客戶(hu)需求與組(zu)織(zhi)期待為(wei)出發點設定部門價值(zhi)
明確以關鍵績效(xiao)指(zhi)標設定的原則以及(ji)組織變革應對的舉措
明確五情分析與信息系統建(jian)立(li)的原則
明確改善、創新、變革之間的邏輯關系(xi)與時機把握原則
明確關(guan)系構(gou)筑的原則
明(ming)確獲得(de)組(zu)織、領導、同事、下(xia)屬(shu)、客戶認可的行(xing)為表現
培訓(xun)方式
沙(sha)盤(pan)體(ti)驗+講授+引導+研討
課程(cheng)大(da)綱
開(kai)篇：高管角色定位的重新認知
1、假設公司要在國(guo)外新開辟一塊高成長性業務，老板會選誰？
2、人、態度、專(zhuan)業，對于高管勝任模型的思考
第一(yi)章：經營型領(ling)導者的(de)角色(se)認知
1、導(dao)入(ru)：職級不(bu)(bu)同(tong)所以不(bu)(bu)同(tong)
2、研討：關(guan)于(yu)不同職級的“工(gong)作特征(zheng)”
3、研討：關(guan)于不同職級的(de)“組織期待”
3、研討：關于不同職(zhi)級(ji)的(de)“角色定位”
4、研討：關于不同(tong)職(zhi)級(ji)的“工作挑戰”
5、研討：關(guan)于不同職級的“常(chang)見失誤”
6、總結(jie)：高(gao)層領導者的“特征、期(qi)待、定位(wei)、挑戰、失(shi)誤”五個維度的輸出
第二章：經營型領導(dao)者(zhe)的六項職業(ye)意(yi)識(shi)
1、導入：當我們看到（聽(ting)到）什么？就認(ren)為(wei)他是個經營型(xing)領導者？
2、研討：關于(yu)“職責(ze)認知”的行(xing)為(wei)與內涵（占大篇(pian)幅(fu)）
3、研(yan)討：關于“成果(guo)追求(qiu)”的行為與內涵
4、研討：關于“信息收集”的行(xing)為與內(nei)涵
5、研討(tao)：關于“改善創新”的行(xing)為(wei)與(yu)內涵
6、研討：關(guan)于(yu)“關(guan)系構筑”的行為與內涵
7、研討(tao)：關于“組(zu)織貢獻”的行為與內(nei)涵
8、總結(jie)：高層領導者的(de)六項職業意識的(de)定義(yi)輸出
第三章：從六(liu)項(xiang)職業意識分解出(chu)的隱(yin)性工作職責(ze)
1、導入：從顯性職責到隱性職責
2、研討：關于“職(zhi)責認知”所包含的隱性職(zhi)責分析與(yu)工作避免反思（占大篇幅）
3、研討：關于“成(cheng)果追求”所(suo)包含的隱性職(zhi)責分析與工作避(bi)免反思
4、研討：關于“信息收集”所包含(han)的隱(yin)性職責分析與工作避(bi)免反(fan)思(si)
5、研討：關(guan)于“改善創新(xin)”所包含的隱性職責分析與工作避(bi)免反思
6、研(yan)討(tao)：關(guan)于“關(guan)系構筑”所(suo)包含的隱性(xing)職責分析與工作避免反思
7、研(yan)討：關于“組(zu)織貢獻”所(suo)包含的隱(yin)性職責分析與工作避免反思
8、總結(jie)：高層領導(dao)者的隱(yin)性職責矩陣
第四(si)章：隱性工(gong)(gong)作職責在實(shi)際工(gong)(gong)作中的應(ying)用
1、導(dao)入：如何將六項意識(shi)與隱性職責(ze)與實際工作掛鉤
2、研(yan)討(tao)：關于“價值三(san)角”的應用
3、研討：關于(yu)“對價(jia)表”的應(ying)用
4、研討：關(guan)于“職能(neng)系(xi)統(tong)圖”的應用（占(zhan)大篇幅）
5、研討(tao)：關于“部門業務戰略思(si)考模型(xing)”的(de)應用
6、研討(tao)：關于(yu)“部(bu)門(men)業務戰略重心(xin)結(jie)構圖”的(de)應用
7、研(yan)討：關(guan)于“部門發展戰(zhan)略的思考模型圖”的應(ying)用
8、研討：關于“部門價值基(ji)準矩陣”的應用
9、研討：關于(yu)“關鍵成(cheng)功(gong)要素矩陣”的應用
10、研討：關于“職業發展思考(kao)”的應用(yong)
11、總結：從(cong)角色定位到崗位勝任的循環
經營型領導者培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/230687.html
已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 黃柳江
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